refleksi karnival permainan tradisional
DESCRIPTION
you're welcomeTRANSCRIPT
Refleksi
Nama: Faikha Munirah binti Mohd Taher No. IC: 911227-01-6208
Pertama-tamanya, bersyukur saya ke hadrat Ilahi kerana dengan berkat inayah-Nya,
saya dapat melaksanakan tugasan PJM3112 ini dengan baik. Walaupun tugasan ini boleh
dikatakan mencabar untuk saya, saya percaya bahawa saya sudah melakukan yang terbaik
sepanjang proses menyiapkannya. Bagi soalan untuk semester ini, saya diminta supaya
merancang dan mengelola satu Karnival Permainan Tradisional. Tujuannya adalah untuk
mendedahkan bakal guru akan kepentingan pengurusan pertandingan sukan serta membantu
mereka merancang sebuah pertandingan sukan yang baik dan bersistematik.
Dalam pada itu, karnival ini turut dikelolakan bersama-sama lapan opsyen lain yang
mengambil Pendidikan Jasmani sebagai subjek elektif mereka. Hasilnya, sebanyak 18
permainan tradisional telah dipertandingkan pada program yang berlangsung pada 16 Mac
2013 yang lepas. Antaranya ialah, tuju getah, kho kho, congkak, batu seremban, terompah
gergasi, larian buluh, bola beracun, tuju selipar, zero point, dan sebagainya. Kelas Prasekolah
sendiri menganjurkan pertandingan permainan sepak manggis dan kabadi.
Setiap kelas menjalankan dua jenis permainan tradisional. Kelas saya telah memilih
permainan sepak manggis dan kabadi. Melalui permainan sepak manggis, pemain perlu
menyepak bola ke atas, mengenai bekas yang digantung pada tiang. Kebiasaannya, ada
hadiah yang diletakkan di dalam bekas sasaran tersebut seperti gula-gula, duit syiling, dan lain-
lain lagi. Kelas saya menggunakan gula-gula di mana mata akan dikira berdasarkan jumlah
gula-gula yang dapat dijatuhkan pemain. Sementara itu, permainan kabadi pula merupakan
permainan kaum India. Cara bermainnya adalah lebih kurang sama dengan permainan galah
panjang tetapi, pemain harus menyentuh salah seorang pemain dari pasukan lawan dan
mengelakkan diri daripada ditangkap oleh mereka, bagi mendapatkan satu mata. Jika pemain
berjaya ditangkap, mata akan diberikan kepada pasukan lawan. Selain itu, semua pemain
dimestikan untuk menyebut “kabadi” ketika bermain.
Pada pendapat saya, kedua-dua permainan tradisional yang kami pilih ini telah menarik
minat peserta kerana ia sudah jarang dimainkan. Saya juga melihat bagaimana ahli kelas saya
mampu melaksanakan permainan kami dengan lancar meskipun sepak manggis dan kabadi
dijalankan pada waktu dan tempat yang berbeza. Tambahan pula, rata-rata kami sudah penat
setelah menyertai beberapa permainan anjuran kelas yang lain. Hal ini menunjukkan bahawa
pembahagian tempat dan jawatankuasa adalah penting dalam memastikan permainan boleh
dijalankan tanpa memakan masa yang lama untuk bergerak dari satu tempat permainan ke satu
tempat permainan yang lain. Jelas, pengurusan masa juga berperanan besar ketika hendak
merancang sesuatu program supaya masa yang diperuntukkan untuk satu-satu permainan itu
berjalan mengikut tentatif yang diatur.
Saya dan rakan-rakan telah mengadakan mesyuarat sebanyak tiga kali sebagai
persiapan menjelang karnival ini. Perjumpaan kami yang pertama adalah untuk melantik
jawatankuasa tertinggi iaitu pengerusi, naib pengerusi, setiausaha, bendahari serta ahli-ahli
jawatankuasa dibawahnya. Kami melakukan sistem undi untuk memilih kerja masing-masing.
