RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR

Tarikh : 9 Oktober 2012

Tingkatan : 4

Masa : 9.00 pagi – 9.40 pagi (40 minit)

Bilangan Murid : 10 orang

Mata Pelajaran : Perdagangan

Tajuk Umum : 1.0 Asas Kepada Perdagangan

Tajuk Pelajaran : 1.5 Sistem Barter

Objektif Am : Pada akhir pengajaran, murid dapat memahami maksud sistem

barter, kelemahan-kelemahannya dan cara mengatasinya serta

fungsi wang.

Objektif Khas : Pada akhir pelajaran, pelajar-pelajar dapat :

1) Menerangkan maksud sistem barter.

2) Menyatakan lima kelemahan sistem barter.

3) Mengetahui cara mengatasi kelemahan sistem barter.

4) Mengetahui fungsi wang.

Penerapan Nilai Murni : 1) Pelajar dapat berfikir secara rasional tentang

kepentingan sistem barter pada zaman dahulu.

Konsep Utama : Aras 3

1.1 Mengkritik sistem barter

Pengetahuan Sedia Ada : 1) Murid telah diterangkan tentang keperluan dan

kehendak dalam pengajaran yang lepas.

Alat Bantu Mengajar : 1) Slaid power point

2) Bahan maujud - Tiga jenis makanan (gula-gula, jelly

dan biskut)

3) Tayangan video

4) Sekeping wang RM10

Rujukan Guru : 1) Buku Teks matapelajaran Perdagangan Tingkatan 4

2) Huraian Sukatan Pelajaran Tingkatan 4 dan 5

3) Sumber internet – www.youtube.com/watch?

v=J7hNOt2Y0J8

Langkah-langkah Perkembangan :

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

Induksi Set

(5 minit)

Pengenalan

Guru mengagihkan gula-

gula, jelly dan biskut kepada

pelajar yang berlainan dan

bersoal jawab dengan

murid.

Guru meminta murid saling

bertukar barang yang telah

diberikan supaya setiap

murid memiliki ketiga-tiga

jenis barang tersebut.

Guru menerangkan bahawa

ABM:

1) Bahan maujud

- Tiga jenis

makanan

(gula-gula,

jelly dan

biskut)

sistem pertukaran yang

dilakukan pernah dilakukan

pada zaman dahulu.

Langkah 1

5 minit

Maksud sistem

barter

Pertukaran barang X

untuk barang Y

tanpa melibatkan

wang.

Penerangan

Guru menerangkan tentang maksud

sistem barter.

ABM:

1. Persembahan

slaid

powerpoint.

Langkah 2

15 minit Kelemahan-

kelemahan sistem

barter.

1. Masalah

pertemuan

kemahuan

serentak.

2. Kesukaran

untuk

menentukan

nilai

pertukaran.

Penerangan dan perbincangan

Guru menunjukkan video

dan meminta murid untuk

mencatatkan apa yang

dilihat.

Guru bersoal jawab dengan

murid- murid tentang video

yang ditayangkan.

Guru meminta murid

menyenaraikan kelemahan-

kelemahan sistem barter

berdasarkan video dan

ABM:

1. Persembahan

slaid

Powerpoint

2. Persembahan

video

3. Kesukaran

membahagik

an barang

kepada unit

yang lebih

kecil.

4. Barang tidak

tahan lama.

5. Masalah

membawa

barang.

menulisnya di papan putih.

Guru dan murid bersama-

sama berbincang

berdasarkan jawapan

diberikan oleh murid

dengan jawapan yang

disediakan oleh guru.

Persoalan

1. Apakah yang kamu lihat

pada video tadi?

2. Apakah kelemahan yang

kamu dapat lihat di dalam

video tadi?

Penilaian berterusan:

Tuliskan lima kelemahan sistem

barter.

Langkah 3

5 minit Cara mengatasi

kelemahan sistem

barter

Penerangan dan perbincangan

Guru meminta murid

memberi pendapat

ABM:

1. Persembahan

slaid

1. Kewujudan

wang

bagaimana mengatasi

kelemahan sistem barter.

Powerpoint

2. Persembahan

video

3. Sekeping

wang RM10

Langkah 4

10 minit

Fungsi wang

1. Alat

pertukaran

2. Penyukat

nilai

3. Alat

penyimpan

nilai

4. Piawaian

untuk

bayaran

hutang masa

depan

Penerangan dan perbincangan

Guru menerangkan tentang empat

fungsi wang.

Penilaian berterusan

1. Guru meminta murid

menyenaraikan fungsi

wang.