RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK

BIDANG : MENGGAMBAR (JAM RODA WARNA SAYA}

CETIERLAHG

(BAr{Dffi}

Pengaplkasian pelbagaijenis teknik penghasilankarya dengan Flas danmantap.Teknik yang digunakanmenepati tema tugasanserta kelihatan menarikdan kreatif.

CEHERLANG

{BANDS}

Pemilihan alat dan bahanyang sangat bertepatandengan karya.Boleh nenguasai danbrkernahiran denganmenggunakan pelbagaijenis alat dan bahan.

CETIERLANG

(BAilD56)

Perpelolaan sumber kteadengan sangat menarikdankregift.Dapat menghasilkan kleabaru yang amat menarikdan kreatif daripadapelbagaijenis rujukan.

SEDERHATTIA

{BAItlD34}

Pehgaplikasian beberapajehis teknik penghasilanka{ya dengan jelas-Teknik yang d(yunakanmenepati terna tugasan.

LEMAH

{BAND rAl

Pengaplikasian satu ataudua teknik penghasilankarya sahaja &ngankurang jelas dan mantap.Teknik yang digunakankurang menepati Hnatugasan.

LET|IAH

(BAND 1-2)

Pemilihan alat dan bahanyang kurang bertepatandengan karya,Kurang menguasaikemahiran renggunakanalat dan bahan.

LEiIAH

{BAND 1-2}

Kurang pengelolaansumber idea dan hampirmeniru balk sumberrujukan.Lemah dalammenghasilkan idea barudaripada rujukan yangsedikit.

/SEDERHANA

/ (BANDs4)

Pernilihan alat dan bahanyang bertepatan dengankarya.Bobh menguasai danbrkernahiranmenggunakan alat danbahan.

SEDERHAT{A

(BAIrlD34)

Pengekrlaan sumber ideayang menarik dan krcatif.Dapat menghasilkan lleabaru yang menarik dankreatif daripada rujukan.

RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK

BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN BAHAN

TAJUK : CORAK TERANGANG-GARISAN TEBAL DAN NIPIS

CEfiNERLANG

{BAr{Ds$}

Pengaplikasian pelbagaijenis teknik penghasilankarya dengan jelas danrnanlap,Teknik yang digunakanmenepati tema tugasanserta kelihatan merarikdan kreatif,

CEfrfrERLANG

{tsAND5{}

Pernilihan alat dan bahanyang sangat bertepatandengan karya.Boleh rnenguasai danberkanahiran denganrnenggu*akan pelbagaijenis alat dan bahan.

CEMERLANG

{BAr{D5{}

Pengelolaan sumber ideadengan sangat menarikdan krealif.Dapat menghasilkan ideabaru yang amat menarikdan kreaiif daripadapelbagai jenis rujukan"

SEDERHANA

{BAND 34}

Pengaplikasian beberapajenis teknik penghasilankarya dengan jelas"Teknik yang digunakanmenepati tema iugasan.

SEDERHAHA

{BAND 34)

Pernilihan alat dan bahanyang bertepatan dengankarya.Boleh menguasai danberkemahiranmenggunakan alat danbahan"

SEDERHAHA

{BAhtD 34}

Pengelolaan sumber ideayang menarik dan kreatif.Dapat menghasilkan ideabaru yang menarik dankreatif daripada rujukan.

LEMAH

(BAND 1-2)

Pengaplikasian satu ataudua teknik penghasilankarya sahaja dengankurang jelas dan mantap-Teknik yang digunakankurang menepati tematugasan.

LEMAFI

{BAND 1-2}

Pemilihan alat dan bahanyang kurang bertepatandengan karya.Kurang menguasaikemahiran mengg$nakanalat dail bahan.

LEMAH

{BAND 1-2}

Kurang pengelolaansumber idea dan hampirmeniru balik surnberrujukan.Lemah dalamrnenghasilkan idea barudaripada rujukan yangsedikit.

RUBRIK PEMARKAHAN ANALITIK

BIDANG : MENGGAMBAR

TAJUK : JAM RODA WARNA SAYA

t iilenggambar & Mencampurkandengan teknik 3warna asasyang betul dengan tepatdan menarik dan betul

* Menggambardengan teknkyang betul

I l/lenggambardengan teknftyang hampirtepat

tr Menggarnbardengan teknkyang tidaktepat

Mencampurkan 3warna asasdengan tepattetapi agak pudar

Mencampurkan 2warna asasdengan tepattetapi pudar

Mencampu*an 2warna asasdengan tepattetapi tetapisangat pudar

Mengandungi 3jenis unsur seniMengandungi 3jenis prinsiprekaan

Mengandungi.3jenis unsur sdniMengandu/gi 2

lenis prirydlrekaan/

Mengandungi 2jenis unsur seniMengandungi 2jenis prinsiprekaan

Mengandungi 1

jenis unsur seniMengandungi 1

jenis prinsiprekaan

I Menggambardengan sangatkemas, bersihdan teliti.

