8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 1/21

FATIMAH ABD.KADIR

IPTHO

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 2/21

` Tanggapan Intuitive (Intuitive notions) konsep

matematik.

`  Alatan Bukan Kebiasaan (Unconventional

instruments) & unit bukan piawai` Unit Metrik & penukaran

measurement fatimah 2

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 3/21

INTUITIVE????

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 4/21

Click on the most sensible estimate for each item

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 5/21

A Jar of Jam

500g 5g 5kg

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 6/21

 An Apple

10g 150g 1kg

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 7/21

A Comic

5g 50g 500g

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 8/21

A tall thin man

7kg 17kg 70kg

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 9/21

 your desk

 your height

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 10/21

DARI MANA

TANGGAPAN

INTUITIVE INIDATANG???

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 11/21

Pengajaran konsep pengukuranperlu dilakukan secara amali.

Kanak2 perlu diberikan pengalamanamali (hands-on experiences) dalammengukur.

measurement fatimah 11

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 12/21

`Aktiviti pembelajaran dalampengukuran mestilah memberikan

peluang dan kesempatan untuk

kanak2 sekolah rendahmelibatkan diri secara aktifdalam tugasan harian dan

mengaplikasikannya.

measurement fatimah 12

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 13/21

` Dlm sains ± istilah jisim dan berat mempunyaimakna yang berbeza.

` JISIM ± ukuran kandungan jirim dalam

sesuatu objek.

` BERAT ± ukuran tindakan daya graviti ke atas jisim tersebut.

` Wbp ± kedua-dua istilah sukar dibezakan dlm

kehidupan harian.

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 14/21

` Dlm kehidupan harian:

 jisim = berat

` Boleh!!! Kerana jisim adalah berkadaran kepadaberat di sebarang lokasi.

` Berbanding dengan panjang, konsep jisim lebih

sukar untuk difahami kerana murid2 tidak boleh

melihat jirim tetapi boleh dipegang dan dirasa.

JISIM TIDAK BERKADARAN DENGAN SAIZ

Contoh: Logam bersaiz kecil mungkin lebih berat

berbanding segumpal kapas yg besar.

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 15/21

` Membentuk kesedaran kepada pelajar :

Objek bersaiz besar tidak selalunya lebih berat 

berbanding objek bersaiz kecil.

UNIT PIAWAI &

BUKAN PIAWAI

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 16/21

` Penentuan isipadu dan muatan selalu

menimbulkan kekeliruan

` Isipadu ± Kuantiti ruang 3-D yang diisi

` Muatan (kapasiti) ± Ukuran ruang yang mana

bekas 3-D boleh diisi.

` Kriteria penting isipadu:

Isipadu kekal tak berubah, wp bentuk bekas

berubah atau bertukar.

UNIT PIAWAI &

BUKAN PIAWAI

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 17/21

`WP makna panjang, jisim &berat dan isipadu berbeza

tetapi pada dasarnya turutanuntuk mengajar topik2 ini adalahsama.

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 18/21

(a) Mengenalpasti ciri2 pengukuran;(b) Membina & mengadun (consolidating) konsep

unit2 dalam pengukuran ;(c) Membangun perhubungan antara unit2pengukuran piawai;

(d) Menjalankan operasi aritmetik dan

menyelesaikan masalah harian dlm kehidupan.

measurement fatimah 18

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 19/21

` Seksyen 4 ± 52 pelajar ` Seksyen 2 ± 60 pelajar 

` Bahagikan kelas anda kepada 8 kumpulan

(7@8 orang untuk 1 kumpulan)` Setiap kumpulan, ambil sampul surat ±

kaji kesilapan murid2 dalam contoh diberi

dan bentangkan di hadapan.` Masa diberi 30 minit sahaja.

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 20/21

` Berikan 2 contoh biasa kesilapan kanak2sekolah rendah untuk:

Pengukuran panjang

Luas dan perimeter 

Jisim dan Berat Isipadu & muatan (kapasiti)

Masa

Nyatakan juga cara2 untuk anda mengatasi

masalah kesilapan ini. 1 kumpulan terdiri dari 3/ 4 pelajar sahaja

SERAHKAN TUGASAN PADA PERTEMUANSETERUSNYA (21/22 ± MEI 2011).

8/6/2019 ASAS UKURAN (3)

http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 21/21

TERIMA KASIH