TEKANAN EMOSI DALAM KALANGAN MURID

TEKANAN EMOSI DALAM KALANGAN MURID Tanda-tanda awal gangguan emosi Langkah-langkah menangani gangguan emosiPENGENALANSeseorang guru perlu sentiasa saling menerima antara satu sama lain dan menyediakan emosi pelajar.

Ini penting supaya semua pelajar melibatkan diri dalam setiap kegiatan keilmuan yang diadakan di sekolah.

Emosi pelajar perlu dikekal atau dipertingkatkan dengan pengajaran guru lebih bersifat pembimbing di sisi.

Guru perlu memahami emosi pelajar kerana perbezaan tingkah laku, sosial dan rohani dalam kalangan pelajar sememangnya. APAKAH TEKANAN EMOSI?

?

Menurut Morstt & Furst (1979) di dalam Kasmini (1998), tekanan adalah suatu keadaan yang dipengaruhi oleh gangguan mental dan emosional yang boleh mewujudkan keadaan tidak selesa atau tegang, daripada peristiwa, pengalaman atau bebanan tugas yang tidak mampu ditanggung oleh tubuh atau di luar kemampuan mereka.Fenomena tekanan emosi: sebahagian daripada reaksi emosi yang berpusat kepada emosi yang negatif yang menggambarkan keadaan jiwa manusia yang berada dalam keadaan tidak tenang.

Keadaan tidak tenang: resah ,gelisah, kecewa, sedih, berdukacita, menurut hawa nafsu dan melanggar perintah.

Gangguan emosi boleh dikategorikan kepada 3 kumpulan iaitu:Gangguan emosi ringan tidak ketara dan sukar dikesan, kerap berlaku pada kanak-kanak, tidak suka berkongsi barang, selalu marah tentang hal-hal yang biasa dilakukan oleh kanak-kanakGangguan emosi sederhanaemosi mula kelihatan, capat berasa marah, mudah dirajuk

)Gangguan emosi beratketara dan mudah dikesan, ketika marah kanak-kanak tersebut akan menjerit, mengamuk dan menyakiti diri sendiri, takut terhadap sesuatu yang tidak mbahayakan diri, berlaku ketika kanak-kanak berasa tidak selesaGangguan emosi Punca Gangguan Emosi Pengaruh keluarga- kasar dan agresifPeristiwa dalam keluarga- penderaan, penceraian, kematian dll Persekitaran sekolah- Bilik darjah yang tidak kondusif Pengaruh rakan sebaya- Krisis pergaulan Faktor sendiri- Kurang keyakinan diriTANDA-TANDA AWAL GANGGUAN EMOSITidak hadir ke sekolah tanpa sebarang sebab munasabahSelalu mengantuk atau tertidur di dalam kelasSentiasa kelihatan letihKerap sakit perutMudah diserang penyakitDuduk dalam keadaan yang tidak selesaPencapaian akademik yang semakin merosotBertindak tidak wajar disebabkan tekanan perasaanSuka bergaduhKerap berbohongBertindak liar untuk menarik perhatianTindak balas kurang matangMembela diri secara tidak menentuMenunjukkan perasaan dengkiSering berasa cemas, takut dan benciKonsep kendiri yang lemah

Mengkritik secara keterlaluanSuka termenung atau berkhayalKaki dan tangan kerap berpeluhTidak nyenyak tidur, Berat badan yang menyusut atau berat badan naik mendadakBerasa sesak nafas Tangan sering menggeletar. KESAN TEKANAN YANG BERPANJANGANTekanan darah tinggiLelahMasalah kulit yang semakin teruk (jerawat)Serangan jantungStrokMasalah berat badanGangguan tidurCirit-birit atau sembelitGangguan kebimbanganUlser perutSakit kepalaKemurunganLANGKAH-LANGKAH MENANGANI GANGGUAN EMOSIPeranan ibu bapaIbu bapa perlu mengambil tahu masalah yang dihadapi oleh anak di sekolah.Perbincangan antara ibu bapa dan guru berkaitan dengan anak yang mempunyai masalah hendaklah dilakukan dari semasa ke semasa untuk bersama-sama menangani masalah anak.Tindakan guruMengesan murid yang dikenalpasti mengalami gangguan emosiMerujuk murid kepada ahli psikologi atau kaunselor bagi mendapatkan perkhidmatan psikologi dan kaunseling serta khidmat bimbingan yang diperlukan oleh murid.

Kepimpinan guruGuru perlu mahir dalam mengurus dan mengawal bilik darjah.Guru perlu memastikan murid jelas dengan peraturan yang ditetapkan serta memahami dan bersetuju dengan peraturan tersebut.

Penganjur programProgram berbentuk pendidikan sebagai tindakan sokongan dalam pembentukan tingkah lakuBertujuan untuk membantu murid yang mempunyai masalah gangguan emosi bagi meningkatkan pencapaian akademik, kemahiran sosial dan mengawal tingkah laku serta untuk meningkatkan konsep kendiri.

Penerapan nilaiGuru menggunakan modifikasi tingkah laku yang sesuai dengan murid.Peneguhan positif diberi kepada murid yang menunjukkan tingkah laku yang diingini serta menetapkan hukuman yang adil dan bersesuaian bagi murid yang melakukan kesalahan.Gaya pengajaranMurid diberi peluang mengenal pasti kesalahan atau tingkah laku yang tidak diingini.Murid diberi ruang oleh guru dan rakan sekelas yang lain untuk memperbaiki tingkah laku.

KESIMPULANTekanan emosi boleh dialami oleh kanak -kanak tanpa mengira usia. Manifestasi yang ditunjukkan berbeza -beza mengikut tahap perkembangannya . Ibu bapa perlu memahami dan mengenali ciri -ciri tekanan emosi dalam kalangan anak -anak tersebut.

Kadangkala, keluhan dalam kalangan kanak -kanak itu perlulah diperiksa dengan teliti supayasegala punca boleh dikaitkan dengan penyakit organik dapat dikenal pasti sebelum perhatian ditumpukan kepada masalah psikososial kanak -kanak itu.

Cara Menangani Stress