bahasa melayu ulasan
TRANSCRIPT
BAHASA MELAYU
MATEMATIK
BAHASA INGGERIS
PELAN TINDAKAN UPSR BAHASA INGGERIS
Isu/Masalah : 1. Murid belum menguasai kemahiran membaca
2. Tidak dapat membina ayat mudah
3. Sukar untuk memahami perkataan
4. Tidak dapat bertutur dalam BI
Objektif : 1. Memastikan murid dapat menguasai kemahiran membaca
2. Murid dapat membina ayat mudah dan seterusnya dapat
menjawab soalan 22 dalam peperiksaan UPSR
3. Menigkatkan peratus kelulusan UPSR
Program/Aktiviti : 1. Ujian bulanan
2. Kelas tambahan
3. Kelas pemulihan
4. Aktivit membaca bahan bacaan BI
Proses kerja : 1. Bahagikan murid mengikut tahap penguasaan
2. Mengulangi kemahiran yang tidak/sukar dikuasai murid
3. Menyediakan BBM yang berkesan bagi membantu murid memahami kemahiran tertentu
4. Pertandingan membaca setiap kelas
5. Klinik membina ayat mudah bagi tahun 6 (4 kali seminggu) , tahun 4 dan 5 (3 kali seminggu)
6. Menyediakan alat bantu mengajar
7. Menyediakan lembaran kerja mengikut tahap kebolehan murid
Sasaran UPSR 2000 – 2005
TAHUN 2000 2001 2002 2003 2004 2005SASARAN 25% 35% 50% 65% 85% 100%
Tempoh perlaksanaan : 6 tahun
Pemantauan : 1. Kenal pasti kelemahan murid
2. Ajar semula jika perlu
kembali semula
PELAN TINDAKAN UPSR BAHASA MELAYU 2000 -2005
1. Matlamat.
a. Meningkatkan prestasi Bahasa Melayu Tahun Enam.
a. Menjadikan Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran terulung pencapaiannya.
2. Isu
a. Murid lemah dari segi ejaan.
b. Lemah dalam membuat ayat.
c. Kurang membuat rujukan sendiri.
d. Sebilangan murid kurang faham apa yang dibaca.
e. Murid lambat menyelesaikan sesuatu latihan terutama penulisan.
3. Program/aktiviti
a. Kuiz dalam kelas (silang kata).
b. Membuat ulasan buku.
c. Murid bercerita didepan rakan-rakannya semasa perhimpunan.
d. Pertandingan mengarang.
e. Latihan penulisan intensif.
4. Status pencapaian subjek.
Tahun Penulisan Pemahaman
2000 80% 85%
2001 83% 88%
2002 86% 91%
2003 90% 94%
2004 95% 97%
2005 100% 100%
5. Proses kerja /strategi
a. Selalu membuat latihan seperti mengisi silang kata.
b. Guru memberi latihan seperti guru menyebut perkataan, murid mengeja perkataan tersebut.
c. Aktiviti melengkapkan rangkaikata-rangkaikata.
d. Adakan aktiviti yang memaksa murid membuat rujukan sendiri.
e. Memberi bahan-bahan bacaan yang pelbagai bentuk dan penekanan kepada aspek bacaan kefahaman,sebutan yang tepat.
f. Mendenda murid yang selalu menulis dengan tidak kemas.
g. Latihan terkawal,berpandu,bebas dengan aktiviti-aktiviti seperti berikut:
1. Mengisi tempat kosong.
2. Menulis tempat kosong.
3. Menulis dan membuat ayat.
4. Mengarang.
h. Aktiviti pemulihan dan pengayaan.(Jika ada masalah).
i. Murid yang cergas membantu murid yang lemah.
j. Bercerita depan murid semasa perhimpunan.
k. Bercerita secara berkumpulan mengikut kelas.
l. Membuat ulasan buku.
m. Selalu buat penilaian PKBS dan UPSR
6. Sasaran.
Semua murid Tahun Enam.
