7/29/2019 1.0 Konsep Pedagogi Relevan Budaya

1/3

Konsep Pedagogi Relevan Budaya

Pedagogi relevan budaya merupakan satu amalan pengajaran dan pembelajaran yang

menggunakan pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran supaya pembelajaran yang

dijalankan di dalam bilik darjah menjadi lebih bermakna kepada murid-murid. Dalam amalan ini,

penekanan akan diberikan kepada pengintegrasian pengetahuan, kemahiran asas serta

memupuk nilai-nilai murni bagi menggalakkan perkembangan yang menyeluruh dari aspek

kepelbagaian kebolehan murid. Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, guru perlu

mengambilkira aspek kepelbagaian budaya yang diamalkan oleh murid-murid supaya setiap

murid tidak terpinggir dalam proses pembelajaran mereka serta mereka dapat terlibat secara

aktif.

Dalam konteks sosiologi, konsep kebudayaan dikatakan sebagai cara hidup yang

dipelajari, diubahsuaikan dan diturunkan dari generasi ke generasi dalam sesebuah masyarakat

tertentu. Oleh yang demikian, guru bertanggungjawab untuk memenuhi keperluan murid tanpa

ada sikap prejudis terhadap setiap budaya murid yang berbeza-beza tersebut. Guru-guru

perlulah tahu untuk memilih strategi, teknik atau kaedah yang bersesuaian dengan perbezaan

dan kerelevanan budaya yang wujud dalam kalangan murid-murid.

Menurut Gloria Ladson Billings (1992), pedagogi relevan budaya ialah pedagogi yang

mengupayakan kekuatan intelek, sosial, emosi dan politik murid dengan merujuk budaya dalam

menguasai pengetahuan, kemahiran dan sikap. Ini bermakna bahawa pedagogi relevan budaya

melibatkan pelbagai aspek keperluan murid murid iaitu intelek, sosial, emosi dan termasuklah

politik terhadap murid. Oleh itu,kesemua aspek ini perlu dititikberatkan dalam menyediakan

bahan pengajaran kepada murid-murid.

Menurut Gay (2000) pula, pendekatan pedagogi relevan budaya merupakan pendekatan

yang menggunakan pengetahuan budaya, pengalaman, rujukan dan gaya persembahan yang

berbeza-beza mengikut perbezaan etnik murid dan hal ini menjadikan pembelajaran lebih

berkesan dan bermakna. Beliau menjelaskan bahawa pengetahuan tentang budaya itu sendiri

akan membantu murid untuk memahami pembelajaran di samping pengalaman mereka sendiri

yang menjadi rujukan kepada mereka serta perbezaan dalam gaya persembahan dalam setiap

etnik yang mempunyai keunikan masing-masing. Antara perkara yang diketengahkan Gay

(2000) ialah:

Pendekatan ini wajar dimasukkan ke dalam kurikulum.

7/29/2019 1.0 Konsep Pedagogi Relevan Budaya

2/3

Pedagogi relevan budaya dapat menghubungkan pengalaman di rumah dengan

pengalaman di sekolah.

Pedagogi relevan budaya menggunakan strategi bimbingan yang meluas serta mampu

dikaitkan dengan gaya pembelajaran yang berbeza-beza.

Pendekatan ini juga mengajar murid mengetahui dan menghargai warisan budaya.

Pendekatan ini mampu membekalkan maklumat pelbagai buday, sumber dan bahan

dalam semua subjek dan kemahiran yang diajar di sekolah.

Ciri-Ciri Pedagogi Relevan Budaya

Pembelajaran yang mampu menghubungkan pengalaman murid di rumah dengan

pengalaman di sekolah serta memenuhi tuntutan dan keperluan kurikulum.

Memanfaatkan latar belakang, pengetahua dan pengalaman murid untuk memahami

pengajaran guru.

Menjadikan budaya sebagai sumber dalam pengajaran dan pembelajaran.

Meningkatkan perkembangan murid dalam bidang pembelajaran dengan memberi

penumpuan membantu dan membimbing murid menguasai kemahiran membaca,

menulis, bertutur dan mampu menyelesaikan masalah bersama-sama rakan yang lain.

Kesediaan mempelajari dan menyokong budaya sama ada budaya di sekolah mahupun

budaya di rumah. Guru pula berperanan untuk menilai dan membina kemahiran sedia

ada pada murid berdasarkan budaya yang dibawa dari rumah.

Guru membantu murid untuk mengenal pasti, mengkritik dan menambah baik

ketidaksamarataan sosial melalui pembangunan sosiopolitik dan kesedaran kritikal.

Tindakan Guru Dalam Melaksanakan Pedagogi Relevan Budaya

Antara perkara yang perlu dilaksanakan oleh duru dalam melaksanakan pedagogi relevan

budaya ialah:

Menerima kepelbagaian latar belakang murid yang berbeza-beza dari segi budaya,etnik,

bahasa dan kelas sosial secara positif.

Perlu mengenalpati pendekatan- pendekatan yang sesuai untuk dilaksanakan kepada

murid yang berbeza budaya.

Memilih pendekatan yang sesuai untuk menghubungkan pengalaman murid- murid di

rumah dengan di sekolah.

7/29/2019 1.0 Konsep Pedagogi Relevan Budaya

3/3

Guru perlu meluangkan masa untuk terlibat dalam majlis komuniti supaya menunjukkan

sokongan moral.

Mewujudkan hubungan dan ikatan yang baik dengan murid supaya dapat

membangunkan komuniti yang boleh bekerja secara kolaboratif dan bertanggungjawab.

Pendekatan Dalam Pedagogi Relevan Budaya

Pendekatan

Pedagogi

RelevanBudaya

Pendekatan

Kolaboratif

Direktif

Mediatif

Generatif

Kontekstual

Metakognitif

Konteks Luar

Kajian Masa

Depan

Pendekatan

Koperatif