rph 1

RPH 1TAHUN 3 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

BAHASA MALAYSIA TAHUN 3RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH : 23 JULAI 2013 (SELASA)

MASA : 0830 – 0930 (60 MINIT)

TEMA : TRADISI KITA

TAJUK : DENGARLAH CERITA

JOICE WONG FONG | PISMP BM AMBILAN JANUARI 2011 1

RPH 1TAHUN 3 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIARANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 3 (KSSR)

Tarikh : 23 Julai 2013

Masa : 0830 - 0930 (60 Minit )

Tahun : 3

Tema : Tradisi Kita

Tajuk Pelajaran : Pelbagai Kaum Di Malaysia

Bilangan Murid : 17 Orang

FOKUS UTAMA :Standard kandungan 2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.

Standard pembelajaran2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk bukan grafik dengan betul

FOKUS SAMPINGAN :Standard kandungan 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara

bertatasusila.

Standard pembelajaranJOICE WONG FONG | PISMP BM AMBILAN JANUARI 2011 2


1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tersurat dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.

Standard kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

Standard pembelajaran5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif transitif dan tak transitif dengan betul mengikut konteks.

OBJEKTIF EKSPLISIT

Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Membaca dan menaakul tiga daripada empat gambar tentang “Pelbagai Kaum di Malaysia” untuk memindahkan maklumat

kepada ayat dengan betul.

2. Berbicara untuk menyatakan 6 daripada 8 kata kerja daripada gambar dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.

3. Menyatakan 4 daripada 6 kata kerja transitif dan tak transitif dengan betul mengikut konteks dalam lembaran kerja.

PENGISIAN KURIKULUMi. Ilmu: Pendidikan Moral dan sivik

ii. Nilai: Kasih sayang dan kerjasama

PENGETAHUAN SEDIA ADA



i. Murid menguasai kemahiran bertutur di peringkat awal.

ii. Murid sudah pandai membaca.

EMKi. Kecerdasan Pelbagai - Interpersonal, Verbal Linguistik

ii. Kemahiran Berfikir – Menjana minda

iii. Belajar Cara Belajar – Kemahiran mendengar, kemahiran memproses maklumat

SISTEM BAHASAi. Tatabahasa : kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif

ii. Kemahiran Bahasa: Membaca, mendengar, menulis dan bertutur

BAHAN SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANi. Gambar rajah “Pelbagai Kaum di Malaysia”

ii. Gambar rajah Pokok kata kerja

iii. Petikan teks

iv. Lembaran kerja

v. Komputer Riba

vi. Pembesar suara

vii. LCD



Langkah/Masa

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Set Induksi

(5 minit)

Permainan “Kotak Beracun”

Contoh soalan:1. Apakah permainan yang telah kita

main tadi?2. Apakah kata kerja yang telah

kamu lakukan tadi?

- Guru meminta murid duduk dalam

bulatan di atas lantai

- Guru menerangkan cara bermain

permainan “Kotak beracun”

- Guru mainkan muzik dan murid akan

mengedarkan kotak kepada rakan-

rakannya

- Apabila muzik berhenti, murid yang

memegang kotak pada masa itu akan

mencabut sebuah kertas kata kerja dari

kotak.

- Murid diminta membuat gaya bagi setiap

kata kerja yang dicabut dari kotak itu.

- Guru bersoal jawab dengan murid

mengenai permainan tersebut.

- Guru membimbing murid untuk

menjawab soalan

BSMKotak beracun

Pembesar suara

Komputer riba

TKPVerbal Linguistik

BCBKemahiran membacaKemahiran mendengar



- Guru mengaitkan permainan tersebut

dengan topik pengajaran

Langkah 1

( 10 minit )

Gambar Rajah“Pelbagai Kaum Di Malaysia” (Lampiran 1)

i) Guru mengedarkan gambar rajah

“Pelbagai Kaum Di Malaysia” kepada

murid-murid.

ii) Murid diminta meneliti gambar tersebut

dan membaca teks dengan sebutan

yang betul

iii) Murid diminta membaca teks mengikut

kumpulan.

