RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN TAHUN 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tunjang : Manipulasi Alatan

Tajuk : Bola Keranjang

Sub – Tajuk / Kemahiran : Melambung, Melantun dan Menyambut Bola

Tarikh : 20 – 08 – 2013

Masa : 7.30 – 8.00 pagi

Tahun : 2 Setia

Bilangan Murid : 30 orang ( 12 Lelaki & 18 Perempuan )

Pengalaman / Pengetahuan

Lepas / Sedia Ada : Murid pernah mempelajari kemahiran melambung, hantaran lantun dan menyambut.

Standard Kandungan : Berkebolehan melambung, melantun dan menangkap bola.

Standard Pembelajaran : Psikomotor : 1.4.1 Melambung, melantun dan menangkap bola.

Kognitif : 2.3.1 Menyatakan perkaitan antara aplikasi daya dengan pergerakan objek.

Afektif : 5.2.3 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara positif.

5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i. Melambung, melantun dan menangkap bola.

Aktiviti P&P : 1. Memanaskan badan.

2. Melambung bola.

3. Permainan kecil.

4. Menyejukkkan badan

5. Pentaksiran.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):

T MK – Menggunakan muzik sebagai iringan ketika melakukan aktiviti.

Ino va si – Melambung bola dengan kreatif dan kritis.

Keu saha wana n – Kesanggupan belajar daripada kesilapan.

Penerapan nilai : Yakin, bersemangat, patuh padan arahan, bersungguh-sungguh, bekerjasama, keselamatan rakan-rakan.

Penggabungjalinan : tunjang kecergasan - ketangkasan

BBM : Skitel (8), bola (pundi kacang) , gelung (6), bakul sampah (6)

Penilaian : Lembaran kerja

Kemahiran Beraras Tinggi ( KBAT) : Manaakul, mengaplikasi, menilai, menyelesaikan masalah, membuat keputusan

:

BAHAGIAN/

MASAAKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI BSPP/ CATATAN

Permulaan

( 5 minit )

Pemanasan badan :

Aktiviti Dinamaik

Kepala

Menyediakan murid untuk melakukan

aktiviti fizikal

Rengangan otot, sendi

Murid membentuk satu bulatan besar.

Murid menggerakaan kepala ke atas,

Ke bawah, ke kanan dan ke kiri.

Mengerakkan tangan ke atas, ke

bawah dan hadapan.

Menghentak kaki sambil

menghayunkantangan.

Murid dalam kumpulan

Guru memberikan arahan

untuk melakukan senaman

sebelum memulakan ktiviti.

Gaya : arahan

Kawasan luas

Perkembangan

Langkah 1

( 5 minit )

i. Murid diberikan satu bola

Murid diberi peluang untuk menggunakan pundi kacang secara bebas.

Murid melambung bola dan

i. Murid berselerak di kawasan yang ditandakan dengan skital.

nilai:

Bersungguh-sungguh

Patuh pada arahan

Murid

G Guru

G

menyambut bola secara individu pada aras kepala.

Murid melambung bola ( tepuk tangan 2 kali ) dan menyambut bola

Ulang aktiviti 3 kali

EMK:

Inovasi: Melakukan

kemahiran mengelecek

dengan kreatif dan kritis.

Langkah 2

( 5 minit )

i. Permainan kecil“Monkey ball”

- Dalam kumpulan

Kumpulan A

Kumpulan B

Kumpulan A

melambung kepada

Teori Kecerdasan Pelbagai

(TPK)

Kinestetik

Visual ruang

Verbal linguistik

Intrapersonal

Bola

Murid dibhagikan kepada 2

kumulan ( kumpulan lelaki dan

kumpulan perempuan

Murid kumpulan A melambung

bola kepada murid kumpulan B

menyambut bola.

Ulang aktiviti sebanyak 5 kali

kumpulan B

Kumpulan B

membaling kepada

kumpulan A

Langkah 3

( 10 minit )

i. Membaling bola ke dalam bakul sampah Murid dibahagikan kepada 6

kumpulan.

Murid membling bola ke dalam bakul

sampah yang telah disediakan secara

bergilir-gilir.

Murid yang telah membaling akan

nergerak ke belakang untuk memberi

peluang kepada rakan membaling.

Aktiviti diulang sehingga semua murid

membuat balingan.

Bola yang memasuki bakul sampah

sahaja yang akan dikira untuk

Teori Kecerdasan Pelbagai

(TPK)

Kinestetik

Visual ruang

Verbal linguistik

Intrapersonal

Bola

Bakul sampah

Bakul sampah

Murid

mendapat markah.

Penutup

(5 minit)

1. Aktiviti gerak

kendur

- Lari anak dalam

bula

● Bermula dengan murid membentuk bulatan.

● Murid berlari anak ke tengah

bulatan dan berundur kembali ke

tempat asal sambil melakukan

lompatan kecil dan menggoyangkan

pergelangan tangan

S: Aktiviti apakah yang kamu telah lakukan

tadi?

- KJ: Melambung dan menyambut bola

S: Apakah anggota yang terlibat

semasa melakukan kemahiran

melambung dan menyambut bola

- KJ : tangan

- Dalam Kumpulan

Guru

Teori Kecerdasan Pelbagai

(TKP)

(6 Kinestetik

Kedudukan murid

Arah pergerakan

murid

S : Soalan

KJ: Kemungkinanan Jawapan