7/21/2019 Tutorial Minggu 13

1/3

MTE3093

Tutorial Minggu 13

Ringkasan isu-isu salah konsep dalam pengajaran topik wang di sekolah rendah

Kesukaran dan Miskonsepsi Dalam Pengajaran Topik Wang

Kesukaran memahami /mengetahui langkah penyelesaian

Berpunca daripada kecuaian dan miskonsepsi

Kesukaran punca daripada kecuaian murid mudah dikesan kesukaran punca

daripada miskonsepsi agar menca!ar dan sukar diatasi"

Pengajaran tentang wang harus dilihat daripada dua aspek yang !er!e#a"

Pertama operasi matematik yang meli!atkan wang !ukan sahaja perlu menguasai

operasi matematik asas tam!ah tolak dara! dan !ahagi tetapi juga perlu

menguasai operasi dan konsep wang seperti nilai sesuatu unit wang" Kedua ialah

kemahiran menyelesaikan masalah meli!atkan wang"

$ontoh% RM & ' () sen * &)( sen atau ))) sen"

Miskonsepsi 1: Kekeliruan nilai wang.

- Murid mengalami kekeliruan nilai wang RM & dan () sen"

- Murid perlu memahami yang RM & adalah !ersamaan dengan &)) sen"

Cara mengatasi:

+angkah &%

&" ,uru mem!ekalkan RM & dan wang syiling &) sen se!anyak &)"

7/21/2019 Tutorial Minggu 13

2/3

+angkah %

&" ,uru mengajar untuk menggunakan konsep tangan"

" $ontohnya RM & ' () sen murid mengeluarkan &) jari di mana setiap satu jari

mewakili &) sen &) jari mewakili &)) sen"

Miskonsepsi 2: Semasa melakukan operasi penambahan ang melibatkan lima

sen

- Murid mudah mengalami keliruan semasa melakukan operasi penam!ahan yang

meli!atkan lima sen"

$ontohnya%

.( sen ( sen * 0( sen

) sen ( sen * 1) sen

2ni dise!a!kan murid menganggap ( sen adalah !ersamaan dengan () sen"

Cara mengatasi:

,uru perlu menunjukkan duit syiling se!enar atau dui syiling contoh kepada pelajar-pelajar terse!ut supaya mengetahui per!e#aan nilai di antara ( sen dan () sen"

&) sen ( sen * &( sen

) sen ( sen * ( sen

() sen ( sen * (( sen

Miskonsepsi 3: !anak"se#ikit kepingan"helaian wang

- Banyak/sedikit kepingan/helaian wang mempengaruhi pemahaman murid untuk

menentukan nilai wang"

- $ontoh murid-murid di peringkat awal persekolahan menganggap dua helai duit RM &

le!ih !erharga dari satu helai RM ("

7/21/2019 Tutorial Minggu 13

3/3

Cara mengatasi:

,uru !oleh mengadakan akti3iti yang meli!atkan murid dan wang"

Miskonsepsi $: Kesukaran menulis nilai mata wang #engan tempat perpuluhan

ang betul

- Murid-murid menghadapi kesukaran menulis nilai mata wang dengan tempat

perpuluhan yang !etul semasa mem!uat operasi tam!ah mahupun tolak"

- $ontoh RM 1 0) sen * 444444

Cara mengatasi:

,uru perlu !anyak mem!im!ing murid cara menulis nilai wang sen dan ringgit di tempat

perpuluhan yang !etul"

Miskonsepsi %: Ke&uaian

- Murid-murid cuai semasa menjawa! soalan kerana mereka silap memahami kehendak

soalan"

- $ontohnya guru mem!eri empat soalan yang meliputi operasi tam!ah diikuti dengan

empat soalan yang meliputi operasi tolak" 5elepas murid menyelesaikan soalan tam!ah

mereka akan terus mengaplikasi konsep tam!ah dalam emapat soalan yang seterusnya"

Cara mengatasi:

- Murid-murid di!eri pendekatan supaya meneliti sim!ol-sim!ol matematik dalam soalan"

- Murid-murid juga perlu di!eri penekanan untuk mem!aca kehendak soalan le!ih dari

sekali"

$hong 6ui 7rn

6enry ,oh Keh +eong

Tiong $hiong 8ew

Wong 8i +ing