7.Tempoh perlaksanaan
Berterusan sehingga lima tahun (2005)
kembali semula
soalan matematik
PELAN TINDAKAN MATEMATIK
UPSR TAHUN 2000 HINGGA TAHUN 2005
Isu / masalah : 1) Sebilangan murid tidak boleh menguasai fakta asas.
2) Lemah dalam sifir 2 hingga sifir 9.
3) Tidak dapat mentransformasi ayat dalam perkataan ke ayat matematik yang melibatkan soalan penyelesaian masalah.
4) Sukar menyelesaikan operasi bahagi yang melibatkan pembahagi dua digit.
Matlamat / objektif : 1) Meningkatkan kebolehan murid tahun enam menjawab fakta
Asas empat operasi secara spontan.
2) Meningkatkan penguasaan sifir asas 2 hingga 9 dikalangan
Murid tahun enam.
3) Meningkatkan bilangan murid yang lulus dalam UPSR.
Status / pencapaian : 1) Bilangan murid yang masih ditahap lemah.
Kelas BilanganTahun Enam 6 orang
Program / aktiviti : 1) Program pemulihan khas fakta asas bagi murid yang lemah
Dijalankan diluar waktu persekolahan atau dalam jadual
Khas semasa hari persekolahan.
2) Program pengayaan bagi murid yang telah menguasai
Kemahiran yang diajar. Dilaksanakan sebagai penutup bagi setiap dua tajuk setelah selesai dipelajari.
3) Bijak sifir-Dijalankan setiap hari masa pertama selama lima
Minit dalam setiap mata pelajaran.
Proses kerja / strategi : 1) Membuat lembaran kerja mengikut tahap
penguasaan murid.
2) Menyediakan alat bantu mengajar .
3) Mengadakan bimbingan khas di luar waktu sekolah atau di bilik khas pada waktu persekolahan.
4) Sentiasa mengadakan ujian diagnostik bagi setiap kemahiran. (Menyediakan fail / rekod prestasi murid).
Sasaran : Murid-murid Tahun Enam.
Tempoh pelaksanaan : Berterusan sehingga UPSR bagi setiap tahun dari tahun 2000
Sehingga tahun 2005.
Sasaran Peningkatan Prestasi UPSR 2000 – 2005.
Tahun Target / Sasaran Peningkatan ( % )2000 702001 752002 802003 852004 902005 100
kembali semula / keluar
UJIAN PERCUBAAN UPSR ZON TELIPOK 2000
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MATEMATIK
Kertas 1
Satu jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. Jawab semua soalan.
2. Jawab dengan menghitamkan ruangan pada kertas
3. Bagi satu soalan hitamkan satu ruangan sahaja.
4. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru.
5. Anda boleh membuat kerja mengira di tempat kosong di dalam kertas soalan.
Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D.
Antaranya ada satu sahaja jawapan yang betul. Pilih jawapan yang betul itu
Kemudian, pada kertas jawapan anda, hitamkan ruangan yang mempunyai
Huruf yang sama dengan jawapan yang anda pilih itu.
1. 46 774 – 13 =
A 2 648
B 2 899
C 3 598
D 4 562
2 104 X 24 – 3 =
A 823
B 832
C 842 baki 1
D 842 baki 2
3 1 1
4 5
A 1
2
B 9
20
C 3
4
D 1
2
4 2 5 1
3 6 4
A 5
12
B 1
4
C 5
6
D 1
2
5 3
5 X 480 =
A 384
B 768
C 800
D 864
6
Rajah 1
Dalam Rajah 1 di atas, X, P, Q, R dan S ditulis pada petak-petak segi empat yang
3
sama besar. Antara bentuk di atas yang manakah luasnya ialah 5 daripada
bentuk X itu ?
A P
B Q
C R
D S
7 2.971 juta dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat ialah
A 2 900 000
B 2 970 000
C 2 971 000
D 3 000 000
8 352 % ditulis dalam perpuluhan menjadi
A 0.352
B 3.52
C 35.2
D 352
9
Penyimpan Wang Simpanan (RM)Arman 880Zaidi 760
Jun we 1120
Jadual 2
Jadual 2 menunjukkan wang yang disimpan oleh tiga orang pekerja.
