10) Bagi setiap jenis pentaksiran yang digunakan di sekolah, beri sebab mengapa

guru

menggunakan pentaksiran berkenaan.

Kebelakangan ini pentaksiran dalam bilik darjah kian diberi perhatian (Zhang

& Burry-Stock, 2003). Pentaksiran dalam bilik darjah merupakan sebahagian

daripada aktiviti penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran (McMillan,

2000). Tujuan pentaksiran yang terpenting adalah membantu pelajar menguasai isi

kandungan pelajaran (Akhbar Ibrahim & Siti Zaliha Reduan, 2002), memperbaiki

pembelajaran pelajar (Gronlund, 2006; Roeber, 2002) dan pemberian gred (Airasian,

2001; Black & William, 1998). Pentaksiran ini termasuklah pentaksiran bertulis atau

pentaksiran secara lisan yang dijalankan sepanjang pelajaran hinggalah yang dibuat

pada akhir tahun (Akhbar Ibrahim & Siti Zaliha Reduan, 2002). Pentaksiran yang

berkesan dapat membantu guru mengetahui tahap pembelajaran pelajar dan juga

keberkesanan pengajaran guru.