PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU BMM 3104 ENCIK HEGRETUL AL-AMIN B SAHBUDIN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SERI RAMPAI,

SETAPAK, 53300 KUALA LUMPUR

Mata Pelajaran: Bahasa Melayu

Tahun: 4 Aydan

Bilangan Murid: 20 orang

Tema: Yang Baik Jadikan Teladan

Tajuk: Monyet Yang Pintar

Tarikh: 24 SEPTEMBER 2010

Masa: 8.45 9.45 pagi

Objektif: Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Membaca lancar dialog teks bercerita dengan 80%

sebutan, intonasi yang betul dan gaya penyampaian

yang menarik melalui audio yang didengar.

2. Mengecam secara lisan peribahasa yang terdapat dalam

dialog teks bercerita dengan 80% betul.

3. Menyatakan pendapat tentang ramalan kesudahan cerita

yang dimainkan oleh watak dalam cerita Monyet Yang

Pintar.

Fokus Utama

5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

Aras 1

Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul.

ANIS NAWWAR, FADHILAH & MUHAMMAD AFIQ

1

PISMP PENGAJIAN SOSIAL SEM 52011

PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU BMM 3104 ENCIK HEGRETUL AL-AMIN B SAHBUDIN

Fokus Sampingan

7.2 Membaca dan mengenal pasti perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya bahasa yang terdapat dalam teks sastera dan bukan sastera.

Aras 1

Mengecam perkataan, istilah dan ayat dalam karya prosa dan puisi yang dibaca.

Bercerita menggunakan kata, frasa,ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas.

Aras 2

Menyatakan ramalan kesudahan sesuatu peristiwa dengan bahasa yang betul.

Kemahiran Bahasa: Mendengar,bertutur, membaca dan menulis. Sistem Bahasa: Peribahasa: beri muka, ada hati, ada jalan.

Pengisian Kurikulum:

Ilmu: Pendidikan Seni Visual.

Nilai: Kerjasama, keberanian, semangat kekitaan, kerajinan.

Kemahiran Bernilai Tambah:

KB: Menghubungkait-menjana idea-memproses maklumat-menyelesaikan

masalah.

KP: Verbal-linguistik-interpersonal-intrapersonal.

Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah didedahkan kepada bacaan dialog teks cerita kanak-kanak.

Bahan Bantu Belajar: Komputer riba, LCD, sambungan internet, boneka kertas, teks dialog.

ANIS NAWWAR, FADHILAH & MUHAMMAD AFIQ

2

PISMP PENGAJIAN SOSIAL SEM 52011

PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU

BMM 3104

ENCIK HEGRETUL AL-AMIN B SAHBUDIN

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Pengesanan maklumat yang

Set Induksi (5 minit)

dipertontonkan

1.

Guru menayangkan video klip

tentang murid Tahun 4 SK yang

Video klip murid Tahun 4

berkongsi cerita mengenai

BBB: video klip, komputer riba dan

berkongsi pengalaman cerita

cerita kanak-kanak yang

LCD

yang dibacanya dalam buku

dibacanya melalui buku teks.

teks BM CIMG1701.MOV

2.

Guru bersoal jawab dengan

murid tentang isi sebenar yang

hendak disampaikan dalam

video klip yang ditayangkan.

KBT:

3.

Murid menceritakan

KB- menghubungkaitkan, memproses

pengalaman sedia ada

maklumat

membaca dialog cerita kanak-

kanak yang dipegang oleh

watak-watak tertentu.

4.

Guru menerangkan tajuk

pengajaran dan pembelajaran

hari ini.

Langkah 1 (20 minit)

Aktiviti 1

1.

Guru memilih lima orang murid

BBB: audio, boneka kertas, teks dialog

Dialog dihafaz mengikut audio

untuk memegang lima watak

diikuti ajukan

dalam dialog cerita Monyet

Yang Pintar.

2.

Guru mengedarkan 1 watak

bersama-sama boneka kertas

KBT:

kepada setiap lima orang murid

KP- verbal-linguistik, interpersonal,

tersebut.

intrapersonal

3.

Guru memasang audio dialog

KB- memproses maklumat,

watak sambil semua murid

menghubungkait, menjana idea.

ANIS NAWWAR, FADHILAH & MUHAMMAD AFIQ

3

PISMP PENGAJIAN SOSIAL SEM 52011

PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU

BMM 3104

ENCIK HEGRETUL AL-AMIN B SAHBUDIN

mendengar manakala lima

Teknik: teater pembaca

orang murid tadi perlu mengajuk

Kaedah: oral-aural

semula dialog mengikut turutan

Strategi: pemusatan murid, pemusatan

watak.

bahan.

4. Murid lain perlu mengajuk

Pendekatan: tematik, eklektik

kembali rakan mereka setelah

setiap watak mengajuk dialog

Nilai: kerjasama, semangat kekitaan,

masing-masing selepas

keberanian.

diperdengarkan oleh audio.