Jika Arman dan Zaidi masing-masing menggunakan RM300 daripada
wang mereka, berapakah purata wang yang ketiga-tiga orang itu ada
sekarang ?
A RM 720
B RM 820
C RM 920
D RM 1 020
21
36
Q
10
R
P
25
49
8
Rajah 2
Rajah 2 menunjukkan sebuah segi empat sama. Diberi jumlah tiga nombor pada setiap sisi segi empat sama itu adalah sama. Nilai P + Q + R ialah
A 55
B 56
C 58
D 61
11 50 minit selepas jam 2155 ialah
A 10.05 a.m
B 10.45 a.m
C 10.05 p.m
D 10.45 p.m
12 Antara yang berikut, yang manakah ciri sfera ?
A Permukaan rata
B Sisi
C Bucu
D Permukaan melengkung
13 3
4 X 10 l
A 7.5 ml
B 34 ml
C 7500 ml
D 34000 ml
14 428 kg - 40 =
A 10.7 g
B 107 g
C 1070 g
D 10700 g
15
Rajah 3
Rajah 3 menunjukkan berat dua peket tepung yang sama. Jika salah satu peket
Tepung itu dibahagikan sama rata kepada 4 bahagian, berat, dalam g, setiap
Bahagian itu ialah
A 235.5 g
B 475 g
C 600 g
D 950 g
16 2.7m
P Q R
Rajah 4
Dalam Rajah 4, PQR ialah garis lurus. QR adalah 45 cm lebih pendek daripada
PQ. Panjang QR, dalam meter, ialah
A 2.15
B 2.25
C 2.35
D 3.15
17
Barang Harga (RM)Periuk 25.50 sebuahKasut 59.90 sepasang
Stoking 4.60 sepasang
Jadual 2
Jadual 2 menunjukkan harga tiga jenis barang yang dibeli oleh Puan Siti di sebuah
kedai. Jika pekedai itu memberikan diskaun sebanyak 15 % ke atas jumlah harga
barang–barang itu, berapakah wang yang dijimat oleh Puan Siti ?
A RM 9
B RM 13.50
C RM 75
D RM 105
18
Kategori Harga (RM)Dewasa 12.00
Kanak-kanak 6.00
Jadual 3
Jadual 3 menunjukkan harga tiket untuk menonton suatu persembahan pentas.
Encik Ali bersama isteri dan 3 orang kanak-kanak ingin menyaksikan persem-
bahan itu. Carikan purata harga tiket setiap orang itu ?
A RM8.40
B RM9.00
C RM18.00
D RM21.00
19 28 % daripada 950 biji jambu telah digunakan untuk membuat air jambu.
Berapa bijikah yang masih tinggal ?
A 266
B 468
C 684
D 922
2
20 Dalam satu persembahan pentas, didapati 5 daripada jumlah penonton ialah
kanak-kanak. Jika bilangan orang dewasa ialah 2 949 orang , berapa orang
kanak-kanak yang menonton persembahan itu ?
A 1 966
B 1 983
C 2 449
D 4 915
21 Tebal sekeping kadbod ialah 1.5 mm. Jika 20 keping kadbod yang sama ditindihkan, jumlah tebal, dalam cm, semua kadbod itu ialah
A 0.03
B 0.3
C 3
D 30
22 Fatimah membeli 3.5 liter minyak masak. Dia menggunakan 3 150 ml minyak masak itu. Isi padu, dalam ml, minyak masak yang tinggal ialah
A 0.35
B 3.5
C 35
D 350
23 1 200 ketul batu bata diperlukan untuk membuat sebuah dinding. Jika 900 ketul batu bata telah disimenkan, berapa peratuskah batu bata yang belum disimenkan lagi ?
A 6
B 12
C 25
D 50
24 Seramai 32 orang murid lelaki dan 23 orang murid perempuan telah mendaftar untuk menyertai suatu perkhemahan. Kemudian, 5 orang murid perempuan telah menarik diri. Berapa peratuskah murid perempuan yang menyertai perkhemahan itu daripada jumlah murid sekarang ?
