RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH

Mata Pelajaran dan Kelas

Sejarah Tahun 4 Maju

Tema/Tajuk Tokoh terbilang kesultanan melayu Melaka

Masa 8.40 – 9.40 pagi

FokusStandard Kandungan: 5.2 Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka

Standard Pembelajaran: 5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.5.2.4 Menyatakan asal usul nama Melaka berdasarkanpelbagai sumber.K5.1.5 Menyatakan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat;i. Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka.ii. Menyatakan asal usul nama Melaka berdasarkan pelbagai

sumber.iii. Menyenaraikan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh

dicontohi

Aktiviti 1. Menonton tayangan video peristiwa pembukaan Melaka oleh Parasmewara.

2. Berperihal tentang kandungan dalam video tersebut. 3. Menonton tayangan video asal usul nama Melaka4. Murid dan guru menyatakan asal usul nama Melaka

berdasarkan pelbagai sumber.

EMK Nilai Murni – Patrionisme,Bertanggngjawab KPS – Memahami kronologi Dimensi Kewarganegaraan – kesetiaanTMK – belajar melalui TMK

Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD,DVD, slaid powerpoint, buku latihan, alat tulis

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka dan asal usul nama

Melaka berdasarkan pelbagai sumber

Refleksi 30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P.Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

5

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI EMK CATATAN

Permulaan (5 minit)

Menonton tayangan video klip

1. Murid menonton tayangan video klip Pembukaan Melaka Oleh Parameswara

2. Guru bertanyakan soalan kepada murid berkaitan klip video yang ditayangkan:

a) Siapakah watak utama dalam video ini?Murid menjawab soalan guru secara lisan

b) Apakah isi penting yang dapat murid lihat dalam video ini?Murid menjawab secara lisan

c) Apakah akibat cerita ini? Murid menjawab soalan guru

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari ini.

Nilai Murni

-PatriotismeBertanggungjawab

EMK

-TKP

-TMK

KB

-Menjana Idea-menghubung kait

BBM

-Komputer riba,

LCD, DVD

Aktiviti 1 (15 minit)

1. Guru mengedar sampul surat yang berisi

kertas warna bercetak rentetan peristiwa

pembukaan melaka.

2. Murid-murid dibahagi kumpulan lalu menyusun kertas warna bercetak rentetan peristiwa pembukaan Melaka mengikut kronologi yang betul.

3. Guru meminta kumpulan yang berjaya menyusun terlebih dahulu dengan betul kronologi sejarah pembukaan Melaka tampil ke hadapan dan menampal kertas bercetak pada papan tulis.

4. Guru meminta semua murid menyalin kronologi peristiwa pembukaan Melaka dalam

EMK

keusahawanan

Nilai

Bekerjasama

KB

menjana idea

BBMKertas warnaSampul suratBlue tag

6

buku latihan masing-masing.

Aktiviti 2 (20 minit)

1. Guru menunjukkan gambar slaid/ klip video asal usul nama Melaka.

2. Murid menamakan pokok tempat di mana Parameswara bersandar ketika peristiwa menggagumkan itu berlaku.

3. Guru menyatakan sumber lain sejarah pembukaan Melaka.

Nilai

Bekerjasama

EMK

ICT

KB

Menjana Idea

BBM:Klip video

Aktiviti 3 (15 minit)

1. Guru mengedarkan bola berlampu kepada murid –murid dalam kadar yang cepat di mana apabila lampu berhenti bernyala murid yang memegang bola berlampu tersebut harus tampil ke hadapan untuk menceritakan kembali rentetan peristiwa pembukaan Melaka secara lisan untuk menguji tahap kefahaman murid.

2. Murid diminta memberi pandangan mereka tentang peristiwa pembukaan Melaka

EMK

ICT

KB

menjana idea

menjelas

BBM

Bola berlampu

Penutup (5 minit)

1. Guru menunjukkan gambar Melaka- slaid powerpoint pada masa sekarang dan pada masa dahulu.

2. Murid diminta membuat perbandingan dari aspek pembangunan.

Nilai

Bersyukur

KB

Membuat

perbandingan

BBM:

Gambar Melaka

slaid powerpoint

7