RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR TAHUN 4 BAHASA MALAYSIA SK

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Kelas Tahun 4 Mawar Tarikh (Hari) 3 April 2015 (Jumaat)

Bilangan murid 18 orang (7 lelaki, 11 perempuan) Masa (minit) 8.30 9.30 pagi (60 minit)

Tema Kebudayaan, Kesenian dan Estetika Unit Rujuk buku teks

Tajuk Si Tanggang Standard

Kandungan 2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk

memberi respons dengan betul. Standard

Pembelajaran 2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat dengan tepat daripada

pelbagai bahan untuk membuat penilaian dengan betul.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyatakan sekurang-kurangnya lima nilai murni dan maklumat mengenai petikan Si Tanggang dengan tepat untuk membuat penilaian dengan betul.

Sistem Bahasa Tatabahasa: Kata kerja

Pengisian Kurikulum

EMK Ilmu : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan, Pendidikan Moral, Muzik Nilai : Kesederhanaan, kesyukuran, rasional, bertanggungjawab, kerjasama, hemah tinggi Kreativiti dan Inovasi: Persediaan, tindakan

KKT: Kemahiran berfikir, didik hibur, penyelesaian masalah, pembelajaran koperatif, kecerdasan pelbagai (verbal linguistik, muzik, kinestetik, visual ruang, interpersonal), pembelajaran kontekstual, pembelajaran konstruktivisme, BCB, kajian masa depan

Kepelbagaian Sumber Bahan

(KSB)

Bil Bahan Jumlah Catatan

1 LCD 1 Sekolah 2 Komputer 1 Peribadi 3 Video 2 Fail video RPH Unit 5 4 Petikan 18 Si Tanggang 9 Lembaran kerja 2 Lampiran 1: 18 keping 10 Kertas mahjung 5 Melakar peta buih 11 Pen marker 5 Melakar peta buih

Pengetahuan Sedia Ada

(PSA)

Murid pernah belajar mengenai: 1. Kata kerja 2. Nilai murni

LANGKAH/ MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN

Induksi Set (05 minit)

08.00 08.05 pagi

Tayangan video Video 1 (Si Tanggang)

Jangkaan Jawapan

1. Dia berkerja dengan saudagar yang kaya raya dan berkahwin dengan anak perempuan saudagar itu

2. Orang tua itu kelihatan kotor dan miskin

3. Dia bertukar menjadi batu

Teknik: Soal jawab/ Penerangan

1. Murid ditayangkan video. 2. Guru dan murid bersoal

jawab tentang tayangan video tersebut.

3. Guru mengaitkan kandungan video dengan tajuk pelajaran hari ini.

4. Murid mengaitkan PSA dengan induksi set guru.

Soalan: 1. Bagaimana si Tanggang

boleh menjadi kaya serta-merta?

2. Mengapakah si Tanggang tidak mengakui orang tua itu sebagai ibu kandungnya?

3. Apakah yang terjadi kepada si Tanggang selepas ibunya berdoa?

Ilmu Pendidikan Moral Pendidikan Sivik dan

Kewarganegaraan Nilai Kepercayaan kepada

Tuhan Kerajianan KSB Video 1

Langkah 1 (10 minit)

08.05 08.15 pagi

Petikan Si Tanggang Jangkaan jawapan:

1. Si Deruma 2. Nakhoda kapal tertarik

melihat kecekapan Si Tanggang mendayung sampan

3. Penduduk kampung ternampak Si Tanggang dan memberitahu ibunya

Teknik : Bacaan Mekanis (SQ3R)

1. Murid diperdengarkan petikan Si Tanggang yang dibaca oleh guru.

2. Beberapa orang murid dipilih untuk membaca petikan secara bergilir-gilir

Teknik: Bacaan Mentalis (SQ3R) 1. Murid diberikan petikan

bertajuk Si Tanggang 2. Murid membaca petikan

dengan bacaan mentalis. 3. Murid bersoal jawab

bersama guru mengenai isi petikan yang dibaca

Soalan:

1. Siapakah nama ibu Si Tanggang?

2. Mengapakah Si Tanggang diarahkan untuk ditangkap?

3. Bagaimana Si Deruma mengetahui Si Tanggang berlabuh di muara sungai?

Nilai Bertanggungjawab Kesederhanaan KSB Petikan KKT Kemahiran berfikir,

pembelajaran, kecerdasan pelbagai (verbal linguistik, visual ruang, interpersonal), pembelajaran Kontekstual, BCB

Langkah 2 (20 minit)

08.15 08.35 pagi

5 ayat yang mengandungi nilai murni:

1. Si Tanggang memberitahu ibunya bahawa di hendak bekerja di kapal untuk mencari rezeki.

2. Si Tanggang bekerja dengan tekun

3. Oleh itu, Si Tanggang menjadi saudagar yang kaya

4. Malangnya, Si Tanggang enggan mengakui ibunya

5. Si Tanggang menyesal dan memohon ampun tetapi tidak diterima Tuhan

5 jelmaan nilai murni:

1. Berikhtiar 2. Rajin 3. Bersyukur 4. Mengenang budi 5. Insaf

Nilai murni dalam petikan Si Tanggang: Peta Pemikiran i-Think Peta Buih

Teknik : Perbincangan (Think and Search)

1. Murid dibahagikan kepada

5 kumpulan. 2. Setiap kumpulan diminta

untuk mengenal pasti dan menggaris 5 ayat yang mengandungi nilai murid berdasarkan petikan yang diedarkan.

Teknik : Perbincangan dan Melakar peta buih (Author and

Me, On My Own, DRTA)

1. Dalam kumpulan yang sama, murid berbincang jelmaan nilai murni bagi ayat-ayat yang telah dinyatakan.

2. Murid diminta untuk melakarkan peta pemikiran berdasarkan hasil perbincangan dalam kumpulan.

3. Murid membentangkan peta pemikiran tersebut di hadapan kelas untuk dinilai oleh guru

Nilai Berikhtiar Rajin Bersyukur Mengenang budi Insaf KSB Petikan Kertas Mahjung Pen marker

EMK Kreativiti dan Inovasi

(Tindakan) KKT Kemahiran berfikir,

pembelajaran koperatif, kecerdasan pelbagai (verbal linguistik, visual ruang, interpersonal), pembelajaran kontekstual, pembelajaran konstruktivisme, BCB

Langkah 3 (14 minit)

09.01 09.15 pagi

Kata Kerja:

memberitahu mencari berjanji mengambil bekerja mengahwinkan berlabuh menemuinya mengakui menangis membalas melanda terbalik memohon menyesal

Membina ayat berdasarkan kata kerja.

Teknik: Perbincangan (Right There Question)

1. Murid diminta untuk

menggariskan kata kerja yang terdapat dalam petikan secara berkumpulan.

2. Murid diminta untuk menyenaraikan kata kerja yang telah digaris secara lisan.

3. Setiap kumpulan diminta untuk membina satu ayat bagi setiap kata kerja yang disenaraikan.

4. Ketua kumpulan membacakan beberapa ayat yang telah dibina.

KSB Kertas mahjung Pen marker EMK Kreativiti dan Inovasi

(Tindakan) Nilai Rasional Kesederhanaan KSB Lampiran 1 EMK Kreativiti dan Inovasi

(Tindakan) KKT Kemahiran berfikir,

pembelajaran koperatif, pembelajaran kontekstual, pembelajaran konstruktivisme, BCB,

Penutup (05 minit)

09.25 09.30 pagi

Rumusan Kognitif Tindakan Susulan Sosial

- Video 2 (Jasa Ayah dan Ibu)

Teknik: Soal Jawab

Merumuskan tentang nilai murni yang diperoleh daripada petikan Si Tanggang

Mencari bahan berita

daripada surat khabar berkaitan buah-buahan tempatan untuk PdP yang seterusnya

Ilmu Muzik Nilai Kasih sayang Rasional Bertanggungjawab KKT Kemahiran Berfikir,

Didik hibur, Kecerdasan Pelbagai (verbal linguistik, muzik), BCB

KSB Video 2 Lagu Jasa

Ayah dan Ibu

Refleksi

Kekuatan: Kelemahan: Penambahbaikan: