rpp pengalaman ku edit.docx

8/19/2019 RPP PENGALAMAN KU EDIT.docx

1/29

KURIKULUM 2013RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS I (SATU) sd / miTema : Pena!aman"#

Sa$#an Pendidi"an:MI SIRAJUL MUNIR

Ke!as/Semes$e%:I (Sa$#) / 2

Nama %#: 'ARTINISP*i

NIP/NIK:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI SIRAJUL MUNIRKelas / Semester : I (Satu) /

!ema / !"#ik : Pen$alamanku

Petemuan ke : %

Al"kasi &aktu : % 'ari

A KMPE!ENSI IN!I

1. Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah,sek!lah

". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia

B KMPE!ENSI *ASAR

PPKn

Memiliki sikap t!leran terhadap keberagaman karakteristik indi#idu $agama,

suku, fisik, psikis% di rumah dan sek!lah.$&'2,&(3%

Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sek!lah

$&'2, &("%

Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman melalui pengamatan di rumah dan

sek!lah $&'3, &(3%

Menyajikan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik indi#idu di rumahdan sek!lah melalui permainan $&'",&(1%

Ba+asa Ind"nesia

Menerima )ahasa 'nd!nesia sebagai anugerah Tuhan yang dapat digunakan

untuk mempersatukan bangsa $&'1,&(1%

1


2/29

Menunjukkan perilaku yang baik dan s!pan dalam mendengarkan dan

berbicara pada saat memperkenalkan identitas diri, bercakapcakap dengankeluarga, guru, dan teman $&'2, &(1%

Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau perm!h!nan

maaf sesuai dengan k!nteksnya $&'2, &(2%

Mengenali melalui pengamatan terhadap !bjek, bentuk benda, wujud benda,serta perubahan benda yang berada di sekitar rumah, jalan, dan sek!lah $&'3,&(1%

Memahami cara melafalkan kata dan kalimat dengan benar $&'3, &(3%

Menceritakan hasil pengamatan di rumah, jalan, sek!lah dengan kalimat

sederhana $&'", &(2%

Mengamati tentang diri, makhluk hidup dan benda di sekitar dan menceritakan

kepada !rang lain $&'", &(*%

Menerapkan cara membaca $permulaan% dengan cara yang benar $cara duduk,

jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,memilih tempat dengan cahaya yang terang% $&'", &(+%

Menerapkan cara menulis $permulaan% dengan benar $cara duduk, cara

memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan memilihtempat dengan cahaya yang terang% $&'", &(%

C IN*IKA!R PENCAPAIAN KMPE!ENSI

PPKn

Menunjukkan sikap t!leran terhadap keberagaman karakteristik indi#idu

$agama,suku,fisik,dan psikis% di rumah.

Menunjukkan sikap t!leran terhadap keberagaman karakteristik indi#idu$agama,suku,fisik,dan psikis% di sek!lah

Menjelaskan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah.

Menjelaskan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di sek!lah

Mengartikan bersatu dalam keberagaman melalui pengamatan di rumah.

Mengartikan bersatu dalam keberagaman melalui pengamatan di sek!lah.

Menunjukkan sikap kebersamaan dan kek!mpakan dalam keberagaman

karakteristik indi#idu di rumah.

Menunjukkan sikap kebersamaan dan kek!mpakan dalam keberagaman

karakteristik indi#idu di sek!lah.

Ba+asa Ind"nesia

Mulai terlihat senang menggunakan bahasa 'nd!nesia dalam mengungkapkan

pikirannya kepada teman, guru, !rang tua, dan angg!ta keluarga

Mulai terlihat senang menggunakan bahasa 'nd!nesia dalam mengungkapkan

perasaannya kepada teman, guru, dan !rang tua

2


3/29

)erbicara mengikuti giliran

Memandang wajah kawan bicara pada waktu berbicara

Memperlihatkan raut muka yang ramah

Menanggapi dengan bahasa tubuh yang sesuai

Memperkenalkan diri dengan s!pan kepada guru dan teman sekelas Menceritakan dengan s!pan jumlah angg!ta keluarga dan pekerjaan !rang tua

Mengucapkan sapaan yang sesuai

Mengucapkan terima kasih secara tepat

Mengucapkan maaf secara tepat

Menyebutkan c!nt!h benda berbentuk bulat, segitiga, tabung, kubus, k!tak,

dan bal!k.