A 18
B 33
C 36
D 46
25 CINTAI NEGARA KTA
Rajah 5
Rajah 5 menunjukkan suatu papan tanda. Peratus huruf A daripada keseluruhan bilangan huruf pada papan tanda itu ialah
A 4
B 14
C 25
D 40
26
Rajah 6
Rajah 6 menunjukkan sebuah kubus X dan sebuah kuboid Y. Diberi luas PQRS ialah 16 cm. Beza antara isi padu, dalam cm, kubus X dengan kuboid Y ialah
A 4
B 8
C 16
D 32
27
Graf palang di atas menunjukkan markah yang diperolehi oleh Fiza dalam empat mata pelajaran. Berapakah markah Sains yang diperolehi oleh fiza jika purata markah bagi empat mata pelajaran itu ialah 85.
A 81
B 85
C 95
D 100
28
Rajah 7
Rajah 7, PQRS ialah segi empat tepat dan PST ialah sebuah segi tiga. Luas kawasan berlorek ialah
A 84 cm
B 42 cm
C 36 cm
D 24 cm
29 P : 2000 mm
Q : 20 cm
R : 0.2 m
S : 0.02 km
Antara pasangan panjang berikut, yang manakah adalah sama ?
A P dan Q
B P dan S
C Q dan R
D R dan S
30 ____________________________________________________
35 429 35 519 35 609 S
Rajah 8
Rajah 8 ialah satu garis nombor. Nilai S ialah
A 35 809
B 35 699
C 35 789
D 36 009
31
Hari Bilangan betikIsnin 38
Selasa 49Rabu
Khamis 52Jumaat 47
Jadual 4
Jadual 4 yang tidak lengkap menunjukkan bilangan betik yang telah dijual oleh seorang penjaja buah-buahan dalam lima hari tertentu. Jika purata bilangan betik yang dijual olehnya dalam lima hari itu ialah 46 biji, berapa buji betikkah yang telah dijual olehnya pada hari Rabu ?
A 22
B 34
C 44
D 48
32 Masa yang diperlukan oleh Lily untuk menjahit 3 helai baju yang sama ialah
6 jam 45 minit. Berapa lamakah masa yang diperlukan untuk menjahit 2 helai baju yang sama itu ?
A 2 jam 15 minit
B 2 jam 30 minit
C 4 jam 15 minit
D 4 jam 30 minit
33
Samy * * *Ben * * * *Ali * * * * *Minah * *
Mewakili 50 bintang
Rajah 9
Piktograf dalam Rajah 9 menunjukkan bilangan bintang yang dipungut oleh empat orang murid dalam satu pertandingan kecergasan. Jika setiap murid itu diberikan lagi 5 bintang, berapakah jumlah bintang mereka sekarang ?
A 700
B 705
C 720
D 755
34 Seorang penjaja telah membeli 120 biji epal dengan jumlah harga RM72. Kemudian, dia menjual 100 biji epal itu dengan harga 90 sen sebiji. Epal yang tinggal telah dibuang kerana telah busuk. Berapa peratuskah keuntungan daripada harga kos yang dia perolehi ?
A 25 %
B 60 %
C 75 %
D 80 %
35
Kuantiti Barang Harga seunit (RM) Harga (RM)2 Buku kerja 4.90 9.806 Buku cerita 4.30
3 Kad Hari Jadi 3.80Jumlah
Rajah 10
Rajah 10 menunjukkan bilangan yang tidak lengkap bagi barang yang dibeli oleh Hassan. Jika dia diberi diskaun sebanyak 10 % dan dia membayar dengan wang RM50, baki wangnya ialah
A RM 3.00
B RM 4.70
C RM 7.70
D RM9.20
36 Dalam nombor 478 359 dan 738 143, nilai tempat bagi digit 7 masing-masing ialah
A ribu dan puluh ribu
B puluh ribu dan puluh ribu
C puluh ribu dan ratus ribu
D ratus ribu dan ratus ribu
37 Diberi 90 000 + = 86 709 + 3 482.
Apakah nombor yang sepatutnya ditulis dalam petak itu ?
A 181
B 191
C 192
D 291
38 Tinggi Kim Sing ialah 1.68 m dan tinggi Susan ialah 1.4 m. Ahmad pula adalah 15 cm lebih tinggi daripada Susan. Beza tinggi antara Kim Sing dengan Ahmad ialah
A 13 cm
B 15 cm
C 18 cm
D 28 cm
39
Rajah 11
Rajah 11 terdiri daripada tiga buah segi empat sama yang sama besar. Perimeter setiap segi empat sama itu ialah 20 cm. Perimeter dalam cm, seluruh rajah itu ialah
A 32
B 36
C 40
D 45
40
27
Rajah 12
Dalam Rajah 12, PQR ialah segi tiga bersudut tegak dan RST ialah garis lurus. Diberi PQ = QR dan RS = 2 QR. Hitungkan luas, dalam cm , segi tiga PRT.
A 6
B 14
C 22
D 44
untuk mendapatkan jawapan sila hubungi guru panitia matematik E-mail : [email protected]
kembali semula / ke awal soalan / keluar
Tip UPSR: Calon perlu tenang bagi mudahkan menjawab soalan
Oleh Cikgu [email protected]/09/12
Bahasa Melayu Penulisan
BAGI mengelakkan rasa gemuruh dan kelam-kabut sebelum menduduki peperiksaan, calon dinasihatkan datang awal ke sekolah atau dewan peperiksaan. Persediaan awal penting kerana untuk menduduki kertas Bahasa Melayu Penulisan, calon perlu benar-benar bersedia dan tenang bagi memudahkan mendapat idea bernas ketika menulis karangan.
Sebagai ulang kaji, kertas ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian A membabitkan pembinaan ayat berdasarkan gambar, Bahagian B pula karangan, manakala Bahagian C berkaitan membuat ulasan. Ketiga-tiga bahagian ini mesti dijawab.
BAHAGIAN A Untuk bahagian ini, calon diberi masa selama 15 minit untuk menjawab dengan peruntukan 10 markah. Untuk mendapat markah penuh tidaklah begitu susah kerana calon perlu melakukan empat langkah, iaitu:
Langkah pertama
Calon perlu mencari kunci soalan yang terdapat dalam soalan. Kunci soalan dalam Bahagian A ada tiga iaitu "tentang", "aktiviti" atau "situasi". Kunci soalan juga boleh diperoleh dalam gambar. Contohnya dalam UPSR 2008, terdapat ayat "Cara-Cara Melintas Jalan Raya Dengan Selamat". Ayat tersebut boleh calon gunakan ketika membina ayat. Walau apapun kunci soalan yang diberikan dalam peperiksaan tahun ini, calon dinasihatkan agar memulakan ayat dengan subjek (watak).
Langkah kedua
Calon hendaklah menyenaraikan semua kata kerja yang terdapat dalam gambar. Antara caranya ialah dengan membulatkan watak dalam gambar dan tuliskan kata kerja yang berkaitan. Cikgu cadangkan calon membuat lima bulatan sahaja bagi mewakili lima ayat. Senaraikan seberapa banyak kata kerja yang berkaitan.
Langkah ketiga
Calon membina ayat berdasarkan kata kerja yang disenaraikan. Dinasihatkan calon membina ayat lebih daripada lapan patah perkataan dan yang paling penting, mulakan ayat dengan subjek (watak). Selepas subjek, tulis kata kerja yang berkaitan dan akhiri ayat dengan maklumat (di mana, bagaimana dan mengapa).
Contoh: Beberapa orang murid (siapa) sedang melukis dan mewarna (kata kerja) di dalam dewan sekolah (di mana) kerana menyertai pertandingan melukis sempena Hari Kebangsaan. (mengapa) Jawapan contoh: Beberapa orang murid sedang melukis dan mewarna lukisan di dalam ketika menyertai pertandingan lukisan sempena Hari Kebangsaan.
Langkah keempat
Semak ayat yang dibina, pastikan strukturnya betul. Binalah ayat aktif dan elakkan daripada membina ayat pasif. Semak ejaan agar tidak ada yang salah. Jangan gunakan perkataan yang calon tidak pasti ejaannya.