I Menggambardengan kemas,bersih dan teliti.

* Menggambardengan kurangkemas, bersihdan teliti,

I Menggambardengan tidakkemas, bersihdan teliti,

I Sangat komited danberdisiplin ketikamenggambar

komited dan berdisiplinketika menggambar

Kurang berminat dankurang berdisiplin ketikamenggambar

Tidak berminat dan tidakberdisiplin ketikamenggambar

J.

*

&

{-

t

't-

I

RUBRIK PEMARKAHAN ANALITIK

BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN BAHAN

TAJUK : CORAK TERANCANG.GARISAN TEBAL DAN NIPIS

I ttlbncorak t llilenggunakandengan teknik 4 warna danyang betul lebih warnadan menarik dengan tepat

dan betul

+ Mencorakdengan Gknkyang betul

* Mencorakdengan teknikyang hampirtepat

I Mencorakdengan teknikyang tklaktepat

Menggunakan 3warna dan lebihwarna dengantepat dan betul

Menggunakan 2warna dan lebihwarna dengantepat dan betul

Menggunakansatu wamadengan tepat danbetul

Mengandungi 3Jents unsur senlMengandungi 3jenis prinsiprekaan

Mengandungi 3jenis unsur seniMengandu6gi 2jenis prinsiprekaan/1

Mdngandungi 2jenis unsur seniMengandungi 2jenis prinsiprekaan

Mengandungi 1

jenis unsur seniMengandungi 1

jenis prinsiprekaan

'I. i/iancorakdengan sangatkemas, bersihdan teliti"

I Mencorakdengan kemas,bersih dan teliti-

,l Mencorakdengan kurangkemas, bersihdan teliti^

I Mencorakdengan tidakkemas, bersihdan teliti.

I Sangat komited danberdisiplin ketikaMencorak

komited dan berdisiplinketika Mencorak

Kurang berminat dankurang berdisiplin ketikaMencorak

TkJak berminat dan tidakberdisiplin ketikaMencorak

j,

T

*

{-

l

t

s

,t

HURAIAN

Kami telah menyediakan rubrik bagi bidang mengambar dan membuat corak dan

rekaan. Berdasarkan rubrik tersebut, kami telah dapat menilai hasil kerja murid

secara analitik dan holistik dalam pemberian markah. Bagi bidang mengambar, kami

membuat penilaian terhadap 20 hasil kerja murid. (rujuk lampiran) dengan

melaksanakan aktiviti lukisan Jam roda warna saya'. Pentaksiran yang dibuat

terhadap hasil kerja murid tahun 2 bagi bidang ini menunjukkan mereka mengetahui

warna asas dan warna sekunder. Warna asas iaitu kuning, merah dan biru

manakala warna sekunder seperti oren, hijau dan ungu' Murid telah dapat

mencampurkan warna asas bagi mewujudkan Warna sekunder. Aspek lain turut

dinilai bergantung kepada rubrik yang telah ditellkan Hasil penilaian tersebut,

kami telah menyertakan borang pentaksiran igdividu bagi 6 orang murid dengan

lebih jelas.

Bagi bidang membuat corak dan rekaan, kami membuat penilaian terhadap

20 hasil kerja murid. (rujuk lampiran) dengan melaksanakan aktiviti membuat corak

terancang bertemakan flora. Pentaksiran yang dibuat terhadap hasil kerja murid

tahun 2 bagi bidang ini menunjukkan mereka mengetahui jenis garisan seperti

garisan tebal dan nipis dalam membuat corak. Aspek lain turut dinilai dan

bergantung kepada rubrik yang telah ditetapkan. Hasil penilaian tersebut, kami telah

menyertakan borang pentaksiran individu bagi 6 orang murid dengan lebih jelas.

