ri bmk3033 sem 2 sesi 2014-2015_selepas semakan 2
DESCRIPTION
ketrampilan membacaTRANSCRIPT
SBK3013 Principles in Biochemistry
Kod Kursus Nama Kursus
RANCANGAN INSTRUKSIONAL
Jabatan Bahasa dan Kesusasteraan MelayuFakulti Bahasa dan KesusasteraanUniversiti Pendidikan Sultan Idris
RANCANGAN INSTRUKSIONALFakulti
:Fakulti Bahasa
Jabatan
:Jabatan Bahasa Melayu
Semester
:2Sesi
:2014/15
Nama Kursus
:Keterampilan Membaca
Kod Kursus
:BMK 3033
Jam Kredit
:3
Prasyarat
:Tiada
MAKLUMAT PENSYARAH:
Penyelaras
Nama
:Dr. Dahlia Janan
Nombor Telefon:05-4506092
No.bilik
:Pejabat Am FBK, Bangunan IPSI
Pensyarah:
Nama
:Dr. Makmur
Nombor Telefon:05-4506299
No.bilik
:B4 B14, Bangunan IPSI
Nama
:Pn. Alizah LambriE-mail
:
Nombor Telefon:
No.bilik
:
SINOPSIS KURSUS:
Kursus ini bertujuan menyampaikan pengetahuan tentang definisi, konsep, jenis, prinsip, strategi dan proses membaca. Fokus diberikan kepada proses dan aplikasi untuk menguasai maklumat. Seterusnya kursus ini juga memberikan penekanan kepada mengajar strategi kemahiran membaca di sekolah.
(This course provides an understanding of the definition, concepts, types, principles, strategies and reading processes. Emphasis will be given towards the process of reading and its application in acquiring information. It will further stress upon strategies in teaching reading in school classrooms).RASIONAL KURSUS:
Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar kaedah dan strategi mengajar kemahiran membaca di sekolah.
HASIL PEMBELAJARAN:
1. Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3).2. Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3)3. Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)4. Membina alat pentaksiran membaca. (C5)KEMAHIRAN YANG BOLEH DIPINDAHKAN:
i. Membuat keputusan dan memberi justifikasi dalam memilih teknik membaca untuk keperluan individu dan pengajaran.
ii. Berkomunikasi dengan berkesan dalam pembentangan dan kerja berkumpulan.
iii. Bekerja dalam pasukan dalam perbincangan kumpulan.iv. Membina item pentaksiran berdasarkan taksonomi yang bersesuaian.
RUJUKANTierney, R.J. & Readance, J.E. (2000). Reading strategies and practices. London: Ally & Bacon.Catts, H.W. & Kamhi, A.G. (2005). Language and reading disabilities (2nd. Edition). Boston, M.A.: Allyn and BaconMahzan Arshad (2003) Pendidikan literasi bahasa Melayu: Satu pendekatan bersepadu. Kuala Lumpur. Utusan Publications and Distributors.Ruddell, R.B. & Unrau, N.J. (Ed.) (2004). Theoretical models and processes of reading (5th. edition). Newark, DE : Reading Association Scientific Learning Corporation (SCL) (2000). Fast forward reading: Why it works. Oaukland, CA: AuthorSousa, D. A. (2005). How the brain learns to read. California: Corwin Press.KAEDAH PENERAPAN KEMAHIRAN INSANIAH:Aktiviti KOMBKMMPBPMKKBPKKUKKPEM
Kuliah
Pembentangan Kumpulan
Tugasan Berpasangan
SingkatanKemahiran
KOMKemahiran Komunikasi
BKMMPemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah
PBPMPembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat
KKBPKemahiran Kerja Berpasukan
KKUKemahiran Keusahawanan
KKP Kemahiran Kepimpinan
EMEtika dan Moral Profesional
PENILAIAN PRESTASI PELAJAR Kerja Kursus Peratusan
Perincian LO%
Tugasan berpasangan1, 2 & 420
Tugasan berkumpulan1, 2 & 340
Peperiksaan Akhir 3 & 440
Jumlah 100%
SKALA PENGGREDAN:
Gred Julat markah PNGS/PNGK
A80 1004.00
A-75 793.75
B+70 743.50
B65 693.00
B-60 642.75
C+55 592.50
C50 542.00
C-45 491.75
D+40 441.50
D35 391.00
F0 340
SKALA PENGGREDAN KEMAHIRAN INSANIAH:
Skala
4Cemerlang
3Baik
2Sederhana
1Lemah
Rubrik Sebagaimana Dalam Buku Kemahiran Insaniah.JADUAL PENGAJARAN MINGGUAN:
Minggu
Tajuk
Hasil pembelajaran Pada akhir setiap minggu, pelajar dapat:
Kemahiran Insaniah Aktiviti P&P Penilaian
1Definisi Membaca Apa, Bagaimana, Mengapa Perspektif sejarah, psikologi dan literasi dalam pembacaan Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKKuliah PersembahanPeperiksaanKerja kursus berkumpulan