Menyebutkan c!nt!h benda padat dan benda cair yang ada di lingkungan

sekitar.

Membedakan benda padat dan benda cair berdasarkan ciricirinya Mencari c!nt!h benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan

sebaliknya.

Melafalkan bunyi #!kal dalam kata secara tepat

Melafalkan bunyi k!ns!nan dalam kata secara tepat

Membaca kalimat sederhana dengan int!nasi yang tepat

Menceritakan p!sisi batas rumah $tetangga- jalan,-kant!r, dll%

Menceritakan dengan kalimat sederhana hasil pengamatan tentang letak

sek!lah

Menceritakan tentang perasaan yang dimiliki ketika mengalami pengalamanberhasil, gagal, senang, sedih dan pengalamanpengalaman yang lain

)erp!sisi duduk secara benar

Meletakkan bacaan dengan jarak mata yang benar

Memegang teks bacaan dengan tepat

Membalik halaman buku dengan benar

Memilih tempat membaca dengan cahaya yang terang

)erp!sisi duduk secara benar

Meletakkan buku dengan jarak mata yang benar

Memegang alat tulis dengan tepat

Memilih tempat menulis dengan cahaya yang terang

Menulis garis lurus lengkung, dan bulat untuk membentuk huruf

Menulis huruf lepas

Merangkai huruf menjadi kata

3


4/29

* !UJUAN PEMBELAJARAN

Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhlukciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah,sek!lah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia

E MA!ERIPEMBELAJARAN

PPKn

arti bersatu dalam keberagaman

Ba+asa Ind"nesia

afal bunyi #!kal dalam kata

afal bunyi k!ns!nan dalam kata

, ME!*E PEMBELAJARAN

/endekatan 0 Scientific

trategi 0 Cooperative Learning

Teknik 0 Example Non Example

Met!de 0 /enugasan, Tanya awab, (iskusi dan eramah

4


5/29

- KE-IA!AN PEMBELAJARAN

Ke$iatan *eskri#si Ke$iatanAl"kasi

&aktu

Penda+uluan

Mengajak semua siswa berd!4a menurut

Agama dan keyakinan masingmasing $untukmengawali kegiatan pembelajaran%

Melakukan k!munikasi tentang kehadiran

siswa

Mengajak berdinamika dengan tepuk k!mpak

(ilanjutkan dengan bertanya jawab tentang

syair lagu, mengapa saling mengucap salam.(an apa bedanya di kalau pagi

Meminta inf!rmasi dari siswa mengenai

kegiatan piket yang telah dilaksanakan padapagi hari dan bertanya tentang hubunganantara kebersihan kelas dengan kenyamanankegiatan pembelajaran.

Menginf!rmasikan Tema yang akan

dibelajarkan yaitu tentang .Pen$alamanku

15 menit

Inti

Membiasakan berd!a sebelum dan sesudahbelajar sesuai dengan agama yang dianutnya

Mendengarkan d!a yang ucapkan !leh guru

dan mengikutinya

Menceritakan dengan s!pan pengalaman siswa

tentang sikap t!leran terhadap teman disek!lah yang berbeda agama atau sukudengan bahasa 'nd!nesia yang baik dan benar

Menceritakan dengan s!pan pengalaman siswa

tentang sikap t!leran terhadap tetangga yangsedang menjalankan ibadah dengan bahasa'nd!nesia yang baik dan benar

Menceritakan dengan s!pan pengalaman

siswa tentang sikap t!leran terhadap teman disek!lah yang berbeda sifat atau kemampuandengan bahasa 'nd!nesia yang baik dan benar

)erk!munikasi dengan tata cara yang benar,

yaitu menggunakan bahasa 'nd!nesia yang

35 Menit6 3* /

5


6/29


&aktu

baik dan benar, memperhatikan lawan bicara,serta memperlihatkan raut muka yang ramah

Menceritakan kegiatankegiatan yang dilakukanuntuk mengisi waktu luang dan kepada temanteman di kelas

Membawa permainan dari rumah dan

memainkannya bersama temanteman di kelas

Mengikuti guru dalam membaca katakata

sederhana yang berkaitan dengan pengalamanketika bermain bersama temanteman.

