tajuk 14 keganasan dalam sukan

8/17/2019 Tajuk 14 Keganasan Dalam Sukan

1/57

TUTORIAL 14:KEGANASAN DALAM

SUKAN

NUR SYAKILLA BINTIMADNURU


2/57

DEFINISIKEGANASAN/KEAGRESIFAN

Keagresifan merupakan apa sahaja bentuk tindakan danperlakuan yang bermatlamat untuk menyebabkankecederaan ke atas benda hidup yang lain dan bermotivasi

untuk mengelakkan diri dari dicederakan. Menurut Baron dan Richardson ( 1994 ):

Wann (1997 ! satu tindakan yang bermatlamatuntuk

mengakibatkan kecerderaan secara fi"ikal# verbal ataupsikologikal keatas seseorang yang bermotivasi untukmengelakkan diri dari dicederakan atau perbuatan yangmendatangkan kerosakan kepada harta benda yang berpuncadari kemarahan.


3/57

DEFINISI KEGANASAN DALAMSUKAN

$ebarang jenis keganasan yang berlaku dalamsukan sama ada dilakukan ketika pertandingan olehatlet# jurulatih# pega%ai mahupun oleh penyokong.

Keganasan dalam sukan boleh memba%a kepadakecederaan dan kematian.$ikap agresif kadangkala diperlukan dalam sukanuntuk menyerang pihak la%an.Keagresifan yang terlalu melampau akanmenyebabkan tumpuan menjadi semakin kecil.Kesannya# pemain akan melakukan kesilapan.


4/57

Jenis-jenisKeag esi!

an "a#a$s%&an

Keagresifan

Ketara

KeagresifanInstrumental

KeagresifanAsertif


5/57

Keagresifan Ketara

Silva 1984 # menyatakan keagresifan ketaramerujuk kepada tindakan agresif yang berpuncadaripada rasa marah dengan matlamat untukmencederakan individu lain (ataupun objek sertadengan niat untuk melihat individu tersebutmengalami kesakitan dan ganjarannya pula( kepuasan apabila melihat individu tersebutterseksa dengan kesakitan yang dialaminya.


6/57

'ontoh

$eorang pemain penyerang telah dikasari sepanjangperla%anan oleh seorang pemain pertahanan pasukanla%an dengan cara yang agak kasar# tetapi perlakuan

kasar tersebut tidak dihukum oleh pengadil.)leh kerana terlalu marah# penyerang tadi telahmenyiku pemain pertahanan la%an tersebut(mendatangkan kecederaan semasa perebutan boladengan niat untuk membalas dendam (mengakibatkankesakitan .


7/57

KeagresifanInstrumental

Merujuk kepada sesuatu tindakan dengan niat untukmencederakan individu lain# bermatlamat untuk

mendapatkan faedah atau ganjaran luaran sepertikemenangan# hadiah atau prestij. *ndividu yangbertindak agresif tadi melihat tindakan tersebut

sebagai +instrumental+ ( perlu dilakukan untukmencapai matlamatnya.


8/57

'ontoh

,indakan agresif seorang pemain pertahanan ke ataspemain penyerang pasukan la%an dengan niat untukmencederakan pemain tersebut agar beliau tidak dapatberaksi dengan baik seperti menjaringkan gol atau

membuat hantaran kepada rakannya yang lain.Matlamat utama pemain pertahanan ini ialah untukmemastikan pasukannya memenangi perla%anan tersebut.

-alam contoh ini# niat untuk mencederakan (penyerangpasukan la%an masih ada# tetapi matlamat utama pemainpertahanan tersebut ialah untuk memenangi perla%anan.


9/57

Keag esi!an Ase 'i!,indakan ini merujuk kepada penggunaan fi"ikal atauverbal dengan cara yang dibenarkan (mengikut peraturanpermainan untuk mencapai sesuatu matlamat(kemenangan . -alam konteks ini# niat untukmencederakan individu yang lain tidak timbul sama sekali.

ika tindakan berlaku akibat tindakan asertif# ia tidakboleh dikira sebagai satu tindakan yang agresif keranatindakan tersebut dibenarkan mengikut peraturan/peraturan permainan dan tiadanya niat untukmengakibatkan kecederaan kepada pemain la%an.


10/57

'ontoh

0enggunaan tackle untuk menghadkan pergerakan atau

merampas bola dari pemain la%an dalam permainan ragbidibenarkan serta termaktub dalam peraturan permainanselagi tackle tadi dilakukan tidak menyalahi peraturan.

agaimanapun# jika berlaku kecederaan kepada pemainla%an akibat tackle bersih yang dilakukan# ia tidakdianggap sebagai tindakan yang agresif kerana ia

dilakukan dengan 2bersih+ serta mengikut peraturantanpa ada niat untuk mencederakan pemain la%an.


11/57

Fa&'( -!a&'( )e #a&%n*a&eag esi!an

"a#a$ s%&an

eoriKe!ece"aan#Keagresifan

($rustrasi)

eori Semula

%adi

eori&em'ela aran

SosialBandura

eoriBredemeire

eoriKe!ece"aan#Keagresifan

ang *i!a iSemula

(Revised$rustration)


12/57

Te( i Se$%#a Ja"i

$etiap manusia mempunyai sifat keagresifankerana ia adalah secara semula jadi( 3ill.1945 .

$ifat ini adalah untuk melepaskan perasaan yang ada (cathasis pada manusia.

$eseorang kanak/kanak yang merajuk danmenghentak kakinya sedang melepaskantenaga.


13/57

$alah satu contoh dalam sukan adalah bola yang dalam ka%alan seseorang pemain bolasepak telah dirampas oleh pihak la%an# pemaintersebut berkemungkinan besar merampasbalik bola dengan melakukan tackle yang kasarke atas pihak la%annya bagi menghapuskankesilapannya.


14/57

Te( i B e"e$ei e

erdasarkan kepada ,eori 0iaget mengenaiperkembangan kognitif.

Mengenai alasan moral# kehendak ataukemahuan dalam keagresifan berkaitan dengantahap6tingkat alasan moral ( redemeire#199

$ifat agresif manusia dianggap sesuatu yangtidak beretika.


15/57

-alam sukan lasak seperti ragbi# sesuatu yang

dianggap kasar dalam permainan ini seolah/olahsatu keagresifan yang diterima dan sah keranaterdapat dalam peraturan. Keadaan ini akanmencelarukan perkembangan moral seseorang

apabila cuba mengenalpasti sesuatu yangdianggap agresif.


16/57


17/57

'ontoh

-alam pertandingan hoki# pemain pasukan telah merampas bola dengan cara yang tidakdibenarkan tetapi pengadil tidak nampakkesalahan tersebut kerana dilindungi olehpemain/pemain lain. *ni akan menyebabkanpemain pasukan menjadi kece%a danmenggunakan kayu hoki memukul kaki pemainpasukan . 0emain pasukan berbuat demikiankerana ingin melepaskan perasaan kece%a danmarah yang ada pada dirinya.


18/57

Te( i e$)e#aja an S(sia#Ban"% a

Kanak/kanak yang memerhati orang de%asa melakukansesuatu tuindakan yang ganas akan terikut/ikut denganperbuatan tersebut berbanding golongan kanak/kanak

yang tidak ada pengalaman pendedahan menontonperbuatan ganas ( andura#1978 .

Kajian ini sebenarnya menerangkan bagaimana ,eori

0embelajaran $osial yang menekankan keagresifansebagai suatu yang boleh dipelajari atau dilatih melaluipemerhatian kepada tingkah laku individu lain yangmempunyai sikap yang ganjil.


19/57

'ontoh

pabila seseorang peminat bola sepak melihatorang lain bertindak ganas sama ada melaluisiran televisyen atau semasa menonton

perla%anan bola sepak dan akhirnya meniruperbuatan tersebut. agi mereka# apa yangditonton merupakan satu pembelajaran yangsecara sedar atau tidak membolehkan mereka

mempraktikkan insiden yang serupa untukmereka meniru perlakuan sedemikian.

T ( i K & + K i!


20/57

Te( i Ke&e+e,aan-Keag esi!an Yang Di&aji Se$%#a Re0ise"

F %s' a'i(n.

ggression menyatukan ,eori :rustrasi/gresif dengan ,eori pembelajaran $osial.

Walaupun bukan semua kekece%aan akanmengakibatkan tindakan agresif tetapi iaberkemungkinan meningkatkan kemarahan dankekece%aan ( erko%it"# 195;#1959#1998<

aron =ichardson# 199 .


21/57

Fa&'( !a&'(*ang$e$ enga %2i Keag esi!an


22/57

13 Ke)ang&i'ansi(#(gi

Kebangkitan fisiologi dalam sukan berkaitrapat dengan suhu di persekitaran dan bunyibising penonton.

$uhu persekitaran berkait rapat dengankecenderungan untuk bertindak secara agresifkerana ia menyebabkan pemain berasa kurang

selesa# rimas serta mudah marah.