2Teori Proses Membaca Bottom-up Top-down Interaktif Transactional
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKKuliah PersembahanPeperiksaanKerja kursus berkumpulan
3Belajar Membaca Tahap awal membaca Kefahaman membaca Ingatan dalam membaca Model membaca Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKKuliah PersembahanPeperiksaanKerja kursus berpasangan
4Masalah dalam Membaca Faktor sosial Faktor fizikal Mengesan masalah dalam pembacaanMengatasi Masalah dalam Pembacaan Perkara yang diambil perhatian Umum Kelas awal Kelas menengah Program intervensi Untuk sekolah Untuk orang dewasa
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKPSK
KuliahPersembahan
PeperiksaanKerja kursus berpasangan
5Pemilihan Bahan Bacaan Prinsip pemilihan Faktor pembaca Faktor bahan Kebolehbacaan Definisi Mengapa meramal kebolehbacaan Faktor-faktor yang mempengaruhi kebolehbacaan Formula kebolehbacaan
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIK
KuliahPersembahan
PeperiksaanKerja kursus berpasangan
6Pendekatan dalam Mengajar Membaca Holistik Whole language (Keseluruhan bahasa) Berpusatkan pelajar Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKPSK
Kuliah PersembahanPeperiksaan Tugasan berkumpulan
7Membina Literasi melalui Pengalaman Bahasa, Kongsi Membaca dan Pelbagai Persembahan (multiple representation) Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKPSK
Kuliah PersembahanPeperiksaan Tugasan berkumpulan
8Mengajar Perbendaharaan Kata Ayat yang sesuai Senarai-Kumpul-Label Definisi semula konteks Analisis fitur Peta kata Strategi pengumpulan kosa kata Kaedah Levin
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)KOMETIKKBPMPBPMPSKPIMKuliahPersembahan
KuizTugasan berkumpulan
9Mengajar Kefahaman Membaca dan Berfikir secara Kritikal Bertanya kepada penulis KWL Preview teks Prosedur ReQuest Hubungan Soal-jawab Pengajaran eksplisit Berfikir bersuara Menerap imej Dialog
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKKBPMPBPMPSKPIMKuliahPersembahanPeperiksaanTugasan berkumpulan
10Tindak Balas terhadap Pembacaan Konfrens rakan sebaya Jurnal dialog Inpres cerita Helaian-berfikir ekspositori Belajar dengan bergaya
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKKBPMPBPMPSKPIMKuliahPersembahanPeperiksaanTugasan berkumpulan
11Membaca Bersuara Ulang dan membaca serentak Membaca radio Membaca gema Membaca berpasangan/teater membaca
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKKBPMPBPMPSKPIMKuliahPersembahanPeperiksaanTugasan berkumpulan
12Membaca untuk Belajar Teknik tinjauan PORPE Mencatat nota PLEA Bengkel internet
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Menghuraikan pelbagai masalah dalam proses membaca. (C3) Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5)
KOMETIKKBPMPBPMPSKPIMKuliahPersembahanPeperiksaanTugasan berkumpulan
13Menilai Strategi Membaca Penaksiran prestasi Portfolio Anekdot Rubrik Kloz Bercerita semula Konferens Ibu bapa-Guru dan Pelajar
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5) Membina alat pentaksiran membaca. (C5)KOMETIKKBPMPBPMPSKPIMKuliahPersembahanPeperiksaanTugasan berpasangan
14Penaksiran dan Penilaian Membaca Penaksiran formal Penaksiran tak formal Penaksiran dan kad kemajuan
Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu (C3). Mensintesis maklumat daripada pelbagai bahan melalui aktiviti membaca. (CS2, C5) Membina alat pentaksiran membaca. (C5)
KOMETIKKBPMPBPMPSKPIM
KuliahPersembahan
PeperiksaanTugasan berpasangan
Peringatan: (pilihan)1. Students attendance to all lectures, tutorials and lab works is compulsory
2. Students with total of attendance of less than 80% can be barred from taking final examination
3. Any absence due to health problem must be corroborated with a medical certification from Pusat Kesihatan Pelajar UPSI, UPSIs Panel clinics or Clinic/Government Hospital.
4. Absence due to other problems must be justified using a show cause letter.
SESI 2014/2015
Pengesahan Ketua Jabatan:
Tarikh:
0 | PagePAGE 1