Mempraktikkan permainan berlari ke berbagai

arah dengan percaya diri sesuai dengan aba

aba yang diberikan !leh guru )ergantian mempraktikkan l!mba l!mpat 7ig

7ag ke berbagai arah dengan waktu yangdiukur st!pwatch dan dicatat

)ermain memutar badan secara berpasangan

sambil berpegangan tangan denganmenunjukkan kerjasama yang baik

Menceritakan pengalaman berkunjung ke

tempat wisata dan menggambar hal yangditemukan dalam pengalaman itu, sepertipemandangan alam, atau bendabendapeninggalan atau bendabenda khas setempatyang ditemukan di sana.

Menceritakan alat transp!rtasi yang digunakan

ketika mengunjungi tempat wisata alam danmenceritakan pengalaman menggunakan alattransp!rtasi tersebut

Melakukan diskusi hasil kunjungan atau

pengamatan pada lingkungan sekitar sebagaiide untuk berkarya

Menceritakan pengalaman ketika melihat

perilaku tidak disiplin di rumah, di sek!lah,ataupun di tempattempat lain seperti di jalan,di pasar atau di tempat wisata

Menyebutkan tindakan yang dapat dilakukan

untuk memperbaiki perilaku tidak disiplintersebut.

(engan bimbingan guru, menulis katakata

6


7/29


&aktu

yang diper!leh dari cerita pengalaman yangdiceritakan sebelumnya

)ersama temanteman di kelas, membacakembali katakata yang telah ditulisnya

Penutu# )ersamasama siswa membuat kesimpulan -

rangkuman hasil belajar selama sehari

)ertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari $untuk mengetahui hasil ketercapaianmateri%

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berd!4a menurutAgama

dan keyakinan masingmasing $untukmengawali kegiatan pembelajaran%

Mengamati sikap siswa dalam berd!4a $sikap

duduknya, cara membacanya, caramelafalkannya dsb%

Apabila ada siswa yang kurang benar dan

kurang sempurna dalam berd!4a, maka setelahselesai kegiatan berd!4a, langsung diberinasehat agar bes!k kalau berd!a lebihdisempurnakan

1* menit

' SUMBER *AN ME*IA PEMBELAJARAN

)uku tematik kelas '

)uku pengembangan diri anak

(iri Anak

ingkungan

)enda di sekitar siswa

)akiak

Tali tambang

M!del bangun datar

t!pwatch

ilin mainan

7


8/29

I PENILAIAN PRSES *AN 'ASIL BELAJAR

% Pr"sedur Penilaian

a Penilain Pr"ses

Menggunakan f!rmat pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaransejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

0 Penilaian 'asil Bela1ar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan

Instrumen Penilaian

a Penilaian Pr"ses

• /enilaian &inerja

• /enilaian /r!duk


• /ilihan ganda

• 'sian singkat

• 8sai atau uraian

Men$eta+ui

Ke#ala Sek"la+2

('SIS&AN!2S#d2M#d)

NIP%345%%6%3778% %88%

-uru Kelas %

('AR!INI2S#di)

NIP %34685898888688%

8


9/29


(RPP)



Petemuan ke :


A KMPE!ENSI IN!I





B KMPE!ENSI *ASAR

Matematika

Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan akti#itas di sek!lah

dengan memperhatikan tandatanda saat jam belajar dan jam isitirahat

Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu akti#itas berlangsung

menggunakan istilah seharihari $lebih lama, lebih singkat%

Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan

istilah seharihari $lebih panjang, lebih pendek%

Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu

Pen1as rkes

Mempraktikkan p!la gerak dasar l!k!m!t!r yang dilandasi k!nsep gerak

$k!nsep 0 tubuh, ruang, hubungan, dan usaha% dalam berbagai bentukpermainan sederhana dan atau tradisi!nal

9


10/29

Mempraktikkan p!la gerak dasar n!nl!k!m!t!r yang dilandasi k!nsep gerak

dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisi!nal

Mempraktikkan p!la gerak dasar manipulatif yang dilandasi k!nsep gerak

dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisi!nal

Mempraktikkan akti#itas jasmani untuk meningkatkan keseimbangan dan

kelincahan tubuh melalui permainan sederhana

Mempraktikkan berbagai p!la gerak d!minan dalam senam $mendarat, gerak

berpindah, ayunan, putaran, t!lakan, layangan dan ketinggian%

Mempraktikkan p!la gerak dasar senam ritmik sederhana menggunakan p!la

l!k!m!t!r dan n!nl!k!m!t!r yang dilandasi k!nsep gerak mengikuti irama$ketukan% tanpa-dengan music


