tugasan kumpulan cik rohana

3D ANIMATION: THE WORST DAY IN MY LIFE (LISTEN TO YOUR PARENTS)

Isi Kandungan

Muka Surat

PENGENALAN1

1.0PEMBINAAN JADUAL PENENTUAN UJIAN 2-16

2.0PEMBINAAN ITEM OBJEKTIF17-21

3.0PEMBINAAN SOALAN ESEI22-25

KESIMPULAN26

BIBLIOGRAFI

LAMPIRAN

PENGENALAN

Pengujian, pengukuran dan penilaian dalam pendidikan amat perlu dalam membantu guru-guru membina ujian dan seterusnya membuat penaksiran ujian yang berkualiti.

Tugasan ini terdiri daripada tiga bahagian utama iaitu pembinaan jadual spesifikasi ujian (JSU), pembinaan item objektif, dan pembinaan soalan esei.

Dalam bahagian pertama iaitu pembinaan jadual spesifikasi ujian (JSU), langkah-langkah yang dilalui dalam pembinaan JSU dinyatakan secara spesifik beserta dengan illustrasi jadual yang dihasilkan. JSU yang dihasilkan adalah berdasarkan kepada huraian sukatan matapelajaran sains tahun 5. Pembinaan JSU ini bertujuan untuk memberikan pendedahan kepada penentuan bilangan soalan yang ingin diuji dalam sesuatu ujian mengikut topik yang dinyatakan dalam huraian sukatan matapelajaran dan pada aras kemahiran yang berbeza. Pada kebiasaanya jadual spesifikasi ujian untuk item objektif hanya akan mengukur 4 aras kemahiran sahaja iaitu aras mengingat,memahami,mengaplikasi dan menganalisis. Manakala, untuk aras menilai dan mereka cipta biasanya diukur menggunakan soalan struktur. Penyediaan 3 soalan struktur dan 15 soalan objektif berdasarkan hasil pembelajaran dalam huraian sukatan topik mikroorganisma.1.0PEMBINAAN JADUALSPESIFIKASI UJIAN (JSU)

Langkah-Langkah Pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

Langkah 1:Membina sebuah jadual yang menunjukkan kandungan tajuk sukatan matapelajaran yang akan diuji serta aras kemahiran yang merujuk kepada aras kognitif dalam taksonomi Bloom. Tentukan objektif ujianLangkah 2:

Memasukkan isi kandungan (topik) yang hendak diuji dalam matapelajaran Sains. Dalam tugasan ini semua topik dalam sukatan matapelajaran Sains tahun meliputi topik mikroorganisma yang mempunyai 9 hasil pembelajaran.

Bi

lHasil PembelajaranKemahiran

1Jenis-jenis mikroorganisma dan contohnya.

2Mikroorganisma bernafas

3Mikroorganisma membiak

4Mikroorganisma bergerak

5Merumuskan bahawa mikroorganisma adalah benda hidup

6Kegunaan mikroorganisma

7Kesan-kesan buruk mikroorganisma

8Penyakit-penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisma

9Cara pencegahan penyakit disebabkan oleh organisma

Jumlah

Langkah 3:

Masukkan enam aras kemahiran yang akan diuji bagi setiap topik yang terkandung dalam sukatan matapelajaran Sains. Aras kemahiran ini terdiri dari 6 aras kognitif yang berasaskan kepada aras kognitif taksonomi Bloom.

BilTopikKemahiranJumlah

MengingatMemahamimengaplikasiMeng

analisismenilaiMereka cipta

1Jenis-jenis mikroorganisma dan contohnya.

