Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah

LakuMinggu 13

Oleh; Amir Asyraff bin Jamin

PengenalanO Keadaan atau tingkah laku yang

menunjukkan krtidakpatuhan kepada peraturan atau nilai yang diterima oleh masyarakat.

O Terdapat dua jenis masalah disiplin, iaitu Destruktif dan Disruptif.

DestruktifO Merujuk kepada menghancurkan

atau memusnahkan.O Contoh; Melawan guru, vandalisme,

memukul, menumbuk.

DisruptifO Merujuk kepada aktiviti yang

mengganggu, mengacau atau tidak endahkan aktiviti p&p

O Contoh; Mengganggu p&p, menjerit, tidak fokus, keluar kelas, biadab, lewat.

Kekemasan DiriO Tiada lencanaO Kuku panjangO Rambut berwarnaO Rambut panjangO Memakai aksesori tidak sepatutnya

CONTOH MASALAH DISIPLIN

Pendekatan Membendung

O PASTORAL CAREO BIMBINGAN DAN KAUNSELINGO TEKNIK MODIFIKASI TINGKAH LAKU

Pastoral CareO Merupakan satu bentuk bimbingan

yang diberikan oleh guru untuk menjaga kebajikan murid-muridnya. Bentuk bimbingan ini meliputi bidang dan isu yang luas seperti kesihatan, sosial, pendidikan agama dan moral, pengurusan tingkah laku dan sokongan emosi murid.

Bimbingan & Kaunseling

O Bimbingan merupakan suatu proses yang dirancang oleh guru-guru untuk membantu murid-muridnya mengetahui dan menyedari tentang kebolehan dan kelemahan diri serta membantu murid membuat penyesuaian dengan persekitaran.

O Kaunseling merupakan satu proses di mana guru kaunselor membantu murid memahami dirinya yang sebenar.

O Matlamat bimbingan dan kaunseling:-• mengenal potensi murid• membina kemahiran pengurusan diri• kemahiran penyelesaian masalah• pengurusan tingkah laku• memajukan diri murid• penilaian kendiri

O Prinsip bimbingan dan kaunseling:-• murid perlu sukarela untuk dibimbing• murid bertanggungjawab terhadap perkembangan masing-masing• bimbingan adalah proses pencegahan• penggunaan kemahiran asas bimbingan• bantuan menyeluruh• bersikap terbuka

O Etika bimbingan• menghormati murid dan tiada unsur diskriminasi• kerahsiaan murid• bertanggungjawab

O Kemahiran bimbingan• memberikan perhatian• kemahiran mendengar dengan aktif• kemahiran berempati

Modifikasi Tingkah Laku

O Menggunakan prinsip peneguhan• tingkah laku dipengaruhi oleh akibat• tingkah laku boleh dibentuk, dikekalkan, diteguhkan atau dilemahkan• bertindak berdasarkan kepada tingkah laku yang diberi ganjaran akan diulang manakala yang tidak diberi ganjaran dilupus• peneguhan positif (ganjaran) adalah lebih berkesan daripada dendaan

O Sistem modifikasi tingkah laku yang berstruktur• sistem kontrak tingkah laku• sistem token

O Pelan intervensi pengurusan kendiri tingkah laku murid• tetapkan tingkah laku murid• beri kesedaran kepada murid• matlamat yang realistik• bincangkan akibat• bina sistem pengurusan kendiri• guru memantau dan memberi peluang kepada murid untuk mengurus• penilaian berterusan. Ubah cara penilaian jika perlu