Matematika Melaksanakan berbagai tugas di sek!lah dengan hasil baik dan selesai tepat

waktu

)ersikap disiplin dalam menggunakan waktu belajar, istirahat dan bermain di

sek!lah dan di rumah

Menggunakan waktu luang untuk melakukan akti#itas p!sitif untuk belajar atau

bermain

Melaksanakan berbagai tugas di luar sek!lah dengan hasil baik dan selesai

tepat waktu

Memberi c!nt!h suatu kejadian-akti#itas seharihari yang lebih lama atau lebih

pendek dari kejadian lainnya

Mendeskripsikan atau memberi c!nt!h kejadian-kegiatan-akti#itas seharihari

yang berlangsung sebentar atau tidak lama


yang berlangsung lama

Mengukur dan menentukan dengan st!pwatch-jam lamanya

kejadian-kegiatan-aktifitas seharihari

Memberi c!nt!h benda yang lebih panjang atau lebih pendek dari benda

lainnya

Mengukur panjang benda dengan satuan tidak baku $jengkal, langkah, dsb%

Mengubin dan mewarnai bidang datar dengan bangun datar sederhana

Menghitung jumlah ubin yang diperlukan untuk mengubin suatu bidang tertentu

Menggambar-melukis pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu

10


11/29

Pen1as rkes

Aspek &!gnitif

Menyebutkan k!nsep gerak jalan, lari dan l!mpat

Aspek /sik!m!t!rik

Memperagakan gerak dasar berjalan

Memperagakan gerak dasar berlari

Memperagakan gerak dasar mel!mpat

Aspek Afektif

Menunjukkan kerjasama, percaya diri selama Mempraktikkan akti#itas gerak

dasar l!k!m!t!r

Aspek &!gnitif

Menyebutkan k!nsep gerak meregang, mengg!yang, mengayun, berputar,

menekuk dan meluruskan

Aspek /sik!m!t!rik

Memperagakan gerak dasar mengayun

Memperagakan gerak dasar menekukdanmeluruskantungkai

Memperagakan gerak dasar memutar

Aspek Afektif


dasar n!nl!k!m!t!r

Aspek /sik!m!t!rik

Memperagakan gerak dasar menggulirkan b!la

Memperagakan gerak dasar melemparkan benda

Memperagakan gerak dasar menangkap benda

Memperagakan gerak dasar menyepak b!la

Aspek Afektif


dasar manipulatif

11


12/29

Aspek /sik!m!t!rik

Memperagakan gerak keseimbangan di tempat

Memperagakan gerak keseimbangan berjalan

Memperagakan gerak cepat dengan abaaba

Aspek Afektif


kebugaran

Mempraktikan gerak mel!mpat dan mendarat dengan dua kaki

Mempraktikkan gerak mel!mpat, melayang di urada dan mendarat dengan ke

dua kaki

Mempraktikkan gerak mel!mpat dengan awalan berjalan

Mempratikan gerak mel!mpatl!mpat dan berputar 5 derajat

Memperagakan gerak berguling ke depan

Mempraktikan gerak melangkah ke berbagai arah berirama

Memperagakan gerak melengg!k ke berbagai arah berirama4

Memperagakan gerak memutar-mengayunkan lengan ke berbagai arah

berirama

* !UJUAN PEMBELAJARAN Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya






sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia

12


13/29


Matematika

memperkirakan panjang suatu benda

Pen1as rkes

/!la gerak dasar l!k!m!t!r yang dilandasi k!nsep gerak $k!nsep 0 tubuh,

ruang, hubungan, dan usaha% dalam berbagai bentuk permainan sederhanadan atau tradisi!nal

