PAKEJ LATIHAN KURIKULUM KEBANGSAAN PRASEKOLAHPUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

ppk

PENDEKATAN PENGAJARAN & PEMBELAJARANSTRATEGI PELAKSANAAN KURIKULUM

PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MERANGKUMI :

TAHUNAN HARIAN

BAGAIMANA MEMBINA RANCANGAN TAHUNAN ?

Memilih Hasil Pembelajaran

Merujuk TakwimBilangan minggu

Persekolahan

Memilih tajuk

Menulis rancangan dari minggu ke minggu

BAGAIMANA MENULIS RANCANGAN TAHUNAN

KOMPONENHASIL

PEMBELAJARANAKTIVITI

PERKARA YANG PERLU DIINGAT SEMASA

MERANCANG RANCANGAN TAHUNAN

Hasil Pembelajaran – ada pemeringkatan

Merangkumi ke enam-enam komponen

Aktiviti yang pelbagai – mengikut sukatan

Bahan bantu mengajar : “hand on” /sesuai / menarik / pelbagai

Tempoh : 3 jamKandungan

1.Rutin / Perbualan pagi (20m)2.Aktiviti kelas ( 20m)

3.Permainan Luar(20m)4.Aktiviti Kumpulan(60m)

5.Rehat(30m)6.Aktiviti individu(20m)

7.Penutup(10m)

RANCANGAN HARIAN

MINGGU : 11

TEMA : MAKANAN

TARIKH : 18 MAC 2002

HARI : ISNIN

 Masa

 

 Komponen

 Hasil

Pembelajaran

 Aktiviti

 Bahan

 Catatan

 

10 minit

RUTIN - Berkumpul, menanda kedatangan, melafaz shahadah, membaca al-Fatihah PERBUALAN PAGI - Guru bersoaljawab mengenai disiplin semasa berada di sekolah - Guru mengingatkan pelajaran lepas, bercerita tentang pengalaman dan apa yang dibuat semalam.-              Murid meneka isi bungkusan yang ditunjukkan oleh guru(pelbagai jenis makanan – tema hari ini.)

 

20minit

Bahasa Melayu 1.1         Mendengar dengan penuh perhatian.      English Language 1.2         Listen to and recognize differences in the sound of language.

 

  11.5 mendengar dan memberi gerak balas terhadap : a.        Arahanb.        Berceritac.        Puisi, ritma/rentakd.        Perbualan 1.2.1 Discriminate word with different beginning sound

  1. Guru membuat teka teki yang berkaitan dengan pelbagai jenis makanan seperti roti dan kuih. 2. Murid meneka jawapan teka teki 3. Soal jawab pelbagai jenis makanan yang diketahui oleh murid. 1. Pupil listen to word and say a loud example.Bread, rice, cake, doughnuts and sugar.

  Kad gambar

•Roti•Nasi•Mee•gula-gula

 

 Masa

 

 Komponen

 Hasil

Pembelajaran

 Aktiviti

 Bahan

 Catatan

 

20minit

Perkembangan fizikal 3.4 mengamalkan makanan dan pemakanan yang baik dan seimbang

   3.4.1 menyatakan makanan yang baik dan berkhasiat

Aktiviti kelasPermainan luar :

[

Guru membawa murid di luar bilik darjah, •Guru memberi arahan dan cara menjalankan aktiviti membentuk makanan dari doh.•Membincangkan hasil kerja murid – memberi peneguhan.•Beredarkan semula ke dalam kelas.

 

1. Apron & lapik2. Doh pelbagai warna.3. Alatan dapur plastik (pisau,mangkuk dll)

 

* dijalankan dikawasan permainan luar di tempat yang redup dan selamat.

60minit

Bahasa dan Komunikasi

 Bahasa Melayu2.1 Berinteraksi dengan mesra       Kreativiti dan Estetika2.1 menghasilkan lukisan dan Kraf tangan   

 

   2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila :a. mengikut giliranb. mengikut situasic. mengikut peringkat umur     2.1.6 menggunakan pelbagai bahan secara kreatif dalam rekaan pelbagai kraf untuk :a. Pembentukan

- Guru menjelaskan tugas-tugas setiap kumpulan.- guru memperkenalkan bahan dan menjelaskan cara melaksanakannya.- guru minta murid-murid bergerak dalam kumpulan. Kumpulan 1 :Pusat Bahsa – Main PondokMain peranan di gerai makan.Melakonkan watak tukang masak, pelayan kedai, juru wang dan pelanggan.  Kumpulan 2 :Pusat Kreativiti dan EstetikaMembuat buah-buahan atau makanan laut dari span

    Situasi di gerai makanan. Gambar-gambar makanan, model makanan, apron.    Span, gam, kertas atau perca kain.

 

 Masa

 

 Komponen

 Hasil

Pembelajaran

 Aktiviti

 Bahan

 Catatan

 

  Perkembangan Kognitif1.1 mengelas objek

  1.1.2 mengelaskan objek mengikut dua ciri : Bentuk dan warna

Kumpulan 4 :Pusat Kognitifa. Murid-murid mengelaskan campuran bijirin mengikut bentuk dan warnab. merasa makanan tersebut dan menyebut adakah rasanya sama atau berbeza. - Guru meminta murid berkumpul dan berbincang mengenai hasil kerja aktiviti-aktiviti kumpulan yang telah dijalankan serta memberi peneguhan

  Campuran bijirin

 

30minit

KUDAPAN

20minit

PerkemabnganSosio Emosi1.1 Mengenali dan memahami emosi sendiri

  1.1.2 mengenal pasti jenis-jenis emosi berdasarkana. gambar mimik mukab. mimik muka  1.1.3 menyatakan sesuatu yang disukai dan tidak disukai

Aktiviti kelas a. Guru mempamerkan kad gambar dan meminta mrid meneka mimik muka gambar tersebut.b. Guru meminta murid merasakan makanan dan membuat simulasi mimik muka – murid yang lain meneka (masam, manis, pahit, pedas, masin)c. Murid diminta menceritakan makanan yang digemari dan makanan yang tidak digemari. 

 

  Kad gambarBahan maujud :Masam – limauMasin – garamPahit – kopiManis – gulaPedas – cili sos.

 

10 minit

Aktiviti penamat - Guru menjalankan aktiviti soal jawab mengenai aktiviti yang telah dijalankan.- Guru membuat ulasan dan memberi peneguhan- Guru menyampaikan pesanan untuk aktiviti yang akan dijalankan pada keesokan hari.

Laksana dan buktikan bahawa kita adalah insan yangmenyayangi anak-anak Malaysia hari esok,Didiklah mereka mengikut acuhan hari ini yang mana hari ini menentukan hari esok yang gemilang dan cemerlang