Kebanyakan murid telah memperolehi band t dalam bidang menggambar

manakala band 2 bagi bidang membuat corak dan rekaan. Setiap pentaksiran yang

dilaksanakan terhadap murid akan dimasukkan ke dalam SPBS iaitu sistem

pentaksiran Berasaskan Sekolah dalTm bentuk Laporan formatif. Mengikut

pengetahuan dan pelaksana ^n

,"p^nl/ng kajian, kami mendapati laporan kumulatif

hanya boleh diperolehi pada akhir ta'nun. Kami telah menyertakan laporan formatif

untuk 6 orang murid bagi melihat tahap penguasaan murid. Kami juga telah

menyertakan langkah dan proses untuk mendapatkan laporan tersebut dengan

mendaftar masuk laman web http:/lsppbs.moe.qov.mvisppbs/ dengan menggunakan

satah seorang guru Pendidikan SeniVisual di sekolah tersebut.

H.H,SI[ PENILAIANPORTFOTIO

OLrEH

I"AILI AZIn/IAH BT AWII,IUDIN

Ferkembangan atau Olahan ldea

perkembangan idea merupakan satu proses di mana sesebuah motif atau subjek

ratter yang telah dipilih daripada variasi jenis motif yang hendak dikaji. Motif dalam

resebuah karya yang telah dipilih diolah seterusnya menghasilkan sebuah motif baharu

yang lebih menepati kehendak atau yang paling sesuaf menjadi motif akhir. Lazimnya,

sesebuar? sub7b,?mafterakarz dibualpertambar2an alaa d/*urarzgz,?arz da/am mana-mana

bahagian bagi rnenghasilkan rupa atau bentuk yang baharu sebelum memasuki fasa

seterusnya iaitu langkah penyediaan lakaran dan .penyelidikan. Terdapat dua cara

penghasilan Perkembangan ldea yang boleh dinilai iaitu secara olahan motif atau

secara menyenaraikan motif. Berdasarkan portfolio yang dikaji, dari segi perkembangan

ideanya, terdapat lapan perkembangan idea dan beberapa o)alran-tbea )anu \e)a\

diaplikasikan dalam portfolio ini. saya dapat menilai berlakunya beberapa perubahan

daripada motif asal, iaitu perubahan bagi bunga yang dikaji bagi menghasilkan sebuah

batik. Penghasilan portfolio ini menggunakan perkembangan idea jenis olahan motif'

Hal ini diseb*bkan, saya dapat menilai dengan jelas tentang Bunga orked (motif asal)

yang dipilih diolah dengan pelbagai peringkat pada beberapa bahagian sebeium

menghasilkan rupa bunpa van$ baharu dan rrrempu*yai cii'i-*ir"i bunga vsnc lebih

bersesuaian cienqan corak batik.

Lakaran dan Penyelidikan

Dari segi lakaran dan penyelidikan terhadap motif, saya meilhat langkah ini telahdijalankan oleh pengkarya dengan jayanya. Terdapat lapan hingga sepuluh lakaranyang mengalami penyelidikan yang lebih mendalam bagi menghasilkan sebuah motifyang lebih baik dalam sesebuah karya batik. Lakaran-lakaran yang dihasilkan

melambangkan tahap pengetahuan dan penguasaan seseorang pengkarya terhadap

karya yang akan dihasilkan. Lakaran yang dihasilkan lazimnya akan melibatkanpelbagai olahan baharu yang ditambah atau dikurangkan bagi memebentuk lakaranyang tampak lebih hebat dan menepati citarasa sesebuah karya batik. Berdasarkanportfolio yang dikaji, saya dapat melihat pelbagai lakaran bunga orked yang telah diolahdan dilakarkan dengan lebih perhatian dan penghalusan bagi memfokuskan lagi kepada

motif yang dipilih. Daripada lakaran satu bunga orked yang lengkap berdaun danberbatang, kini dapat dilihat bahawa motif telah berubah dan mengalami perubahan

khususnya dari segi bunganya. Lakaran terbaik yang dihasilkan akan dipilih untukmenjalani proses seterusnya iaitu prose,: melukis Lukisan Kajian.

