ULASAN ARTIKELULASAN ARTIKELKEDUA KEDUA

Disediakan untuk : Disediakan untuk :

Prof. Madya Dr. Abd Latif bin GaporProf. Madya Dr. Abd Latif bin Gapor

KPT6053KPT6053

KPT6053 Kajian Dalam

Rekabentuk Instruksional dan

Teknologi

A NEED ASSESSMENT SURVEY TO A NEED ASSESSMENT SURVEY TO INVESTIGATE PRE-SERVICE INVESTIGATE PRE-SERVICE TEACHERS’ KNOWLEDGE, TEACHERS’ KNOWLEDGE,

EXPERIENCES AND PERCEPTIONS EXPERIENCES AND PERCEPTIONS ABOUT PREPARATION TO USING ABOUT PREPARATION TO USING EDUCATIONAL TECHNOLOGIEEDUCATIONAL TECHNOLOGIESS

By:By:

Mustafa KocMustafa Koc

Suleyman Demirel University, College of Technical, TurkeySuleyman Demirel University, College of Technical, Turkey

Nesrin BakirNesrin Bakir

University of Illinois at Urbana-Champaign, College of Education, University of Illinois at Urbana-Champaign, College of Education, USAUSA

KPT6053 Kajian Dalam

Rekabentuk Instruksional dan

Teknologi

PENGENALAN

Isu KajianKajian ini dijalankan bagi mengenal pasti tahap kesediaan guru pelatih menghadapi integrasi teknologi di universiti. Tahap kesediaan yang dikaji adalah dari aspek pengetahuan sedia ada, pengalaman dan persepsi guru pelatih terhadap penggunaan teknologi komputer.

Tujuan KajianPengkaji menjalankan kajian tersebut kerana di era globalisasi ini, institusi pendidikan begitu menitikberatkan pengintegrasian penggunaan komputer. Pengintegrasian dapat menaiktaraf pembelajaran pelajar dan melatih pelajar memenuhi kehendak industri dan cara bekerja. Bagi memenuhi misi tersebut, kewujudan peralatan yang terkini menelan belanja yang agak besar dan banyak masa perlu dihabiskan. Namun begitu, ianya belum menjanjikan keberkesanan pengintegrasian teknologi berlaku di institusi tersebut. Oleh itu, satu penilaian keperluan (need assessment) telah dijalankan bagi mengenal pasti keperluan kepada perkembangan profesional guru pelatih.

KPT6053 Kajian Dalam Rekabentuk

Instruksional dan Teknologi

PENGENALAN (sambungan)

Teori Yang Mendasari

Kajian-kajian terdahulu mengkategorikan penggunaan teknologi oleh guru pelatih kepada tiga iaitu:

•kecekapan dan pengalaman guru pelatih sewaktu pengajian ijazah pertama•sikap terhadap penggunaan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran•halangan yang mempengaruhi guru pelatih mempelajari teknologi pendidikan

METADOLOGI KAJIANMETADOLOGI KAJIAN

RespondenResponden

Persampelan rawak.Persampelan rawak.

Terdiri daripada 26 pelajar di Fakulti Terdiri daripada 26 pelajar di Fakulti Pendidikan Pendidikan

KPT6053 Kajian Dalam

Rekabentuk Instruksional dan

Teknologi

METADOLOGI KAJIAN (METADOLOGI KAJIAN (sambungansambungan))

InstrumenInstrumen

Soal selidik secara atas talianSoal selidik secara atas talianBahagian A Bahagian A : : Kajian demografi responden, latar belakang Kajian demografi responden, latar belakang mengenai pengalaman penggunaan teknologi termasuk mengenai pengalaman penggunaan teknologi termasuk menghadiri kursus berkaitan teknologimenghadiri kursus berkaitan teknologi

Bahagian BBahagian B (menggunakan skala likert 5 point – sangat tidak (menggunakan skala likert 5 point – sangat tidak setuju sehingga sangat setuju): setuju sehingga sangat setuju): Persepsi responden mengenai pengetahuan dan persediaan Persepsi responden mengenai pengetahuan dan persediaan terhadap pelbagai aspek penggunaan teknologi semasa terhadap pelbagai aspek penggunaan teknologi semasa merancang, mengajar, menilai dan berkomunikasimerancang, mengajar, menilai dan berkomunikasi

Bahagian C (Bahagian C (menggunakan skala Likert 3 point – rendah, menggunakan skala Likert 3 point – rendah, sederhana, tinggi : sederhana, tinggi : Tahap pengetahuan dan kemahiran terkini dalam pelbagai jenis Tahap pengetahuan dan kemahiran terkini dalam pelbagai jenis permohonan teknologi seperti permohonan teknologi seperti web processing, database, video web processing, database, video editing.editing.

ANALISA DATAANALISA DATA

KPT6053 Kajian Dalam

Rekabentuk Instruksional dan

Teknologi

Menggunakan SPSS 10 Menggunakan SPSS 10

Statistik deskriptif dengan skor Statistik deskriptif dengan skor kekerapan (peratus), min dan kekerapan (peratus), min dan sisihan piawai.sisihan piawai.

KPT6053 Kajian Dalam Rekabentuk

Instruksional dan Teknologi

DAPATAN

1.Latihan/kursus yang diterima oleh guru pelatih masih kurang mencukupi bagi memaksimakan penggunaan teknologi

2.Guru Pelatih perlu didedahkan dengan sifat teknologi dan kepelbagaian penggunaannya.

3.Pendidikan guru perlu lebih terbuka