rancangan tahunan

PROGRAM INTERNSHIP SEMESTER 8RANCANGAN SEMESTER PRASEKOLAH (EMPAT MINGGU INTERNSHIP)

MINGGU PERTAMA

KEMERDEKAAN NEGARA

EVELYNE ANAK MANGGAU (810513135176)PISMP PJJ (PPG) PRASEKOLAH AMBILAN FEBRUARI 2012


MINGGU : 1TEMA : NEGARA SAYA SUB TEMA : KEMERDEKAAN NEGARA



TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

B.M 1.1Mendengar dengan penuh perhatian.

BM 1.1.7 Mendengar dan bertindakbalas mengikut arahan mudah.

BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

- Mendengar lagu “ Negaraku” - Mengenal pemimpin Negara.-Mendengar lagu “Tanggal 31”.

-Berbual bilakah lagu ini dimainkan dan dimanakah boleh didengari.

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

B.M 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

B.M 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betulB.M 2.4Menceritakan perkara yang didengar.

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.BM 2.3.3 Mendeklamasi sajak mudah/ ringkas.

BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

-Berbual mengenai negeri di Malaysia.-Berbual tentang hari Kemerdekaan.- Mendeklamasi sajak berdasarkan seni kata lagu “Negaraku”-bersoaljawab tentang negeri kelahiran-bercerita tentang tempat-tempat bersejarah di Malaysia dan pengalaman sendiri

Sajak “Negaraku”

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

B.M 3.7Membaca ayat tunggal yang mudah.B.M 3.11Mengamalkan tabiat membaca.

BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM 3.11.2 Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.

-membaca ayat tunggal dengan sebutan yang betul.

-membaca buku cerita mengikut kesesuaian.

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

B.M 4.2Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

-murid menyalin perkataan yang diberi.

-murid menyalin ayat yang diberi.

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS

(B.I 1.0) Listening And Special Skills

B.I 1.3Acquire and use simple phrases and statements.

B.I 1.4Listen to and follow simple instructions.

BI 1.3.2 Talk about familiar experiences,favorite things and activities around them with guidance.

BI 1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.

-children talk about experiences celebrating Merdeka Day at Dataran Merdeka / Television.

-play telematch

- complete flag puzzle

- Picture






(B.I 2.0) Pre reading Skills

B.I 2.2Acquire knowledge of print and ethics in readin

BI 2.2.3 Recognise the basic features of a book.

-reading a simple story book.

(B.I 3.0) Reading Skills

B.I 3.3Read phrases with understanding.3.4 Read simple sentences with understanding

BI 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.

3.4.2 Read simple sentences.

-reading story book.

-Help children to read simple sentences, e.g This is a flag

(B.I 4.0) Writing Skills

B.I 4.2Writing skills.

BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

-write simple word Example: I Love Malaysia.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus

PFK 1.1Melakukan kemahiran motor halus.

PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.

PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.

-mengoyak kertas untuk membuat kolaj bendera.-membuat buku skrap dengan menggunting bentuk bendera setiap negeri di Malaysia.

Kertas warna

(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

PFK 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan , ke sisi kiri dan kanan.PFK 2.2.7 Mengimbang badan dengan berdiri sebelah kaki.PFK 2.3.8 Menggolek objek ke sasaran

- Bermain permainan “GAM”. Murid mengikut arahan guru. Contoh: “ gam siku 3 orang”- Murid berdiri dalam gelung rotan secara kumpulan.-Menggolekkan bola kearah botol.


TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)


(KTI 1.0) Seni Visual

KTI 1.1 KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar -mewarnakan Bendera Jalur Warna air, putik kapas



Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni)KTI 1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (Ekspresi kreatif)KTI 1.3 Menunjukkan apresiasi seni

dalam ruang tertentu.KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik iaitu segitiga,bulat,segiempat dan bujur.KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.KTI 1.3.5 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

Gemilang.-melukis tangan gergasi Jalur Gemilang.-Melukis gambar bendera mengikut blok yang diberi.- Menghias topi hari kemerdekaan.-murid mempamerkan lukisan bunga raya.-membuat perbandingan hasil kerja yang telah dibuat oleh rakan.


(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.KTI 2.4Menunjukkan apresiasi muzik.

KTI 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.

-menyanyikan lagu “Negaraku” dan “ Tanggal 31”

-murid menyatakan perasaan sebenar apabila menyanyikan lagu kebangsaan.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS

(ST 2.0) Kemahiran Saintifik

ST 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

ST 2.1.6 Memerhati dan mengenal pasti bentuk-bentuk di persekitaran.