/!la gerak dasar n!nl!k!m!t!r yang dilandasi k!nsep gerak dalam berbagai

bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisi!nal

/!la gerak dasar manipulatif yang dilandasi k!nsep gerak dalam berbagai

bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisi!nal /!la gerak d!minan dalam senam $mendarat, gerak berpindah, ayunan,

putaran, t!lakan, layangan dan ketinggian%

/!la gerak dasar senam ritmik sederhana menggunakan p!la l!k!m!t!r dan

n!nl!k!m!t!r yang dilandasi k!nsep gerak mengikuti irama $ketukan%tanpa-dengan music








&aktu

Penda+uluan

Mengajak semua siswa berd!4a menurut Agama dan keyakinan masingmasing $untukmengawali kegiatan pembelajaran%


siswa



15 menit

13


14/29


&aktu


Meminta inf!rmasi dari siswa mengenaikegiatan piket yang telah dilaksanakan padapagi hari dan bertanya tentang hubunganantara kebersihan kelas dengan kenyamanankegiatan pembelajaran.



Inti Membiasakan berd!a sebelum dan sesudah

belajar sesuai dengan agama yang dianutnya


dan mengikutinya Mendiskusikan kegiatan yang dapat dilakukan

bersamasama keluarga di rumah secarakel!mp!k $misalnya memasak bersama,membersihkan rumah bersama, membersihkanhalaman bersama%

Mendiskusikan kegiatan yang dapat dilakukan

bersamasama peserta didik di kelas secaraberkel!mp!k $misalnya membersihkan kelasbersama atau membersihkan halamanbersama%.

Mendem!nstrasikan perilaku kebersamaan

dalam keberagaman dalam sebuah kelas disebuah sek!lah secara kel!mp!k danmendiskusikan tentang bagaimana kita harusmenghargai keberbedaan dalam kegiatanbersamasama dengan teman lain yangmemiliki kemampuan dan minat yang berbedabeda

Menuliskan katakata sederhana yang

berkaitan dengan kegiatan berkel!mp!k di

dalam kelas yang telah dilakukan $misalnyamembersihkan kelas bersama%

Menyusun kalimat sederhana dari kartukartu

yang disediakan !leh guru berkaitan dengankatakata yang telah dipelajari sebelumnya$misalnya saya, teman, kelas, bersih, sapu,rajin, dan, rapi%

35 Menit6 3* /

14


15/29


&aktu

)ersama temantemannya membaca kalimat

sederhana yang telah disusun

Menuliskan kembali katakata dalam kalimatyang telah disusun

(alam kegiatan berkel!mp!k menunjukkan

sikap s!pan dengan mengucapkan terimakasihdan maaf dengan int!nasi yang tepat.

Membedakan benda padat dan benda cair

berdasarkan ciricirinya berdasarkanpengamatan dan pengalaman kehidupanseharihari

Melakukan perc!baan berkaitan dengan sifat

benda padat dan benda cair dan mengamatiserta menceritakannya kepada temantemansekelas.

Memberi beberapa c!nt!h akti#itas seharihari

yang dilakukan dalam jangka waktu yang danyang berlangsung sebentar.

Mengukur dan menentukan dengan

st!pwatch-jam lamanya kegiatan seharihari$makan, minum, berjalan, berlari,dll%

Melemparkan b!la-benda secara dari p!sisi

berdiri-duduk secara berpasangan denganmenunjukkan nilai kerjasama

Memukul benda yang dilambungkan sendiri

dengan tangan kanan-kiri

Memperagakan l!mba cepat pada tiga p!s $p!s

1 jalan di tempat 15 kali sambil membilang, p!s2 meliukkan badan ke kiri dan kanan 15 kalisambil membilang, dan p!s tiga berlarisecepatnya jarak 15 meter.

Menceritakan pengalaman ketika melakukan

kegiatan l!mba cepat dan mengungkapkanperasaan ketika berhasil melakukannya denganbaik




1* menit

15


16/29


&aktu


Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berd!4a menurutAgama





kurang sempurna dalam berd!4a, maka setelahselesai kegiatan berd!4a, langsung diberi

nasehat agar bes!k kalau berd!a lebihdisempurnakan




(iri Anak

ingkungan

)enda di sekitar siswa )akiak

Tali tambang

M!del bangun datar

t!pwatch

ilin mainan



a Penilain Pr"ses




16


17/29

Instrumen Penilaian

a Penilaian Pr"ses




• /ilihan ganda

• 'sian singkat


Men$eta+ui

Ke#ala Sek"la+2

('SIS&AN!2S#d2M#d)

