RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 2

Mata Pelajaran : DuniaSainsdanTeknologi

Kelas :TahunDua

Tema / Tajuk : Sains Hayat / Haiwan

Masa : 10.00 – 11.00pagi( 60minit )

Standard pembelajaran : 2.4.1 ,2.4.2 dan 2.4.3

Objektifpembelajaran :Padaakhirpengajarandanpembelajaranmuriddapat :

2.4.1 Menjelaskancarahaiwanbergeraksepertiberjalan, merangkak, terbang, berenang,

menjalar, mengengsot, merayap, berlaridanmelompat.

2.4.2 Menjalankansimulasicarahaiwanbergeraksepertiikanberenang, burung

terbang, lembuberjalan, kura-kuramerangkak, ularmenjalar, siputbabimengengsot,

semutmerayap, kudaberlaridankatakmelompat.

2.4.3 Menyatakankepentinganpergerakankepadahaiwan

Aktivitipengajarandanpembelajaran

FASA CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI / CATATAN

Orientasi: Set Induksi (5 minit)

- MuridmendengardanmenyanyikanlaguFly-fly Butterflybersama-sama

BBM: Klip video

Pencetusan Idea (15 minit)

- Guru membawamuridkeluardaribilikdarjahuntukmembuatpemerhatiandanmengenalpastipergerakanhaiwan di persekitarankawasansekolah.

Kaedah p& P

Kajianlapangan

KPS : Pemerhatian

berjalan

merayap

- Muridmenceritakancarahaiwan-haiwanbergerak

- Murid A : Katakmelompat

- Murid B : Ikanberenang

- Murid C : Burungterbang

- Murid D : Siputmengengsot

- Murid E : Semutmerayap

- Murid D : Kucingberjalan

Menjana idea (20 minit)

- Guru menyediakankadperkataan (pergerakanhaiwan)

- Muriddikehendakimenyesuaikankadperkataandengangambarmengikutcarapergerakanhaiwan

Contoh :

- Guru

menyoalmuridtentangcarapergerakanhaiwan

BBM : Kadgambar,

kadperkataan

Soalan :

1. Bagaimanakahcaraburu

ngbergerak?

2. Bagaimanakahcarasiput

babibergerak?

3. Adakahkatakberjalan?

Jelaskancarakatakberge

rak.

4. Adakahikanmerangkak?

Jelaskancaraikanberger

ak.

5. Bagaimanakahcarabuay

abergerak ?

merayap berenang

mengengsot terbang

melompat berjalan

Muridmelihattayangan power point tentangcarahaiwanbergerakdanbersoaljawabdenganmurid.

BBM : paparanslaid

SOALAN

1. Senaraikannamahaiwan

yang

terdapatdalamgambarta

didanterangkancarahaiw

antersebutbergerak.

Penstrukturansemula (15minit)

- Muridmelihattayangan video carapergerakan yang dipelajari. a. Helangmenangkapular. Video 1 b. Harimaumengejarrusa. Video 2 c. Siputmakandaun. Video 3

- Muridmenceritakanaktiviti yang

dilakukanolehhaiwandalam video tersebut.

- Guru

menjelaskankepentinganpergerakanhaiwan yang ditunjukkandalam video. Contoh :

1. Helangmenangkapularuntukdijadikanm

akanan. 2. Tikusmelarikandiriuntukmelindungidirid

arimusuh.

Muridmelihattayangan power pointtentangcarahaiwanbergerakdanbersoaljawabdenganmurid.

- MuridA

:Burunghelangmenangkapular.

Soalan : - Mengapahelangmenang

kapular ? Jawapan : - Helanglapar. - Murid B :

Harimaumengejarrusa

Soalan : Mengapatikusmelarikandiri? Jawapan : Tikustakutkepadakucing Soalan :Mengapaburungterbang. Jawapan : Mencarimakanan BBM : paparanslaid

Pentaksiran

1. MuridmenyiapkanLembaranKerja 1 BBM : Lembarankerja

AktivitiPemulihan

1. MuridmenyiapkanLembaranKerja 2

AktivitiPengayaan

1.MuridmenyiapkanLembaranKerja 3 - Guru

membuatpengukuhantentangpembelajarandanpengajaranberkaitandenganpergerakanhaiwan.

BBM : Soalankuiz

2. Muridmenjawabsoalankuiz .

Refleksi (5 minit)

Muridmelihattayangan power pointtentangcarahaiwanbergerakdanmenyanyisertabersoaljawab.

- 25 orang

muriddapatmenyatakancaradantujuanhaiwanbergerak .

- 5 orang muriddibimbinguntukmenyatakancarapergerakanhaiwan.

-

BBM : paparanslaid

ElemenMerentasKurikulum (EMK) :

TMK -menggunakantayangan video tentangpergerakanhaiwan.

Bahasa – menggunakanbahasa yang betulberkaitandenganpergerakanhaiwan.

Bahan Bantu Belajar (BBB)

- Kadperkataan

- Kadgambar

- Video

- Komputer

- Specimen sebenar (Ulatgonggok, ikan, burung, siputdankatak)