Kesalahan ejaan boleh menjejaskan markah. Begitu juga dengan kosa kata atau perbendaharaan kata yang digunakan mestilah tepat. Contohnya, antara "memangkas" dengan "mencantas" dan "membelah" dengan "mengerat". Penggunaannya mengikut konteks ayat.
Jaga-jaga dengan imbuhan yang digunakan kerana kesalahan boleh membawa maksud yang berbeza. Contohnya, "Ayah menjual ikan" dengan "Ayah penjual ikan". Kedua-dua ayat ini membawa maksud berbeza disebabkan penggunaan imbuhan.
Akhir sekali, calon mesti berhati-hati dengan tanda baca. Pastikan ayat yang dibina bermula dengan huruf besar. Setiap ayat yang dibina mestilah mempunyai noktah. Jika calon menggunakan nama orang, pastikan perkataan awal huruf besar kerana nama orang adalah nama khas.
Gabungkan beberapa kata kerja yang disenaraikan dalam satu ayat. Contohnya, ayat di atas terdapat tiga kata kerja iaitu menyertai, melukis dan mewarna. Selain itu, calon tidak perlu mengulang kata kerja yang sama pada orang yang sama untuk ayat seterusnya. Ini dikatakan sebagai pengulangan ayat. Seterusnya, pastikan calon membina lima ayat sahaja. Jika ruangan jawapan yang disediakan tidak cukup, mintalah kertas jawapan tambahan daripada pengawas peperiksaan. Jika tulisan kecil, calon dinasihatkan agar selang satu baris antara ayat yang dibina agar lebih kemas dan teratur. BAHAGIAN B
Untuk menjawab soalan bahagian ini, calon perlu banyak membaca bagi menghasilkan karangan yang baik.
Masa yang diperuntukkan untuk menjawab bahagian ini ialah 40 minit. Petua untuk Bahagian B, calon mesti menggunakan FMK (Formula Menulis Karangan), iaitu kaedah menulis karangan berdasarkan perenggan 233332.
Setiap karangan mempunyai enam perenggan. 233332 bermaksud perenggan pertama dan keenam mempunyai dua ayat, manakala perenggan kedua hingga kelima, masing-masing tiga ayat.
Calon dinasihatkan agar selang satu baris antara perenggan yang dibuat agar karangan dihasilkan kelihatan lebih kemas.
Untuk menghasilkan karangan yang baik, calon haruslah melakukan empat langkah.
Langkah pertama - Pilih soalan
Calon mesti membaca semua soalan terlebih dahulu sebelum memilih soalan yang hendak dijawab. Pilih soalan yang banyak isi berdasarkan pengalaman calon agar mudah untuk menulis karangan. Ini kerana ada juga karangan yang senang tajuknya tetapi calon sukar mencari isinya.
Calon juga perlu mencari kunci soalan, kehendak soalan, format dan jenis karangan. Contohnya: Pada suatu petang, anda bersiar-siar dengan seorang rakan di tepi pantai. Tiba-tiba anda terdengar jeritan orang meminta tolong.
Ceritakan tindakan anda dan kawan anda ketika itu. Kunci soalan ini ialah "Ceritakan tindakan". Kehendak soalan ialah "menceritakan tindakan selepas mendengar jeritan", manakala format dan jenis karangan ialah cerita dan karangan tidak berformat. Langkah dicadangkan ini boleh membantu calon mengelakkan daripada menulis karangan terpesong.
Langkah kedua - Merangka karangan
Gunakan kaedah merangka karangan yang telah dipelajari sama ada "Peta Minda", "Melakar Isi"
atau "Teknik Penyoalan".
Langkah ketiga - Menulis karangan
Pastikan ada enam perenggan. Pastikan juga tidak tersilap menulis perenggan pendahuluan kerana ada calon yang masukkan isi dalam perenggan pengenalan itu. Contohnya:
1. Melancong ialah aktiviti yang mempunyai banyak faedah kepada kita semua. Antaranya ialah kita dapat menambahkan ilmu pengetahuan.