23/57

53 e se si in"i0i"% *ang "i&asa i

Keagresifan akan meningkat jika bakal mangsamerasakan (berdasarkan persepsi baha%a beliauakan dikasari oleh pihak la%an.

usteru itu# pemain yang menjangkakan baha%abeliau akan dikasari akan bertindak dengan cara

yang sama ke atas pihak la%an.


24/57

63 e )e7aan $a'a a'a% ja inganKajian yang dilakukan dalam sukan bola sepak dan hokiais mendapati semakin besar perbe"aan mata atau

jaringan# maka semakin banyak kekasaran yangdilakukan oleh pemain pasukan yang sedang ketinggalan('o>#1999 .

agaimanapun# jika kedudukan adalah seri ataupunperbe"aan jumlah mata kecil# kurang perlakuan yangagresif dilakukan kerana semua pihak yang terlibatiaitu pemain dan jurulatih khususnya bimbangkan risiko yang bakal dihadapi jika pemain melakukan tindakan

yang kasar dan agresif.


25/57

43L(&asi e #a,anan

iasanya# pasukan yang bermain di tempat sendiri akanbertindak lebih agresif kerana mereka mendapat sokonganpenyokong sendiri serta ingin menjaga maruah pasukan sebagaituan rumah.

agaimanapun# menurut =ussell (1941 # ia bergantung kepadacorak keagresifan yang ditonjolkan serta jenis sukan yangdiperandingkan.

agi sukan bola sepak# pasukan yang bermain di tempat la%anbiasanya lebih agresif kerana mereka ingin mempertahankankedudukan mereka# manakala bagi hoki ais# ia adalah sama jikabermain di tempat sendiri ataupun di tempat la%an('ullen?'ullen#197; .


26/57

83 Ke %'%sane 'an"ingan

0asukan yang kalah akan lebih

cenderung bertindak agresif.


27/57

93 Ke"%"%&an as%&an "a#a$ #iga0asukan yang berkedudukan di tempat teratas ligala"imnya kurang agresif (kurang melakukankekasaran jika dibandingkan dengan pasukan yangkedudukannya di ba%ah.

ika dilihat dari sudut ,eori :rustrasi/ gresif#pasukan yang berjaya la"imnya sudah mencapaimatlamat mereka sedangkan pasukan yang di ba%ahkece%a kerana gagal mencapai apa yang diidamkan.

usteru itu# mereka bertindak secara agresifuntuk meluahkan tekanan yang ditanggung.


28/57

+, &enggunaan Steroid$alah satu sebab pengharaman penggunaan steroiddalam sukan kerana kesan sampingannya.

ntara kesan sampingan steroid adalah

peningkatan keagresifan individu yang mengambilatau menggunakan steroid.

usteru itu sebagai jurulatih atau mereka yangterlibat dalam sukan# kita perlu memastikan agaratlet kita tidak terlibat mengambil bahanterlarang ini demi untuk kebaikan diri dan oranglain.


29/57

ARA- ARA MENGATASI

KEAGRESIFANDALAM SUKAN


30/57

13K% i&%#%$ s%&an

Kurikulum sukan perlu diperkenalkan di peringkatsekolah rendah lagi.

-engan pengajaran secara memperkenalkan pelbagai

jenis program sukan secara terus akan dapat menyemainilai/nilai murni dan dapat membentuk semangatkesukanan sejak di bangku sekolah rendah lagi.

-engan adanya program/program tersebut# adalahdiharapkan sikap mulia dalam aktiviti sukan dapatdibentuk melalui 0endidikan asmani dan kegiatankokurikulum di peringkat a%al sekolah.


31/57

53Te&ni& Meng% %s Keag esi!an$etiap individu mempamerkan satu tingkah lakualternative yang perlu dipraktikkan secara berulang kalisupaya ia menjadi la"im pada dirinya.

ntara tingkah laku tersebut adalah menggunakan masalapang secara produktif# tegaskan pendirian# uruskankonflik yang dihadapi secara terbuka dan secaralangsung tanpa berselindung# elakkan tingkah lakumenyalahkan orang lain# berikan tindak balas positif

kepada orang lain# nilai semula matlamat dan harapan#berehat dan relaksasi buat sementara %aktu. ,eknik inidapat mengurangkan tekanan dan keagresifan dalamdiri seseorang ( - M#194@ .