L-

ffir'. *1r*&rl ,S*lS

Lukisan Kaiian

Langkah ini melibatkan motif yang telah dilakar pada langkah sebelumnya' Lukisan

Kajian akan memfokuskan hanya pada satu lakaran motif yang telah dipilih' Lukisan

kajian kebiasaannya lebih terperinci (detail) bagi melahirkan sebuah karya yang tampak

eksrusif dan bermutu tinggi. Bagi portforio yang dipirih untuk dinilai, saya dapat melihat

rukisan satu bunga orked yang telah diolah dan dilukis lengkap dengan 'shading'dan

garisan yang pelbagai bagi membuatkan motif tampak lebih sebenar (real) dan menarik'

Lukisan kajian yang dihasirkan bagi saya sangat menepati rekaan batik dan melaluinya

saya sudah dapat mengagak imej akhir batik yang akan dihasilkan meskipun belum

melihat reka letaknya atau kajian warna yang lebih pelbagai pada langkah yang

seterusnya. Har ini membuktikan bahawa merarui rukisan kajian, kita sudah dapat

membuat sedikit sebanyak penilaian tentang kar akhir yang yang akan dihasilkan'

///

fuqF

Eksperimentasi Bahan dan Teknik

Bagi langkah ini saya dapat menilai pelbagai aplikasi warna yang telah diwarnakan

pada motif. Perubahan warna pada bahagian-bahagian pada bunga menyebabkan

motif kelihatan lebih pelbagai dan menarik. Warna-warna yang dikenakan pada motif

merupakan warna yang selalu digunakan pada batik. Jenis cat warna napthol dan

garam telah dipakai di dalam pembatikan kali ini. Penggunaannya yang mudah, cepat,

dan praktis, serta daya tahannya yang cukup baik terhadap sinar matahari. Warna ini

telah diubah suai melalui warna pensel (warna LUNA ) dan warna air yang telah dibuat

pada langkah kajian warna sebelum ini. Bahan lain|trang dapat dilihat dalam portfolio ini

adalah kain yang digunakan untuk batik di 'cafrng' ialah kain jenis Sutera Jacquard.

Sutera Jacquard merupakan fabrik yang sin/m dengan pembuatan batik sutera' Kain

jenis ini memang sentiasa menjadi pilihag/pengguna kerana teksturnya lembut, sejuk,

selesa dipakai dan tidak perlu di lining.

hoses dan Penghasilan

3agi langkah ini, proses-proses yang terakhir dalam pembuatan portfolio lebih ketara.

;ada proses terakhir ini, proses reka letak menjadi antara proses penting dalam

:enghasilan sesebuah karya. Hal ini disebabkan proses ini merupakan bayangan

mrnpat hasil karya akhir akan diletakkan. Berdasarkan portfolio, saya dapat melihat

t€s€rapa reka letak yang telah dihasilkan bagi sesebuah corak batik yang akan

dnasilkan. Selain itu, saya juga dapat menilai proses dan penghasilan karya batik ini

rerlgan jelas apabila gambar-gambar penghasila,n batik juga dilampirkan dalam

rnn'tfolio ini. Melaluinya saya dapat melihat derEan lebih jelas tentang proses

renghasilan batik dengan lebih dekat terutamanya proses mewarna atau mencanting

r6tk. Pertama, Funnel Pen' yang diisi dengan bahan 'lacquer digunakan untuk

n'ernbentuk corak dan motif / batik, dalam bentuk stensil skrin, di atas , kain pemidang

$Hi-n. Bahagian yang ingin dicetak dengafesuatu warna tertentu akan dibiarkan

ilcsong dan bebas daripada bahan 'lacqryy'i'. Setelah kesemua skrin yang diperlukan

rso. sehelai kain putih dibentangkan di atas permukaan meja mencetak. Kain

nendaklah tegang dan rata supaya warna dapat dicetak dengan rata. Skrin diletakkan di

atErs permukaan kain dengan kemas dan rapi. Saya dapat meilhat melalui portfolio ini,

lillili.strasi seterusnya menunjukkan pengkarya menuangkan sedikit bahan pewarna pada

bnrragian hujung skrin dan dengan menggunakan alat 'sekuji' bahan pewarna dapat

,onapukan dengan licin dan rata. Proses cetakan saring ini dilakukan berulang kali

rurenggunakan skrin yang berasingan untuk warna dan corak yang berasingan.

Smerusnya, kain-kain yang telah siap dicetak akan dijemur sehingga kering dan

'wrusnya proses 'Pengewapan' akan dilakukan pada kain supaya warnaanya tidak

ll

'l

mm,dah luntur atau pudar. €elepas itu kain-kain direndam dan dibersihkan di dalam air

WraS suam yang berc"fprr'Bio-Soft' (bahan pelembut), untuk menanggalkan lebihanI'lbman pewarna di samy'ing melembutkan kain. Akhirnya,kain dijemur sehingga kering.

#kli r sekali, hasil batl( akan disuaikan dengan pelbagai koleksi yang sesuai antaranya

ankan sebagai baju, alas meja, apron, dan sebagainya.