Faktor-faktor dinamika kumpulan yang terdapat

di dalam kelasEDU 3043Afiq Asnawi

Vellyzro Joannes

Maderine Jattus

Effe Fizfe

Dinamika kumpulan boleh dikatakan sebagai kuasa yang terdapat dalam

kumpulan yang mendorong ahli-ahli kumpulannya untuk melakukan sesuatu

perubahan. (peningkatan & kemajuan)

Dalam konteks sekolah dan bilik darjah, dinamika kumpulan selalu

terbentuk melibatkan kumpulan2 kecil yg mempunyai ciri, nilai, tingkah

laku atau minat yg sama.

Mereka ialah kumpulan rakan sebaya yg berkongsi mtlamat yg sama.

Dinamika dlm kmplan tersebut berupaya mendorong ahli2 kumpulannya

utk mengubah, menjayakan atau menghindari sesuatu berdasarkan

kepercayaan dan matlamat kmplan.

Dinamika

Kumpulan

Kuasa yang menyebabkan pergerakan

Kelompok individu dalam sesuatu unit yang

mempunyai ciri dan nilai

Bintang

• Gelaran untuk murid yang paling disukai

Dyad

• Persahabatan yang rapat antara 2 orang

Klik

• Persahabatan yang rapat antara 2 individu atau lebih

Rantai

• Pola berantai, iaitu A memilih B sebagai kawan yang disukai tetapi B memilih C.

POLA DALAM KUMPULAN

Pencilan

• Murid yang tidak memilih sesiapa sebagai kawan dan tiada sesiapa yang memilihnya.

Singkiran

• Murid yang ingin bercampur dengan sesuatu kumpulan tetapi tidak diterima.

FAKTOR-FAKTOR DINAMIKA KUMPULAN YANG

TERDAPAT DI DALAM KELAS.

Jantina Bangsa/agama

Status sosioekonom

i

Pencapaian akademik Personaliti

Gaya pembelajara

n

Keserasian

• Selalunya dlm sesebuah dinamika kumpulan dianggotai oleh ahli-ahli yg sama jantina terutamanya murid-murid sekolah rendah.Jantina

• Ada kumpulan yg dibentuk berdasarkan bangsa/agama yg dianuti. Keadaan ini kurang sihat kerana boleh membawa kpd sifat perkauman. Guru perlu peka dgn faktor ini dan menggalakkan aktiviti yg menyatupadukan kaum dan agama.

Agama/Bangsa

• Kumpulan yg dibentuk berdasarkan status sosioekonomi ble menyebabkan perpecahan hubungan di dalam bilik darjah. Murid yg kumpulannya bersatus sosioekonomi yg tinggi kerap memandang rendah kpd murid yg berstatus lebih rendah. Keadaan ini perlu dibendung supaya tidak timbul emosi-emosi negatif seperti iri hati, dengki dan bangga diri dalam kalangan murid.

Status sosioekonom

i

• Murid2 yg pandai/cemerlang akademiknya akan selesa berada dlm kumpulan yg sama cerdas.

Pencapaian

akademik• Murid yg mempunyai personaliti yg

ekstrovert selalunya mempunyai personaliti yg ekstrovert juga dan begitu juga bagi yg berpersonaliti introvert suka berada dalam lingkungan rakan2 yg agak kurang aktif dan pendiam.

Personaliti

•Murid yg mempunyai gaya pembelajaran yg sama seperti belajar secara audio suka dikelilingi oleh rakan-rakan yg sedemikian.

Gaya pembelaja

ran

Sekian terima kasih.