32/57

63 e anan J% %#a'i2

(0apanek#1977 # jurulatih perlu memainkan peranan agarkeagresifan dapat dika%al. pa yang perlu dilakukan adalahmeleraikan kekusutan yang dialami atau dirasai olehpemainnya daripada menimbulkan keagresifan.

)leh itu# pemain/pemain akan mempunyai kemahiranmenga%al emosi dan tindak balas hasil daripada kekece%aantersebut. urulatih juga disarankan supaya tidakmemberikan tekanan yang terlalu tinggi seperti memastikankemenangan setiap kali bermain ( Widmeyer# 194 .


33/57

43 Mengga#a&&an (#e $("e#*ang )e si2 &e a"a a'#e' a'a%

e$ain3

,erdapat ramai atlet professional yangberpotensi serta sesuai untuk diketengahkansebagai idola kepada pemain/pemain muda. *niakan membuka mata pemain baha%a kejayaanboleh dicapai secara bersih.


34/57

83 Meng2%&%$ e$ain *ang)e a&si se+a a ag esi!3

tlet yang melakukan kesalahan yang samaberulang kali perlu dihukum dengan hukuman yang

berat kerana bukan sahaja mereka mencederakanatlet yang lain (kerugian dari segi kos # malahanmereka menjadi contoh yang negatif kepadapemain/pemain muda.


35/57

93 Meng2%&%$ j% %#a'i2 *ang$engga#a&&an &eag esi!an

ukan sahaja pemain yang bersalah perludihukum# malahan jurulatih yang menggalakkanpenggunaan taktik atau strategi yang bersifat

agresif juga perlu dikenakan hukuman.

$emangat bermain secara adil bukan lagimenjadi pegangan jurulatih sedemikian.

usteru itu# memang layaklah mereka inidikenakan hukuman yang setimpal.


36/57

;3 Menja%2&an s'i$%#%s #%a an*ang )(#e2 $ening&a'&an&eag esi!an3

$timulus luaran seperti sepanduk serta kainrentang yang bersifat menghina perlu diharamkankerana ia boleh mencetuskan pergaduhan atausemangat yang negatif khususnya kepada pasukan

yang merasa dihina.


37/57


38/57

ONTO=KES KEGANASAN DALAM SUKAN


39/57

Kejadian pemain tengah pasukan 0erancis Aidanemenanduk pemain pertahanan *taly Matera""i dalamperla%anan akhir 0iala -unia tahun B@@5. ,erdapat

khabar angin menyatakan baha%a beliau membuatdemikian sebab Matera""i menghina ibunya sebagaipelacur.


40/57

Su!an tin u

Kejadian Mike ,yson menggigit telinga Cvander Dolyfield

sehingga telinganya putus pada tahun 1997. 0eristi%a ,ysonmenggigit putus telinga Cvander Dolyfield merupakan peristi%a yang menggemparkan tinju dunia. $aat itu merupakan pertemuankedua antara Dolyfield dan ,yson setelah Dolyfield menang,K) pada pertemuan pertama. -alam pertemuan bertajuk#+,he$ound and ,he :ury+ ini ,yson dua kali menggigit telingaDolyfield dan terkena diskualifikasi dari %asit Mills Eane. *akemudian dijatuhi hukuman larangan bertanding selama satutahun.

I !


41/57

Ice -oc!e. =efree sedang berusaha memisahkan pemain ice

hockey yang sedang bergaduh di depan goalpasukan ,ampa ay semasa permainan playoffDoki is 0ertama di antara pasukan)tta%a $enator dan ,ampa ay Eightning.


42/57

KEGANASAN SEMASAERTANDINGAN0ergaduhan di antara atlet/atlet dari dua pasukan

berlainan akibat daripada sentuhan badan (bodycontact yang berlebihan.

Kejadian atlet marah dan memukul pengadil akibat

tidak puas hati dengan keputusan pengadil.urulatih marah pengadil sebab tidak puas hatidengan keputusan yang dibuat oleh pengadil danakhirnya dihalau oleh pengadil.


43/57

Kejadian penonton menggangu perla%anan yang

sedang dijalankan. $ebagai contoh# kejadianpenonton menggunakan laser untuk mengganguperlihatan para pemain dalam perla%anan akhirbola sepak 0iala $u"uki B@11 di antara pasukan

Malaysia dengan *ndonesia.


44/57

KEGANASAN SELE ASERTANDINGAN

0ergaduhan di antara atlet atau pemain akibat tidakpuas hati dengan keputusan pertandingan.

Kejadian pergaduhan besar/besaran di antara duapihak penonton.

