pedagogi kesihatan

7/27/2019 Pedagogi Kesihatan

1/21

Pedagogi Pendidikan Kesihatan


2/21

Pengenalan

Kesihatan merupakan satu aspek yang sangat

penting bagi merealisasikan matlamat sesebuah

negara.

Penekanan terhadap konsep kesihatan telah

ditekankan sejak RMK 6 di mana kesihatan telah

diberikan keutamaan.

Pelbagai strategi & program telah dijalankan disetiap kawasan bagi mewujudkan budaya dan

gaya hidup sihat di kalangan penduduk setempat.


3/21

1.1 Pedagogi Pendidikan Kesihatan

Pedagogi adalah sains & seni mengenai cara

mengajar di sekolah.

MP wajib bagi mereka yg ingin menjadi guru

di sekolah.

Pedagogi melibatkan kajian mengenai proses

pengajaran & pembelajaran pengurusan bilik

darjah, organisasi sekolah dan juga interaksi

guru pelajar


4/21

Perkataan Pedagogi drpd bahasa Yunani

paidagogosiaitu hamba yg meng pergi balik

hantar & mengambil budak2 dari sekolah.

Perkataan paida merujuk kepada kanak2, yg

menjadikan sebab kenapa sebahagian orang

cenderung membezakan antara pedagogi(mengajar kanak2) & andragogi bagi org

dewasa.

.


5/21

Pedagogi moden terbahagikan 3 bidang fungsipengajaran.

Menurut Taxonomy Bloom pengajaranterbahagi kepada :-

(a),Bidang Kognitif

Berkenaan dgn aktiviti mental spt kefahaman,pengetahuan & analisisi.

(b) Bidang Afektif

Berkenaan dengan sikap dan sahsiah diri

(c) Bidang Psikomotor

Berkenaan dgn aktiviti fizikal spt kemahiranhidup, pertukangan & sukan


6/21

Ketiga-tiga bidang ini mempunyai sifattersendiri.Wp begitu ketiga-tiga perkara inidisatukan samasa pengajaran.

Contohnya , guru ingin mengajar seorangpelajar menulis, dia perlu mengajar pelajar itucara memegang pencil (bidang psikomotor):

bentuk huruf dan maknanya (bidang kognitif)dan memupuk minat untuk belajar menulis(bidang afektif).


7/21

PPENDEKATAN & STRATEGI PENGAJARAN

SERTA PEMBELAJARAN PS

1.2.1 Konsep

Kesihatan menggambarkan keupayaan &kesejahteraan hidup individu & masyarakat.

Konsep ditekankan oleh kesihatan ialah kesihatankeseluruhan iaitu mengikut definisi PertubuhanKesihatan Sedunia (WHO), suatu keadaan dimana individu itu berada di dalam keadaan yg

sempurna dr segi jasmani mental-emosi, sosial &rohani & bukan sahaja bebas drpd penyakit, cacat@ cedera.


8/21

Definisi Kesihatan

Suatu keadaan yang sempurna dari segi fizikal,

mental & sosial & bukan semata-mata

ketiadaan penyakit dan cacat cedera sahaja

(WHO)

Kualiti hidup yang melibatkan sosial, emosi

mental, spiritual & kecergasan biologikal

individu hal daripada adaptasi individuterhadap persekitaran (Dubos R., 1968)


9/21

Komponen Kecergasan Fizikal

Berasaskan Kesihatan

a. Daya tahan kardiovaskular

b. Daya tahan ototo

c. Kekuatan ototd. Fleksibiliti / Kelenturan

e. Komposisi badan / kandungan lemak


10/21

Daya Tahan Kardiovaskular

DTK keupayaan sistem kardio-respiratori utkmelakukan kerja bagi sat jangka masa yg lama &berterusan dengan intensiti kerja yg ringan @sederhana.

Kemampuan ini bergantung kpd keberkesananjantung, paru-paru & saluran darah bekerja utkmembekalkan oksigen ke otot. Cth Pelarimarathon mempunyai daya tahan kardiovaskular

yg baik. Kandungan lemak dlm tubuh badan mereka

adalah rendah.


11/21

DAYA TAHAN OTOT

DTO adalah keupayaan otot utk melakukan

aktiviti fizikal yg berulang-ulang @ berterusan

bagi satu jangkamasa yg lama denga insensiti

kerja yg ringan @ sederhana.

Kebanyakan aktivit harian memerlukan daya

tahan otot.