Mesyuarat seterusnya kemudian dibuat bagi mengemaskini aktiviti dan memaklumkan perkara-
perkara terkini berkaitan dengan karnival. Saya dan seorang lagi rakan, Noor Asma
bertanggungjawab ke atas jawatankuasa cenderahati dan hadiah. Antara tugas kami ialah
mengetahui jumlah kewangan yang dikhaskan untuk bahagian cenderahati ini, juga
menyediakan hamper untuk pemenang dan cenderahati bagi pensyarah. Menerusi pengalaman
yang berikut, saya dapat belajar dan lebih faham akan aspek pengurusan dan pengelolaan
program seperti berhubung dengan pihak maktab berkenaan peruntukkan wang, menempah
hamper daripada koperasi dan sebagainya.
Kami sebenarnya membuat persiapan tempat pada pagi hari karnival kerana
gelanggang digunakan pada hari sebelumnya. Walaupun begitu, kerjasama antara kami untuk
turun awal telah memudahkan kerja-kerja penyediaan tempat di mana kami dapat memulakan
majlis perasmian sama seperti yang dijadualkan. Oleh itu, saya sedar bahawa untuk merancang
sesuatu aktiviti bukanlah senang kerana ia memerlukan persediaan yang rapi dan menyeluruh.
Saya berharap agar saya dan rakan-rakan yang lain juga boleh membuat perancangan yang
bersistematik apabila mengendalikan apa-apa program di sekolah nanti.
Beberapa kekuatan telah saya kenalpasti semasa menganjurkan karnival permainan
tradisional ini. Antaranya ialah, saya dapat mengukuhkan pengetahuan sedia ada tentang
bagaimana melaksanakan program dengan baik. Ilmu tersebut pasti boleh membantu saya
dalam mengelola sesuatu projek pada masa akan datang. Kekuatan kedua yang dapat saya
perhatikan adalah peralatan-peralatan yang kami guna mudah didapati dan tidak memerlukan
kos yang tinggi. Ketiga, faktor cuaca yang sekejap redup dan sekejap panas telah
menyebabkan perjalanan karnival yang licin. Seterusnya, perkara yang paling penting ialah
kami dapat mengeratkan ikatan silaturrahim dalam kalangan kami yang datang dari sembilan
opsyen yang berlainan, apabila selama ini kami tidak mempunyai kesempatan untuk
berinteraksi dengan lama. Selain itu, kami tidak lain berpeluang mengenali, mencuba, dan
bermain pelbagai permainan tradisional. Bagi saya yang menyertai pertandingan tuju getah dan
kho kho, ia sememangnya satu kenangan yang cukup berharga.
Pada masa yang sama, terdapat kelemahan yang dapat saya kesan. Pertama, tempoh
masa bagi setiap permainan yang tidak sekata. 30 minit diberikan kepada penganjur untuk
menamatkan permainan mereka namun beberapa permainan mengambil masa yang lama
untuk selesai lalu mengakibatkan permainan seterusnya terganggu. Di samping itu, saya
melihat sesetengah penganjur tidak telus di dalam soal peraturan permainan apabila mereka
secara suka hati mengubah peraturan, mengambil mudah pemain yang membuat kesalahan,
serta tidak arif dengan selok belok permainan sendiri. Kelemahan-kelemahan ini sepatutnya
dielakkan bagi mewujudkan suasana pertandingan yang menyeronokkan dan adil.
Secara tuntas, karnival permainan tradisional ini telah banyak membantu saya dan
rakan-rakan dalam memupuk jati diri sebagai seorang guru yang bakal mendidik anak bangsa
kelak. Ia turut mengajar kami supaya melakukan pengurusan dari pelbagai segi bagi
melaksanakan program yang baik. Akhir sekali, ribuan terima kasih diucapkan kepada para
pensyarah terutamanya, Encik Muzarpar bin Esnawi yang sentiasa memberikan tunjuk ajar
kepada kami untuk menjayakan karnival ini. Tidak lupa juga kepada semua pelajar semester 5
yang terlibat sama di dalam program ini kerana tanpa komitmen dan usaha kalian, karnival yang
kita rancang ini tidak akan mampu berlangsung dengan sempurna seperti yang diharapkan.
Sekian, terima kasih.