PENGENALANProgram Kelas Intervensi Asas Membaca danMenulis (KIA2M) bertujuan membantu muridyang belum menguasai kemahiran membacadan menulis dalam Bahasa Melayu pada tahunsatu yang terdiri daripada mereka yang lambatatau belum menguasai kemahiran asasmembaca dan menulis. Mereka terdiri daripadamurid pemulihan khas dan murid yangmemerlukan pemulihan dalam kelas.Oleh itu strategi pengajaran dan pembelajaranhendaklah sesuai untuk membantu murid inimenguasai kemahiran asas dengan secepatmungkin.

Perancangan KIA 2M

Strategi pengajaran dan pembelajaran KelasIntervensi Asas Membaca dan Menulis(KIA2M) melibatkan beberapa langkahberikut:

Pencalonan

Ujian Penapisan

Perancangan

Pengajaran

Penilaian

Tindakan Susulan

BERPUSATKAN MURIDMurid diberi galakan untuk melibatkandiri secara aktif dalam aktiviti yangdirancangkan sama ada secara individu,kumpulan kecil ataupun kelas

BERPUSATKAN BAHANBahan-bahan pembelajaran yangdiperlukan telah disusun, sesuai denganperancangan yang dibuat. Murid diberipenerangan yang jelas tentangkeperluan aktiviti yang akan dijalankan.PENDEKATANDalam pelaksanaan Kelas Intervensi AsasMembaca dan Menulis (KIA2M), pendekatansecara kelas, kumpulan dan juga individuperlu digunakan mengikut kesesuaian darisegi kebolehan murid, aktiviti yang dirancangdan juga kemahiran yang hendak diajar.

PENDEKATAN SECARA KELASPendekatan secara kelas perlu jugadijalankan supaya murid dapatmelibatkan diri dan meningkatkankeyakinan diri dalam aktivitiberkumpulan yang lebih besar.Aktiviti ini lebih sesuai dijalankan diawal dan di akhir waktu belajar

BERKUMPULANKonsep pengajaran dan pembelajaranberkumpulan berasaskan kepada perubahanstrategi pengajaran yang berpusatkan gurukepada strategi yang berpusatkanmurid.Kumpulan kecil yang ahlinya terdiridaripada murid yang menghadapi masalahyang sama atau hampir sama dibentuk. Gurumenjalankan pengajaran denganmenggunakan modul pengajaran yangdisediakan.

PENDEKATAN SECARA INDIVIDUGuru menumpukan perhatian kepadamurid secara individu bagi membantumembimbing untuk mengatasi masalahyang dihadapinya. Selain itu bantuandaripada rakan sebaya juga bolehdigunakan jika perlu.

MASALAH YANG DIHADAPIKehadiran murid yang tidak menentu

Murid kurang bermotivasi dan kurangtumpuan terhadap pelajaran

Murid bersikap pasif dan takut

KESAN

Murid mula menunjukkan minat untukmenguasai kemahiran membaca dan menulis

Penguasaan murid menguasai kemahiranmembaca dan menulis meningkat

Murid menunjukkan sikap positif dan mulaberani untuk bertanya dan berinteraksidengan guru.

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN KIA 2M

Jawatankuasa KIA 2M perlu berkesan.

Kos perbelanjaan ± sediakan peruntukanyang mencukupi

Sokongan pengurusan- amat perlu

Cadangan dan teguran dari pelbagai pihak

Kurangkan kerenah birokras

Laporan Program Kelas Intervensi Awal Membaca danMenulis (KIA 2M)Sekolah Angkat Pendidikan Orang Asli 2008Unit Latihan PerkhidmatanInsitut Pendidikan Guru MalaysiaKampus Darulaman2.

Program Kelas Intervensi Awal Membaca dan Menulis(KIA 2 M ) Selembut Lidah Selentur Tangan 2006Institut Perguruan Sarawak3. Pendidikan Literasi Bahasa Melayu:Strategi Perancangan DanPelaksanaan,Mahzan Arshad,2008,Utusan Publication &Distributors Sdn Bhd4. Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu-Zulkifley Hamid 2005,Dewan Bahasa Dan Pustaka KualaLumpur.