KHAMIS 26 FEBRUARI 2014Kelas / Masa / SubjekTajukBulatan

Matematik3 Delima9.50 10.30

Kriteria kejayaanPada akhir pembelajaran, pelajar dapat;(i)Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi simetri. (ii) Menentukan bahawa (a)jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi dua sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya. (b)pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas bersilang pada pusat bulatan. (c)dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya. (d)perentas yang sama panjang apabila memotong suatu bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang. (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas dan lengkok bulatan.

Aktiviti1. Guru memulakan kelas hari ini dengan mengimbas kembali tajuk bulatan semasa tingkatan 2.2. Guru menerangkan bahawa garis lurus yang melintasi pusat bulatan adalah Diameter bagi bulatan dan juga paksi simetri bagi bulatan tersebut.3. Guru menunjukkan kepada pelajar cara menetukan kedudukan pusat bulatan menggunakan dua perentas diatas bulatan.4. Guru meminta pelajar menyelesaikan masalah melibatkan perentas dan bulatan.

BBB / NilaiBuku Teks / Bersemangat

RefleksiGuru berpuas hati / tidak berpuas hati dengan pengajaran pada hari ini. Pelajar dapat @ Berjaya / tidak berjaya menyelesaikan masalah melibatkan sudut dan poligon.

Kelas / Masa / SubjekTajukPoligon

Matematik3 Garnet10.30 11.50

Kriteria kejayaanPada akhir pembelajaran, pelajar dapat;1. Menentukan nilai sudut pedalaman dan peluaran.2. Menyelesaikan masalah melibatkan sudut poligon.

Aktiviti5. Guru memulakan kelas hari ini dengan mengimbas kembali sudut peluaran dan sudut pedalaman.6. Guru menerangkan kaedah menentukan sudut pedalaman atau peluaran apabila sesuatu nilai sudut diberikan.7. Guru mengemukakan soalan berkaitan sudut pedalaman dan sudut peluaran.8. Guru mengemukakan soalan berkaitan dengan tajuk poligon untuk diselesaikan oleh para pelajar.

BBB / NilaiBuku Teks / Bersemangat

RefleksiGuru berpuas hati / tidak berpuas hati dengan pengajaran pada hari ini. Pelajar dapat @ Berjaya / tidak berjaya menyelesaikan masalah melibatkan sudut dan poligon.