5.

Guru membetulkan sebutan,

intonasi dan gaya penyampaian

murid.

Langkah 2 (15 minit)

Aktiviti 1

Mengecam peribahasa - beri

1.

Murid digilir-gilirkan oleh guru

muka, ada hati, ada jalan

untuk memegang watak dalam

BBB: boneka kertas

cerita Monyet Yang Pintar.

2. Murid-murid diagihkan

kumpulan.

Pembelajaran koperatif

3. Murid-murid yang mendengar

rakan mereka membaca dialog

diminta mengenalpasti

peribahasa yang terdapat di

Teknik: teater pembaca

dalam dialog.

Kaedah: oral-aural

4.

Murid-murid diuji kumpulan

Strategi: pemusatan murid, pemusatan

demi kumpulan akan

bahan, penggabungjalinan

peribahasa yang mereka

Pendekatan: deduktif

perolehi setelah mendengar

rakan mereka berdialog.

Nilai: kerjasama, semangat kekitaan,

keberanian.

ANIS NAWWAR, FADHILAH & MUHAMMAD AFIQ

4

PISMP PENGAJIAN SOSIAL SEM 52011

PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU

BMM 3104

ENCIK HEGRETUL AL-AMIN B SAHBUDIN

Aktiviti 2

1.

Guru mengagihkan kertas

kepada setiap kumpulan untuk

KBT:

Membina ayat berdasarkan

membina ayat berdasarkan

KP- verbal-linguistik

peribahasa

peribahasa yang didengar

dalam dialog.

2.

Wakil kumpulan ke hadapan

untuk membacakan ayat yang

dibina.

3.

Guru membetulkan mana-mana

ayat murid dan meminta kelas

membacakan beramai-ramai.

Langkah 3 (15 minit)

Aktiviti 1

Membaca teks cerita Monyet

1.

Guru mengedarkan teks cerita

BBB: teks cerita

Yang Pintar dan membuat

Monyet Yang Pintar kepada

ramalan

2.

setiap murid.

Pembelajaran koperatif

Guru dan murid membaca teks

cerita secara mentalis.

KBT:

Aktiviti 2

KP- verbal-linguistik,

1.

Secara berkumpulan, murid

intrapersonal,interpersonal

berbincang untuk mengetahui

KB- meneyelesaikan masalah,

kesudahan sebenar cerita

menjana idea

Monyet Yang Pintar.

2.

Guru memilih secara rawak atau

Nilai: keberanian

sukarela murid untuk bercerita

di hadapan kelas dari awal

hingga akhir cerita dan

bagaimanakah kesudahan

cerita tersebut.

ANIS NAWWAR, FADHILAH & MUHAMMAD AFIQ

5

PISMP PENGAJIAN SOSIAL SEM 52011

PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU

BMM 3104

ENCIK HEGRETUL AL-AMIN B SAHBUDIN

Penutup (5 minit)

Penutup kognitif membuat

1.

Guru menyoal murid tentang

rumusan isi pelajaran dan

perkara yang dipelajari.

teladan cerita

2.

Guru menyimpulkan pelajaran.

Penutup sosial

3.

Guru memberi pujian dan

Mari Baca Buku Cerita

dorongan kepada murid supaya

Banyak Kisah Haiwan Pintar

berusaha membaiki sebutan,

Saya Murid Pintar

intonasi dan gaya penyampaian

Nilai: kerajinan

ketika bertutur.

4.

Sorakan semangat membaca

cerita beramai-ramai sambil

melakukan pergerakan.

Bibliografi

Ee Ah Meng. (1993). Pedagogi ii Amalan Dalam Bilik Darjah. Kuala Lumpur : Fajar Bakti Sdn. Bhd. Kamarudin Hj.Husin. (1988). Pedagogi Bahasa. Petaling Jaya, Selangor : Longman Malaysia Sdn.Bhd.

Kamarudin Jeon et.al. (2008). Bahasa Melayu SK Buku Teks Tahun 4. Kuala Lumpur : DBP.

Marzuki Nyak Abdullah. (1994). Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu KBSR. Kuala Lumpur : Fajar Bakti Sdn.Bhd. Shahabudin Hashim et.al. (2005). Pedagogi Strategi Dan Teknik Mengajar Dengan Berkesan. Batu Caves, Selangor :

PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. http://www.slideshare.net/ninezero90xxx/pedagogIbahasa-melayu-sekolah-rendah-konsep-teknik

ANIS NAWWAR, FADHILAH & MUHAMMAD AFIQ

6

PISMP PENGAJIAN SOSIAL SEM 52011

PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU BMM 3104 ENCIK HEGRETUL AL-AMIN B SAHBUDIN

ANIS NAWWAR, FADHILAH & MUHAMMAD AFIQ

7

PISMP PENGAJIAN SOSIAL SEM 52011