ST 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.

-Murid memerhati bentuk-bentuk yang terdapat pada bendera.

-murid merekod bentuk bendera dalam jadual yang diberi

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK

(ST 8.0) Operasi Nombor

ST 8.2Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10

ST 8.2.3 Menulis ayat matematik dengan menggunakan smbol tolak (-) dan sama dengan (=).ST 8.2.4 Menyatakan ayat matematik operasi tolak secara lisan.

-murid menulis semula ayat matematik.

-membuat situasi dalam menyelesaikan operasi tolak.

(ST 12.0) Pembinaan (Construction)

ST 12.3Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri.

ST 12.3.2 Membuat pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakan pembinaannya.

-membuat binaan daripada blok mengikut arahan diberi.-membuat pelbagai binaan objek daripada pasir.

Pelbagai bentuk acuan






(ST 13.0) Penggunaan ICT

ST 13.2Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai.

ST 13.3Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran.

ST 13.2.1 Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna ( basic shapes and colour box).ST 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

-melukis pelbagai bentuk menggunakan komputer.

-menonton tentang suasana menyambut hari kemerdekaan.

TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif

PSE 2.4Membina kebolehan mengawal diri.

PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya.

PSE 2.4.3 Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.

-menceritakan situasi menyambut hari kemerdekaan.-bercerita mengenai cara mengawal diri semasa menyanyikan lagu kebangsaan.-menceritakan cara menghormati hak orang lain.

(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial

PSE 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain.

-melakonkan watak. Contoh: menghormati bendera ”Jalur Gemilang”

TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)

(KM 1.0) Diri Saya

KM 8.1Menghormati lambang kebangsaan dan negeri.

KM 8.1.9 Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.

KM 8.1.10 Menunjukkan penghormatan kepada bendera Malaysia dan bendera negeri.

KM 8.1.11 Menunjukkan penghormatan kepada lagu kebangsaan dan lagu negeri dimainkan, memandang kearah bendera bila lagu kebangsaan dan lagu negeri dimainkan.

KM 8.1.13 Menyanyikan lagu negeri.

KM 8.1.14 Menamakan bunga kebangsaan Malaysia.

-menyebut maksud warna dan lambang bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.

-menceritakan cara menghormati benderaMalaysia dan bendera negeri.

-Murid main peranan menyanyikan lagu negaraku.

-menyanyikan lagu Negeri Perak.

-menyebut bunga kebangsaan Malaysia.






(KM 1.0) Diri Saya

KM 8.2Menghormati pemimpin.

KM 8.4Menyambut Hari Kemerdekaan.

KM 8.2.2 Mengecam pemimpin Negara dan negeri ( Yang DiPertuan Agung, Perdana Menteri, Sultan / Raja Tuan Yang Terutama Negeri, Menteri Besar / Ketua Menteri negeri sendiri.

KM 8.4.3 Menyatakan tarikh hari kemerdekaan.

KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan hari kemerdekaan.

KM 8.5.3 Bercerita tentang mercu tanda Negara.

- Memperkenalkan pemimpin Negara berdasarkan gambar.

-menyebut tarikh hari kemerdekaan.

-Menceritakan pengalaman suasana hari kemerdekaan.

-menunjukkan gambar Tugu Negara.

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL

(P.M 3.0) Bertanggungjawab

PM 4.1Mengamalkan sikap berterima kasih.

PM 6.2Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat

PM12.1Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM 14.1Mengamalkan sikap sabar dalam perlakuan seharian.

PM 16.1Mengamalkan sikap berdisiplin dalam kelas.

PM 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima.

PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

PM 12.1.4 Mengamalkan sikap tolong-menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM 14.2.3 Menyatakan faedah bertolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas

-menceritakan tentang kepentingan berinteraksi dengan cara yang baik antara satu sama lain.

-melakonkan situasi melafazkan ucapan yang bertatasusila antara rakan.

-bercerita berdasarkan gambar yang ditunjukkan. Contoh:suasana kenduri

-melakonkan situasi bertolak-ansur di dalam kelas.

-bercerita tentang peraturan-peraturan di dalam kelas.- menyebut kepentingan mematuhi peraturan di dalam kelas.



MINGGU KEDUA



HARI RAYA AIDILFITRI

MINGGU : 2TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : HARI RAYA AIDILFITRI




(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian.