NIP%345%%6%3778% %88%

-uru Kelas %

('AR!INI2S#di)

NIP %34685898888688%

17


18/29


(RPP)

Satuan Pendidikan : MI SIRAJUL MUNIR

Kelas / Semester : I (Satu) /


Petemuan ke : 6


A KMPE!ENSI IN!I




". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia

B KMPE!ENSI *ASAR

SENI BU*AA ; *ESAIN

Merasakan keindahan alam dan karya seni sebagai wujud rasa syukur kepada

Tuhan $&'1,&(1%

Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

sebagai ide untuk berkarya $&'2,&(2%

Mengenal disiplin dan atauran dalam berkarya $&'2,&(3%

Mengenal gambar ekspresi $&'3,&(1%

Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsi dalam membuat karya $&'3,&("%

Menggambar bebas dengan berbagai teknik $&'",&(3%

Membuat karya kreatif fungsi!nal dari bahan lunak buatan $&'",&(1*%

18


19/29


SENI BU*AA ; *ESAIN

Melaksanakan berbagai tugas di sek!lah dengan hasil baik dan selesai tepat

waktu




bermain


tepat waktu



Mendeskripsikan atau memberi c!nt!h kejadian-kegiatan-akti#itas seharihariyang berlangsung sebentar atau tidak lama












SENI BU*AA ; *ESAIN

9ambar mewarnai

erita tentangpengalaman yang menyedihkan atau menyenangkan

19


20/29








&aktu

Penda+uluan




siswa





kegiatan piket yang telah dilaksanakan padapagi hari dan bertanya tentang hubunganantara kebersihan kelas dengan kenyamanankegiatan pembelajaran.



15 menit




dan mengikutinya

Mengel!mp!kkan gambar kegiatan yang

menunjukkan arti bersatu dalam keberagamandi rumah melalui pengamatan

Mewarnai gambar yang mengandung artibersatu di rumah

Mengel!mp!kkan gambar kegiatan yang

menunjukkan arti bersatu dalam keberagamandi sek!lah melalui pengamatan

Mewarnai gambar yang mengandung arti

bersatu di sek!lah

35 Menit6 3* /

20


21/29


&aktu

Memikirkankan tentang satu pengalaman yang

menyedihkan atau menyenangkan dan

menceritakan kepada teman sebangku Menceritakan pengalaman menyedihkan atau

menyenangkan kepada teman sekelas

Menceritakan mengenai caracara mengatasi

rasa sedih

Menceritakan caracara membantu teman yang

sedang dirundung kesedihan

Menceritakan tentang berangkat dan pulang

sek!lah dari rumah, serta menceritakan tentangp!sisi batas rumah $tetangga- jalan- kant!r%

dengan bahasa yang baik dan benar Menceritakan dengan kalimat sederhana hasil

pengamatan tentang letak sek!lah denganbahasa 'nd!nesia yang baik dan benar

Menyebutkan bendabenda yang terdapat di

sekitarnya dengan bahasa yang sederhana dans!pan

Memberi c!nt!h berdasarkan pengalaman

benda yang lebih panjang atau lebih pendek

Mengukur panjang benda di sekitar kelas

dengan satuan tidak baku $jengkal, langkah% Mempraktikan gerak mel!mpat majumundur,

dan ke kirikanan

Mengamati berbagai jenis bahan, alat serta

fungsi dalam membuat karya

Menggambar bebas dengan menggunakan

berbagai media dan dengan berbagai teknik





Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berd!4a menurutAgama

dan keyakinan masingmasing $untuk

1* menit

21


22/29


&aktu

mengawali kegiatan pembelajaran%




kurang sempurna dalam berd!4a, maka setelahselesai kegiatan berd!4a, langsung diberinasehat agar bes!k kalau berd!a lebihdisempurnakan




(iri Anak

ingkungan


)akiak

Tali tambang

M!del bangun datar

t!pwatch

ilin mainan

22


23/29



a Penilain Pr"ses




Instrumen Penilaian

a Penilaian Pr"ses




• /ilihan ganda

• 'sian singkat


Men$eta+uiKe#ala Sek"la+2

('SIS&AN!2S#d2M#d)

NIP%345%%6%3778% %88%

-uru Kelas %

('AR!INI2S#di)