2. Melancong ialah aktiviti yang mempunyai banyak faedah kepada kita semua. Kita boleh melancong di dalam atau luar negara.
Jawapan yang tepat sebagai pendahuluan adalah jawapan 2. Untuk karangan fakta, calon boleh menulis karangan dengan menggunakan kaedah ICK iaitu isi, contoh dan kesan atau IKC (isi, kesan dan contoh).
Untuk perenggan penutup, calon boleh gunakan pelbagai jenis penutup seperti dalam bentuk rumusan, nilai, pantun, penegasan, peribahasa, kata hikmah dan pendirian.
Langkah keempat - Semak karangan
Pastikan struktur ayat, ejaan, imbuhan dan tanda baca yang digunakan betul sebelum beralih untuk menjawab Bahagian C.
BAHAGIAN C Bahagian C memperuntukkan markah sebanyak 20 dan masanya 20 minit sahaja. Oleh itu, calon mesti bijak menggunakan masa untuk menjawab soalan bahagian ini.
Konsep Bahagian C ialah mengecam nilai murni atau pengajaran yang terdapat dalam petikan diberikan. Lantaran itu, calon mesti mengecam, mencari, mengenal dan mendapatkan nilai murni atau pengajaran yang terkandung dalam petikan itu. Calon juga mesti tahu membezakan antara perbuatan dengan nilai murni atau pengajaran. Contohnya: Abang mengucapkan terima kasih kepada adik kerana mengeluarkan barang-barang dari dalam bilik itu. Pengajaran bagi ayat ini ialah "menghargai", manakala perbuatan yang menunjukkan adanya pengajaran ialah "Abang mengucapkan terima kasih".
Membezakan antara perbuatan dengan pengajaran penting agar calon tidak tersilap mengulas pengajaran yang sepatutnya. Untuk menghasilkan jawapan yang baik, empat langkah dicadangkan iaitu:
Langkah pertama
Baca petikan sekali lalu untuk memahami kandungannya. Kemudian, baca sekali lagi dan
gariskan perkataan yang menunjukkan terdapatnya nilai murni atau pengajaran. Contohnya: Zaidi selalu mengulang kaji pelajaran pada waktu malam. Perkataan yang menunjukkan ada pengajaran ialah "mengulang kaji". Walaupun perlu mengulas lima pengajaran sahaja, calon dinasihatkan agar mencari seberapa banyak pengajaran yang ada dalam petikan.
Langkah kedua
Calon perlu memilih lima pengajaran yang ingin diulas dan binalah rangka ulasan. Contohnya:
a) Pengajaran - Rajin b) Perbuatan - mengulang kaji pelajaran c) Mengapa - lulus periksa
Langkah ketiga
Membina ulasan lengkap, contohnya: Kita mestilah rajin dengan mengulang kaji pelajaran agar lulus dalam peperiksaan. Ulasan mesti ditulis dalam satu perenggan. Oleh itu, gunakan penanda wacana agar ayat yang dibina lebih menarik.
Langkah keempat
Semak ulasan yang telah ditulis. Pastikan struktur ayat, ejaan, imbuhan dan tanda baca yang digunakan betul.
Oleh sebab masa diberikan untuk menjawab ketiga-tiga bahagian dalam kertas ini agak singkat, iaitu 1 jam 15 minit, calon perlu bijak menguruskannya. Masa yang dicadangkan untuk Bahagian A ialah tiga minit untuk memahami gambar, lima minit tulis ayat dan dua minit untuk menyemak. Untuk Bahagian B (10 minit faham soalan dan bina rangka karangan, 25 minit hasilkan karangan lengkap dan lima minit lagi untuk semakan).
Untuk Bahagian C (lima minit cari dan senaraikan nilai murni atau pengajaran, 10 minit tulis ulasan lengkap dan lima minit lagi menyemak). Lima minit terakhir, gunakan untuk semak semua jawapan Bahagian A, B dan C.
Hak Cipta Terpelihara 2010 - Berita Harian Sdn. Bhd. Emel kami sebarang maklum balas. Kembali ke atas
Resolusi paparan terbaik untuk laman web ini adalah 1024x768.