(BM 1.1.13 ) Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu

-Mendengarkan lagu “ Hari Raya Aidilfitri” -Bercerita tentang pengalaman mengenai sambutan Hari Raya

Pita rakamanCarta, gambarperayaan



Aidlfitri.


(BM 2.4) Menceritakan perkara yang didengar.

(BM 2.5) Melakonkan watak-watak mengikut situasi.

(BM 2.4.1) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah(BM 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan

-Bersoal jawab tentang gambar yang ditunjukkan.

-Melakonkan suasana pada Hari Raya Aidilfitri mengikut watak yang bersesuaian.

Carta gambarBahan maujud


(BM 3.8) Membaca ayat dalam konteks.

(BM 3.8.1) Membaca ayat-ayat dalam konteks dengan intonasi yang betul dengan bimbingan.(BM 3.8.2) Mengenal tanda baca dalam ayat

- Membaca ayat yang berkaitan dengan “Hari Raya Aidilfitri”

- Mencari tanda baca dalam ayat-ayat yang diberi.

Kad ayat

Kad simbolCth. Noktah, koma


(BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis.

( (BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul

- Menulis semula ayat yang diberi oleh guru dengan cara yang betul.



(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statement(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance(BI 1.5.3 ) Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems

Talk about their experience during Hari Raya Festival.E.g: Food, ClothesRecite poems about Hari Raya Festival.

ChartPicture card CD


(BI 3.2) Read simple words with understanding

(BI 3.3) Read phrases with understanding(BI 3.5) Develop interest in reading

(BI 3.2.2) Read simple words(BI Read simple phrases with guidance(BI 3.5.2) Talk about stories (stories

with more difficult words) being read

Children read simple words with teacher’s guide.

Help children to read and talk about phrases in print.Talk about stories that children had read.

Word card

Word card

Story book





(BI 4.2) Writing skills (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print

Write simple words and phrases about Hari Raya Festival.

Worksheets



(BI 4.2.5 ) Write simple phrases- make a scrap book about Hari Raya Festival.

- write a simple phrases

PicturesA4 paper



(PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan adalam perkembangan kemahiran motor halus.

(PFK 1.1.4) Menggunakan tangan untuk menguli.

(PFK 1.2.12) Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk.

-Menguli dan membentuk doh untuk membuat kuih raya.

- Main peranan melayan tetamu yang datang pada Hari Raya Aidilfitri.

Doh

Cawan, gelas


(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

(PFK 2.3) Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar

(PFK 2.1.15) Melompat pelbagai aras dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang betul.

(PFK 2.3.9) Melantun dan menangkap objek (contoh: bola besar) dengan kedua belah tangan

-Melompat aras rendah, sederhana dan tinggi dengan kedua-dua belah kaki.

-Melantun dan menangkap bola besar dengan kedua-dua belah tangan.

Tali, getah

Bola besar

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

(PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

(PFK 3.2.5) Menyatakan jenis makanan yang sesuai (protin, karbohidrat ) yang sesuai mengikut waktu makan

-menyebut jenis-jenis makanan yang selalu didapati pada Hari Raya Aidilfitri.

Kad gambar

(PFK 5.0) Keselamatan

(PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri

(PFK 5.2.8) Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat

-bercerita tentang sikap berwaspada terhadap situasi yang tidak selamat.

Carta bergambarBuku/risalah







(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif)

(KTI 1.2.8) Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan

(KTI 1.2.13) Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai

Menghias kad ucapan Hari Raya Aidilfitri mengikut kreativiti sendiri

Membuat anyaman ketupat.

Kad manilaPensel warnaKertas warna

Kertas warnaReben

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4) Menunjukkan apresiasi Muzik

(KTI 2.4.11) Mengenali lagu dan muzik dari pelbagai budaya di Malaysia

Menyanyi lagu Bergembira di Hari Raya sambil membuat gerakan.

CD



(ST 2.3) Membanding dan mengelaskan objek

(ST 2.5) Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on

(ST 2.3.5 ) Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar)

(ST 2.5.2) Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Contoh aktiviti:- membersihkan air yang kotor menggunakan pasir

-Mengkelaskan makanan mengikut rasa.

-membuat aktiviti proses penyulingan air.

Bahan maujud

Air, pasir, kain putih


(ST 8.0) Operasi Nombor

(ST 8.2) Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10

(ST 8.2.4) Menyatakan ayat matematik operasi tolak secara lisan

-membuat aktiviti operasi tolak dalam ayat matematik.

