IPG DARUL AMANPPG SEM 5 AMBILAN JUN

2011MATA PELAJARAN

PSV 3107NAMA PENSYARAH

ENCIK HAMZAH BIN OMAR

KAEDAH DAN TEKNIK DALAM PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN PSVPEMBENTANGAN

KUMPULAN 2ZAINAB BT HASHIMSARMIAH BT AHMAD

SALAWATI BT RADZALINORAINI BT YUSOF

NUR HASHIMAH SHIQAH BT JAILANI

Melalui pemilihan kaedah dan teknik yang sesuai, pengajaran

dan pembelajaran akan berjalan dengan lancar, seronok

dan objektif akan tercapai dengan mudah dan berkesan.

KEPENTINGAN KAEDAH DAN TEKNIK DALAM PSV

Bermaksud cara atau aturan, hukum atau prinsip.

Kaedah terdiri daripada sesuatu tindakan yang sistematik dan tersusun untuk mencapai sesuatu matlamat.

Kaedah pengajaran adalah terdiri daripada beberapa langkah atau kegiatan yang mempunyai urutan yang tertentu.

KAEDAH

Teknik dalam dapat didefinisikan sebagai daya upaya, atau usaha-usaha yang ditempuh oleh seseorang guru dalam rangka untuk mencapai suatu tujuan pengajaran dengan cara yang paling praktis berpandukan kaedah yang dipilih.

TEKNIK

PENGAJARAN SECARA INDIVIDU

PENGAJARAN SECARA INDIVIDUGuru membimbing murid secara individu

Cara pengajaran yang menumpukan perhatian kepada seseorang murid tertentu dengan bahan-bahan pengajaran yang dikhaskan kepadanya.

Setiap murid adalah berbeza dari segi intelek, minat, kecekapan, daya cipta dan kebolehan-kebolehan lain-lain.

Murid-murid boleh belajar mengikut kemampuan sendiri.

Pengajaran Secara Individu

Dijalankan dengan dua bentuk iaitu Pertama ia boleh dilakukan seperti pengajaran

biasa yang bertujuan untuk mengatasi masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi oleh individu-individu tertentu dan cuba membantunya menyelesaikan masalah yang dihadapi.

Pengajaran bentuk ini tidak menggalakkan jumlah bilangan murid yang besar kerana perhatian tidak dapat dilakukan sepenuhnya.

Pengajaran Secara Individu

Bentuk kedua ialah terhadap murid-murid yang maju di dalam pembelajaran mereka.

Murid akan menggunakan kebijaksaan mereka sendiri untuk belajar tanpa bergantung sangat kepada guru.

Sumber pengajaran dirancang supaya setiap pelajar bertindak sendiri untuk mencapai objektif berdasarkan bahan-bahan pembelajaran yang telah disediakan.

Sistem ini fleksibel dari segi masa, aktiviti, pemilihan bahan-bahan mengikut kemampuan sendiri serta tempat belajar dan cara mempelajarinya.

Pengajaran Secara Individu

Untuk mengatasi kelemahan secara keseluruhan kelas.

Untuk mengembangkan kebolehan individu Guru harus mengenal potensi murid-murid

mereka, mengenalpasti masalah pembelajaran, merancang dan menyampaikan bahan pengajaran berasaskan kebolehan individu.

Pengajaran Secara Individu

PENGAJARAN SECARA KUMPULAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PSV DALAM KUMPULANMurid menjalankan aktiviti bersama di dalam kumpulan.

Pengajaran guru dihadkan kepada murid-murid dalam satu-satu kumpulan tertentu.

Bahan-bahan yang digunakan adalah berbeza atau sama di antara satu kumpulan dengan kumpulan yang lain.

Pengajaran dijalankan dalam keadaan kerusi meja yang disusun secara berkelompok.

Pengajaran Secara Kumpulan

Ada dua kumpulan yang boleh dilaksanakan di dalam kelas.

Pertama kumpulan mengikut kebolehan atau pencapaian iaitu murid-murid yang lebih kurang sama taraf kebolehan mereka diletakkan dalam satu kumpulan.

Kedua ialah kumpulan mengikut pelbagai kebolehan dan kecenderungan.

Pengajaran Secara Kumpulan

Strategi pengajaran berpusatkan murid. Murid boleh menjalankan melalui kumpulan

mengikut kebolehan dan dapat mengusai tertentu mengikut kadar pembelajaran yang sepadan dengan kebolehan mereka.

Mendorong murid berkomunikasi antara satu sama lain dengan berkesan.

Guru bertindak sebagai fasilitator

Pengajaran Secara Kumpulan