'ontohKejadian pertempuran di antara penyokong pasukanal/Masri dengan penyokong pasukan al/ hly yangmenyebabkan sekurang/kurangnya 7 orang terbunuhdan ratusan lagi cedera.


45/57

Kejadian penonton merosakkan stadium bolasepak serta membakar kereta selepasperla%anan.

tlet dendam sebab kalah dalam perla%ananpertama dan melakukan keganasan pada

perla%anan ke/dua untuk membalas dendamkekalahan yang dialami dalam perla%ananpertama.


46/57

KEGANASAN ENONTON

-ibahagikan kepada B jenis

*. 0enonton televisyen**.penonton acara sukan


47/57

ENONTON TELE>ISYENKebanyakan tontonan pertandingan sukan

berlaku di hadapan televisyen.

0enonton di hadapan televisyen mungkinmenonton dengan penuh ekspesif semasamenonton perla%anan atau pertandingan.Mereka mungkin marah dan melakukanpergerakan yang ganas pada rakan/rakan atauahli keluarganya.


48/57

pabila penyokong/penyokong dari pasukan yang bertentangan berada di tempatpertandingan yang sama# mereka akan membuatperbuatan yang fitna atau mengeluarkanperkataan yang menyakit hati penyokong

pasukan yang bertentangan. ini akanmenyebabkan pergaduhan dan keganasanberlaku semasa menonton pertandingan sukan.


49/57

ENONTON A ARA SUKAN

keganasan dalam kumpulan besar juga

pernah berlaku dan telah menjadiperkara yang serius. Keganasan yangmelibatkan kumpulan yang besar jugaakan mengakibatkan kecederaan dankematian.


50/57

ARA- ARAMENGA?AL KEGANASAN ENONTON

1 3 MEMASTIKAN TIADA SENJATA


51/57

3 MEMASTIKAN TIADA SENJATAATAU ERKARA YANGMEMBA=AYAKAN DIBA?A MASUKOLE= ENONTON KE DALAMSTADIUM3

0ihak pengurusan stadium perlu memastikan agarpenonton tidak memba%a masuk barang/barang yang membahayakan. -i luar negara# penjualanarak di stadium juga dikurangkan untuk

mengelakkan keadaan yang tidak diingini.


52/57

53 MEMISA=KAN ENYOKONGASUKAN3

0enyokong kedua/dua pasukan perludipisahkan agar tidak berlakunya pergaduhanatau perkara yang tidak diingini di dalamstadium.Kita perlu elakkan situasi seperti di beberapanegara Cropah di mana ramai penonton yangmati kerana pergaduhan di antara penyokong.


53/57

63 SINGKIRKAN ENONTON YANGBERTINGKA= LAKU AGRESIF

ONTO=NYA =ALAU MEREKA KELUAR.3

Dentikan tingkah laku agresif dengan cepat ketikaia bermula dan maklumkan kepada mereka baha%apihak penganjur tidak akan bertorelansi

43 MEM ROMOSIKAN A ARA


54/57

43 MEM ROMOSIKAN A ARASUKAN SEBAGAI AKTI>ITI

KELUARGA3pabila aktiviti sukan menjadi aktiviti

keluarga# maka kita akan menjaga kesopanan

serta perlakuan agar aktiviti tersebut dapatdinikmati dalam suasana yang selamat.


55/57

5. Maklumkan kepada jurulatih bahawa tidakada torelansi jika agresif berlaku dalam

pasukan mereka.

6. Bekerjasama dengan media untukmenghantar maklumat penting supaya pihak

media tidak memuji kelakuan agresif yangberlaku dalam sukan.

;3 MEDIA TIDAK MENJADI BATU


56/57

;3 MEDIA TIDAK MENJADI BATUA I KE ADA KEDUA-DUA

ASUKAN0ihak media perlu memastikan agar laporan ataupublisiti yang diberikan terhadap perla%anan tersebuttidak ada sentiment yang negative. *ni adalah kerana

ke%ujudan sentiment yang negatif di antara kedua/dua pasukan bukan sahaja akan membakar api dendamdi antara pemain# malahan di antara para penyokong.

*ni akan menyebabkan suasana perla%anan menjaditegang dan merbahaya seperti yang berlaku dalampertandingan separuh akhit 0iala Cropah di antaraKelab Eeeds Fnited dari Cngland dan Kelab 3alatasary

dari ,urki.


57/57

SEKIAN@ TERIMA KASI=

tajuk 14 keganasan dalam sukan

Documents