12/21

Kekuatan otot

Adlah keupayaan otot utk mengatasi rintangan

bagi menghasilkan daya (kerja). Ap otot kuat

aktiviti fizikal akan menjadi mudah &

keupayaan melambatkan keletihan.

Daya dihasilkan dengan sekali pengecutan.

Contohnya : mengangkat barang-barang,

membelah kayu.


13/21

Flesibiliti/kelenturan

Ialah membantu tubuh badan bergerak dgn lancartanpa merasa kekok.

Flesibiliti adalah keupayaan sendi-sendi bergerak dgnlicin dgn intangan yg minimum pd jarak yg maksimum.

Berjalan merupakan kemahiran mudah yg memerlukanflesibiliti.Kemahiran yg sukar juga diperlukan sptsemasa pukulan servis tenis @ guling dihadapan.

Felsibiliti dirujuk sebagai kebolehan meregang otot @ligament bagi memudah / melicinkan pergerakan.


14/21

KOMPOSISI BADAN / KANDUNGAN LEMAK

Adalah kadar relatif otot, lemak, tulang dan

tisu-tisu lain yg membentuk tubuh.

Individu yg cergas mempunyai peratus lemak

yg rendah, berkadar dgn berat badan dan

ketinggian.

Lebihan peratusan lemak akan menyebabkan

masalah kegemukan & penyakit

BMI/tinggi2


15/21

Kecergasan

Ialah keupayaan seseorg melakukan aktiviti2

harian dgn cekap & bertenaga tanpa rasa

keletihan yg keterlaluan & mempunyai tenaga

yg cukup utk menjalankan aktiviti riadah danmenghadapi cabaran apabila kecemasan.


16/21

5 aspek menjadi kesihatan keseluruhan

lebih ideal & global

1.Kesihatan Fizikal

Keupayaan indidividu utk berfungsi secaraberkesan tk menghadapi cabaran dalam kerja

fizikal harian & menggunakan masa lapang dgnlebih efektif di samping mempunyai kelebihantenaga utk tujuan kecemasan.

2. Kesihatan mental

Keupayaan individu utk berfikir & menggunakanmaklumat utk meningkatkan kualiti hidupseharian & berfunsi sacara optimal.


17/21

3. Kesihatan sosial

Berinteraksi dgn org lain bagi mewujudkanperhubungan yg bermakna supaya dapatmeningkatkan kualiti hidup semua phak ygterlibat dgn hubungan ini.

4. Kesihatan Emosi

Individu berupaya menangani kehidupuna harianserta perasaan kendiri secara membina, proaktif& optimistik

5. Kesihatan Rohani

Individu membentuk satu sistem nilai & bertindakberlandaskan kepercayaan serta menetapkan &melaksanakan matlamat kehidupan yg bermakna

dan konstruktif.


18/21

Berdasar contoh rancanagan latihan mingguan

di muka surat 17 21, pilih satu tajuk dan

bincangkan apa kaedah dan teknik yang bolehdigunakan untuk mengajar tajuk yang dipilih.

Berikan sebab-sebab kenapa kaedah dan

teknik itu diplih.?


19/21

ANTARA PRINSIP YG DIGARISKAN BAGI

MENJAMIN KEBERKESANAN PK

a. Berdasarkan kepada perubahan tingkahlaku

yang positif

b. Hendaklah berasaskan kepada keperluan dan

kepentingan pelajar,keluarga dan masyarakat

dan negara.

c. Mempertimbangkan faktor-faktor

sosiobudaya dan ekonomi yang

mempengaruhi tingkahlaku kesihatan.


20/21

sambungan

d.Mempeberi peluang kepada para pelajar

untuk belajar melalui penglibatan mengikut

kesediaan dan kematangan mereka.

e.Mengamalkan strategi pengajaran bersepadu

dan bersesuaian dengan mata pelajaran

tersebut dan mata pelajaran lain supaya ia

lebih bererti kepada para pelajar.

f.Proses pembelajaran perlu menjadi sebahagian

kepada keseluruhan kurikulum dan

berpandukan kepada prinsi-prinsip pedagogi.


21/21

sambungan

g.Pembelajaran perlulah berasaskan fakta kesihatan

dan berdasarkan pendekatan sainifik yang positif.

h.Penerapan nilai-nilai murni secara terancang dan

secara tidak langsung di dalam PK.i. PK hendaklah dianggap sebahagian dari program

pembangunan kesihatan masyarakat.

j.Proses pendidikan perlu menumpukanperhatian kepada perkembangan kemahiran

berfikir dan perkembangan pengetahuan di

kalangan pelajar.

pedagogi kesihatan

Documents