2Mikroorganisma bernafas

3Mikroorganisma membiak

4Mikroorganisma bergerak

5Merumuskan bahawa mikroorganisma adalah benda hidup

6Kegunaan mikroorganisma

7Kesan-kesan buruk mikroorganisma

8Penyakit-penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisma

9Cara pencegahan penyakit disebabkan oleh organisma

Jumlah

Langkah 4 :

Penentuan wajaran bagi soalan objektifMeletakkan jumlah keseluruhan item yang hendak diuji dan wajaran bagi setiap topik yang akan diuji. Dalam ujian ini jumlah item obejktif yang hendak diuji ialah 15 item Penentuan wajaran dibuat berdasarkan bilangan sub- topik yang terdapat dalam topik mikroorganisma

Rumusan:

Contoh:

Berikut merupakan pengiraan wajaran yang telah dibuat untuk menentukan wajaran bagi setiap tajuk yang terkandung dalam topik mikroorganismaNoTajukJamPeratus (%)

1Jenis-jenis mikroorganisma dan contohnya. 18.3

2Mikroorganisma bernafas216.7

3Mikroorganisma membiak216.7

4Mikroorganisma bergerak216.7

5Merumuskan bahawa mikroorganisma adalah benda hidup18.7

6Kegunaan mikroorganisma18.7

7Kesan-kesan buruk mikroorganisma18.7

8Penyakit-penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisma18.7

9Cara pencegahan penyakit disebabkan oleh organisma18.7

Jumlah12100

Masukkan bilangan item yang perlu diuji untuk setiap tajuk berdasarkan kepada wajaran (%) yang telah dikira di langkah 4. Jumlah keseluruhan item soalan objektif ialah 15.

Rumusan:

Contoh:

Berikut merupakan pengiraan bilangan item soalan yang telah dibuat untuk menentukan bilangan item yang hendak diuji bagi setiap tajuk yang terkandung dalam topik organismaNoTajukPeratus (%)Bilangan item

1Jenis-jenis mikroorganisma dan contohnya.8.3

1









Jumlah10015

Penentuan wajaran bagi soalan struktur

Meletakkan jumlah keseluruhan item yang hendak diuji dan wajaran bagi setiap topik yang akan diuji. Dalam ujian ini jumlah item obejktif yang hendak diuji ialah 3 item Penentuan wajaran dibuat berdasarkan bilangan sub- topik yang terdapat dalam topik mikroorganisma

Rumus:

Contoh:

Berikut merupakan pengiraan wajaran yang telah dibuat untuk menentukan wajaran bagi setiap tajuk yang terkandung dalam topik mikroorganisma

NoTajukJamPeratus (%)

1Jenis-jenis mikroorganisma dan contohnya. 18.3









Jumlah12100

Masukkan bilangan item yang perlu diuji untuk setiap tajuk berdasarkan kepada wajaran (%) yang telah dikira di langkah 4. Jumlah keseluruhan item soalan objektif ialah 15.

Rumusan:

Contoh:

Berikut merupakan pengiraan bilangan item soalan yang telah dibuat untuk menentukan bilangan item yang hendak diuji bagi setiap tajuk yang terkandung dalam topik organisma

NoTajukPeratus (%)Bilangan item










Jumlah10015

Langkah 5 :

NoTajukPeratus (%)Markah objektifMarkah struktur










Jumlah100

x 100

Jumlah jam interaksi

Jumlah keseluruhan interaksi

Wajaran (%) =

= 8.3 %

x 100

1

12

Wajaran Untuk Tajuk 1 =

x Jumlah Item Soalan

% bagi setiap tajuk

100

Bilangan Item =

= 1.25 bundarkan = 1

Bilangan Item Untuk Tajuk 1 =

x 15

8.3

100

x 100

Jumlah jam interaksi

Jumlah keseluruhan interaksi

Wajaran (%) =

= 8.3 %

x 100

1

12

Wajaran Untuk Tajuk 1 =

x Jumlah Item Soalan

% bagi setiap tajuk

100

Bilangan Item =

= 1.25 bundarkan = 1

Bilangan Item Untuk Tajuk 1 =

x 15

8.3

100

tugasan kumpulan cik rohana

Documents