NIP %34685898888688%

23


24/29


(RPP)



Petemuan ke : 9


A KMPE!ENSI IN!I

1. Menerima dan menjalankan ajaranAgama yang dianutnya2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri




B KMPE!ENSI *ASAR

SENI BU*AA ; *ESAIN

Merasakan keindahan alam dan karya seni sebagai wujud rasa syukur kepada

Tuhan $&'1,&(1%

Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

sebagai ide untuk berkarya $&'2,&(2%

Mengenal disiplin dan atauran dalam berkarya $&'2,&(3%

Mengenal gambar ekspresi $&'3,&(1%

Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsi dalam membuat karya $&'3,&("%

Menggambar bebas dengan berbagai teknik $&'",&(3%

Membuat karya kreatif fungsi!nal dari bahan lunak buatan $&'",&(1*%

24


25/29


SENI BU*AA ; *ESAIN

Melaksanakan berbagai tugas di sek!lah dengan hasil baik dan selesai tepat

waktu




bermain


tepat waktu




yang berlangsung sebentar atau tidak lama Mendeskripsikan atau memberi c!nt!h kejadian-kegiatan-akti#itas seharihari











SENI BU*AA ; *ESAIN

)ermain tarik tambang secara berkel!mp!k

Menceritakan tentang perasaan ketika menang atau kalah dan mendiskusikan

mengenai bagaimana menyikapi kemenangan atau kekalahan

)acaan sederhana, yang terdiri dari empat kalimat dan dibantu dengan gambar

9ambar yang tersusun dari bangun datar sederhana

Menghitung jumlah ubin yang diperlukan untuk mengubin bidang datar

25


26/29

Menuliskan angka 115 sesuai dengan jumlah ubin yang disajikan dalam

lembar kerja








&aktu

Penda+uluan




siswa





kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada

pagi hari dan bertanya tentang hubunganantara kebersihan kelas dengan kenyamanankegiatan pembelajaran.



15 menit



Mendengarkan d!a yang diucapkan !leh guru

dan mengikutinya

)ermain bakiak secara berkel!mp!k dengan

temanteman di rumah

Mengekspresikan rasa menang atau kalah

dengan sikap bijak

)ermain tarik tambang secara berkel!mp!k

dengan temanteman di sek!lah saat istirahat

Mengekspresikan rasa menang atau kalah

dengan sikap bijak sehingga terjalin rasa

35 Menit6 3* /

26


27/29


&aktu

kebersamaan

Menceritakan tentang perasaan ketika menang

atau kalah dan mendiskusikan mengenaibagaimana menyikapi kemenangan ataukekalahan

Membaca bacaan sederhana, yang terdiri dari

empat kalimat dan dibantu dengan gambar

Menjawab pertanyaan dari guru, berkaitan

dengan bacaan yang dibacanya $membacaliteral%

Mewarnai gambar yang tersusun dari bangun

datar sederhana

Menghitung jumlah ubin yang diperlukan untukmengubin bidang datar

Menuliskan angka 115 sesuai dengan jumlah

ubin yang disajikan dalam lembar kerja

Membuat gambar atau melukis ubin dari

bangun datar

Membuat bentuk bangun datar dari lilin

mainan-pled!

Membuat bentuk angka dari lilin mainan- pled!

Memperagakan gerak memutar lengan di

samping badan secara berirama

Memperagakan gerak memutar tungkai ke

berbagai arah badan secara berirama





Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berd!4a menurutAgama




1* menit

27


28/29


&aktu


kurang sempurna dalam berd!4a, maka setelah

selesai kegiatan berd!4a, langsung diberinasehat agar bes!k kalau berd!a lebihdisempurnakan




(iri Anak

ingkungan


)akiak

Tali tambang

M!del bangun datar

t!pwatch

ilin mainan



a Penilain Pr"sesMenggunakan f!rmat pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaransejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir



Instrumen Penilaian

a Penilaian Pr"ses



28


29/29


• /ilihan ganda

• 'sian singkat


Men$eta+ui

Ke#ala Sek"la+2

('SIS&AN!2S#d2M#d)

NIP%345%%6%3778% %88%

-uru Kelas %

('AR!INI2S#di)

NIP %34685898888688%

rpp pengalaman ku edit.docx

Documents