NAMA AHLI :

NORHAYATI MAISARAH NORADILA

SITI AINIZAHRAFIZA

KEMAHIRAN BELAJAR

PPISMP SEM 1 AMBILAN JUN 2011 BM 1 (SK)

TAJUK :MENCARI DAN MEMPEROLEHI MAKLUMAT MELALUI :

EKSPERIMEN DAN MEMBUAT RUJUKAN

EKSPERIMEN Ujian atau penyelidikan, terutamanya yang dirancang untuk membuktikan sesuatu hipotesis. (Kamus Dewan Edisi Keempat)

Menekankan pembelajaran melalui pengalaman.

Pelajar perlu mencari maklumat,menyoal,dan menyiasat sesuatu isu atau tajuk tugasan yang diberikan kepada mereka.

Pencarian maklumat melalui eksperimen memerlukan pelajar menguasai proses yang terlibat dalam eksperimen seperti :a. pemerhatian b. mengumpul data c. menganalisis data.

A. PEMERHATIAN

SIKAP

PERLAKUAN/ AMALAN

AMALI KEMAHIRAN MANIPULATIF

KEMAHIRAN BERSOSIAL

KEMAHIRAN BELAJAR

KEMAHIRAN KINESTETIK

KEMAHIRAN LITERASI

KOMPUTER

KEMAHIRAN MEREKA

CIPTA

Melihat orang lain membuat tugasan. Pemerhatian bertujuan menilai dan memerhatikan perkara berikut :

Kesan maklumat bukan lisan :

Kadang-kadang maklumat ini lebih tepat berbanding maklumat yang diperoleh secara lisan atau bertulis.

Pemerhatian boleh dibuat terhadap mimik muka, air muka dan pertembungan mata.

Melihat proses kerja :

Contoh : lukisan , buku skrap dan hasil kraf tangan.

Pemerhatian kerja kursus membolehkan pensyarah menilai sikap serta penguasaan pelajar terhadap sesuatu kemahiran.

B. MENGUMPUL DATA Kumpul maklumat umum atau data.

dibahagikan kepada dua jenis iaitu :i. Data primer termasuklah pencarian data daripada

pemerhatian ,temuduga dengan pegawai-pegawai yang terlibat, statistik dan sebagainya.

ii. Data sekunder adalah pencarian data daripada melalui laporan dan tesis yang sedia ada ,buku-buku dan sebagainya.

data yang dikumpulkan haruslah berkualiti agar menunjukan :

i. pelajar telah menjalankan tanggungjawabnya dengan sempurna.

ii. melatih kecekapan diri pelajar dan orang lain.iii. mudah untuk membuat tindakan dan berubah

kepada kebaikan.

Menilai keesahan dan kebolehpercayaan.i. Keesahan

Sejauh mana data itu “BENAR”. Berkaitan dengan pemilihan kaedah pengukuran

yang berkaitan dengan sesuatu kajian. Contoh : data kualitatif (survey,questionnair,dan

lain-lain) diambil bagi menilai tingkah laku pelajar.

ii. Kebolehpercayaan Data Sejauh mana data itu “TEPAT”. Data daripada sampel yang terlalu kecil akan

mendatangkan masalah. Semakin besar sampel,semakin tinggi

kebolehpercayaan data tersebut. Pengecualian dalam pendidikan : Kajian bilik darjah

(sampel kecil) dilakukan untuk mengetahui dengan lebih mendalam tentang tingkah laku pelajar dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

Nota guru/Komen Kerja pelajar Refleksi

pelajar

Jurnal PelajarUjianSoal selidik

Temubual (audio tape)

Pemerhatian (senarai semak)

Antara instrumen yang boleh digunakan untuk mengumpul data :

C. MENGANALISIS DATA Kualitatif / kuantitatif

Jika menggunakan rakaman video, transkrip rakaman video dianalisis untuk memerhati pola dan teknik penyoalan dan maklumat yang boleh diperolehi semasa melakukan eksperimen berkenaan.