BSM:Gambar rajah “ Pelbagai Kaum Di Malaysia”

Pendekatan : Berpusatkan Murid

KP: Intrapersonal

BCB: Membaca

Nilai Murni:Kasih sayangKerjasama

Langkah 2

(10 minit)

Perbualan tentang gambar rajah

Contoh soalan:1. Apakah yang dapat kamu lihat

daripada gambar rajah tersebut?

2. Apakah perbuatan yang kamu dapat lihat daripada gambar rajah?

i) Guru berbual-bual dengan murid

tentang perbuatan yang dapat dilihat

daripada gambar rajah

ii) Guru bertanya beberapa soalan kepada

murid.

iii) Berdasarkan gambar rajah, murid

diminta membina ayat secara lisan

dengan menyambung perkataan yang

BSM:Gambar rajah “ Pelbagai Kaum Di Malaysia”


KP: Interpersonal

BCB: kemahiran mendengar



disediakan.

iv) Guru membimbing murid menjawab

soalan.

Nilai Murni:Kerjasama

Langkah 3

(10 minit)

Sistem BahasaKata kerja1. Menegur2. Pergi3. Belajar4. Meminjamkan5. Menghormati

i) Guru menerangkan maksud kata kerja

melalui gambar rajah pkok.

ii) Guru menyatakan beberapa contoh

kata kerja transitif dan tak transitif

iii) Beberapa orang murid diminta

menyatakan contoh lain tentang kata

kerja berdasarkan bahan bacaan

“Pelbagai Kaum Di Malaysia”

iv) Guru mengedarkan latihan pengukuhan

dalam lembaran kerja

BSM:Gambarajah pokok kata kerja


KP:Verbal Linguistik

BCB:

Nilai Murni:Kerjasama, Kasih sayang

Langkah 4

(8 minit) PentaksiranPerkataan:1. Jatuh2. Tendang3. Masak4. Marah

1. Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada semua murid.

2. Murid diminta melengkapkan tempat

kosong dengan kata kerja yang sesuai.

KB: Menjana Idea

BSM:Lembaran kerja

Nilai Murni:



5. Lukis Kerjasama

Pengayaan

dan

Pemulihan

(10 minit)

PengayaanKumpulan A dan BBina ayat tunggal berdasarkan

gambar berpandu

PemulihanKumpulan CPemadanan kata kerja dengan gambar

PenggayaanMurid membina ayat berdasarkan gambar berpandu yang diberi dalam lembaran kerja

PemulihanMurid diminta mengenal pasti kata kerja dalam ayat tunggal yang disediakan

KB:Menjana Idea

BSM:Lembaran Kerja

Nilai Murni:Kerjasama

Sistem bahasa:

Kata kerja

Penutup

(5 minit) 1. Penutup Kognitif

2. Penutup Sosial

1. Guru merumuskan tentang

kepentingan pelbagai kaum di

Malaysia.

2. Nyanyian lagu “kawan-kawan, ingat

pelajaran hari ini”

BSM:Slaid power pint

Nilai Murni:

KerjasamaKasih sayang



PENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RPH

(Diserahkan kepada guru/pensyarah pembimbing sebelum melaksanakan sesi P&P)

Disemak oleh Guru / Pensyarah Pembimbing :

Catatan

Tandatangan :Nama :Tarikh :

Disemak oleh Guru Besar :

Catatan

Tandatangan :Nama :Tarikh :



ISU BUKTI TINDAKAN SUSULANKekuatan : Penambahbaikan :

Kelemahan : Tindakan Susulan :

Disemak Oleh Guru PembimbingCatatan :

Tandatangan:

Nama :

Tarikh :

Disemak Oleh Pensyarah PembimbingCatatan :

Tandatangan:

Nama :

Tarikh :


rph 1

Documents