Persembahan dalam bentuk rajah, jadual /carta.

Supaya dapat memahami maklumat yang berkenaan secara lebih terperinci.

MEMBUAT RUJUKAN

Keterangan lanjutan mengenai sesuatu perkara seperti buku dan lain-lain. (Kamus Dewan Edisi Keempat)

Kemahiran membuat rujukan :

a. Merujuk bahan di Pusat Sumber.b. Variasi bahan pembelajaran.c. Tambah maklumat berkaitan.

Kemahiran memperoleh

maklumat melalui rujukan :

a. Temubual ~ Terdapat peringkat sebelum, semasa, dan

selepas dalam melaksanakan sesuatu temubual.

b. Pemerhatian~ Secara kualitatif & kuantitatif.~ Menggunakan pelbagai deria semasa melakukan pemerhatian

c. Bahan bercetak~ Buku, jurnal dan lain-lain

A. TEMUBUAL

1. SEBELUM

Tentukan maklumat yang diperlukan . Kenal pasti tokoh atau orang yang hendak

ditemubual. Selidik latar belakang tokoh berkenaan serta

bidang yang hendak ditemuramah. Buat temujanji dengan tokoh berkenaan tentang

tempat, masa dan tarikh untuk dibuat temubual. Sediakan soalan-soalan untuk mencungkil dan

mendapatkan maklumat yang dikehendaki. Sediakan alat perakam, alat tuli,kamera dan

sebagainya mengikut keperluan.

2. SEMASA

Tiba ke tempat yang dikenalpasti lebih awal daripada masa yang dijanjikan.

Gunakan/ pengucapan bertatasusila yang sesuai Nyatakan tujuan temuramah itu dengan jelas kepada

tokoh berkenaan. Bersikap ramah mesra dengan tokoh berkenaan. Wujudkan suasana yang tenang dan ceria. Tunjukkan minat anda untuk mendengar perkara yang

hendak diceritakan oleh tokoh berkenaan. Jadilah pendengar yang patuh. Kemukakan soalan-soalan yang telah disediakan. Catatkan butir-butir penting pada buku catatan . Nyatakan penghargaan anda kepada tokoh berkenaan

sebak sahaja selesainya temubual tersebut.

3. SELEPAS

Teliti semula maklumat yang dicatatkan dan dirakamkan semasa temubual tadi

Rancangkan isi penting samada perlu disusun berdasarkan kronologi, keutamaan, kata tanya atau kategori tertentu

Tulis draf pertama berdasarkan rangka yang telah dikenal pasti

Teliti draf pertama dan tentukan maklumat samada perlu ditambah atau tidak

Masukkan gambar, gambarajah atau grafik utuk memudahkan pemahaman pembaca

Senaraikan bahan bacaan yang menjadi sumber rujukan

Dapatkan bimbingan pensyarah atau rakan Sebarkan maklumat atau penulisan anda kepada

kelas atau media cetak tempahan.

B. PEMERHATIAN

Memerhati melibatkan prose mengumpul maklumat tentang objek dan fenomena dengan menggunakan sebahagian atau semua deria.

Dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.

Melaluinya, kita juga akan dapat mengenalpasti ciri dan kualiti sesuatu konsep.

Kita juga akan dapat mengenal ciri-ciri yang ganjil atau yang mempunyai kelainan tertentu dalam maklumat yang sedang anda kaji.

C. BAHAN BERCETAK Sumber maklumat terdiri daripada :

i. Bukuii. Jurnal iii. Ensiklopediaiv. Artikelv. Akhbar vi. Media cetak lain

Pencatat hendaklah mencatatkan maklumat tentang sumber seperti :

i. judul ii. nama pengarangiii. tahuniv. tempat bahan diterbitkan apabila

memperolehnya

SEKIAN TERIMA KASIH

“KAMI BANGGA MENJADI GURU”