Kad nombor

(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam duit yang berlainan nilai

(ST 9.1.1) Mengecam duit yang berlainan nilai

-mengkelaskan duit mengikut nilai duit.

Duit syiling


(ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika

(ST 13.1.1) Mengenal pasti bahagian-bahagian komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit sistem ).

Menyebut bahagian-bahagian komputer.

KomputerLembaran kerja







(PSE 3.1) Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain

(PSE 3.2) Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi

(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain

(PSE 3.2.5) Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah

-simulasi tentang persiapan makanan dan pakaian sempena Hari Raya Aidilfitri.

-Melakonkan watak semasa menziarahi sanak-saudara semasa Hari Raya Aidilfitri.

Alatan main pondok

Carta gambar


(KM 5.0) Saya dan Komuniti

(KM 5.3) Menyambut perayaan mengikut kaum di masyarakat Malaysia

(KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan.

-Menceritakan pengalaman diri mengenai suasana menyambut Hari Raya Aidilfitri.

(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya

(KM 7.1) Mengenal pakaian tradisional masyarakat Malaysia

(KM 7.1.2) Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia

-Berceritakan tentang jenis pakaian yang dipakai pada Hari Raya Aidilfitri.

Pakaian tradisional


(PM 6.0) Hormat menghormati

(PM 6.2) Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat

(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa

Main peranan semasa sambutan Hari Raya dengan mengucapkan “ Selamat Hari Raya, Maaf Zahir Batin” antara satu sama lain.

(PM 13.0) Kesederhanaan

(PM 13.1) Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

(PM 13.1.2) Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

Bercerita tentang persiapan sambutan hari raya dan barang keperluan yang bersesuaian sahaja.



MINGGU KETIGA

CUACA



MINGGU : 3TEMA : ALAM FIZIKAL SUB TEMA : CUACA




BM 1.1Mendengar dengan penuh perhatian

BM 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan

BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi dipersekitaran muridBM 1.1.9 Membezakanbunyi yang ada dipersekitaranBM 1.2.2 Mengenalperkataan dengan bunyisuku kata awal yang berbeza

- Mendengar bunyi hujan dan petir melalui pita rakaman.- Menyatakan perbezaan bunyi dipersekitaran seperti: - guruh (kuat)- hujan (perlahan)- Mengecam perkataan yang mengandungi bunyi suku kata awal yang berbeza. Contoh: panas, redup, hujan


BM 2.1Berinteraksi dengan mesraBM 2.4Menceritakan perkara yang didengar

BM 2.5

BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan danbertatasusila

BM 2.4.1 Menceritakanperkara yang didengardengan menggunakanayat yang mudah

B

- Berbual tentang cuaca dengan menggunakan bahasa yang sopan

- Menceritakan semula keadaan cuaca mengikut pengalaman.

- Melakonkan watak berdasarkan

Gambar, carta



Melakonkan watak-watak mengikut situasi

M 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan

situasi “Hari ini panas”, “Hari ini sejuk


BM 3.5Membaca perkataan

BM 3.9 Memahami isi bacaan yang dibaca.

BM 3.5.5 Membatangkan satu suku ta

untuk menjadi perkataan (Contoh:

BM 3.5.6Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

(BM 3.9.2) Bercerita secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.

- Membaca satu suku kata tertutup seperti yang terdapat dalam lirik lagu ‘Hujan’:- Membaca perkataan yang mengandungi dua suku kata tertutup seperti:

- Hujan, Panas, Ribut- Awan, Petir

- Bercerita mengenai perubahan cuaca dan melukis gambar yang diberi.

Tip tap tip tapHujan dah turunTip tap tip tapHujan dah turunTip tap tip tapBaju dah basahMari kita ambil payung...

Carta


BM 4.2Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan carayang betul

BM 4.2.7 Menyalin ayatdengan cara yang betul

Menulis semula perkataan yang diberi. Contoh: petir, hujan

Menulis semula ayat tunggal dengan teknik yang betul dan

kemas. Contoh:

Hari ini cuaca mendung





BI 1.1Listen to and discriminate sounds

BI 1.2Listen to and understand meaning of simple words

BI 1.3Acquire and use simple phrases and statements

BI 1.5Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and

BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment

BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly

BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance

BI 1.3.4 Talk about happening around them

BI 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems

-Listen to sounds in environment by using a cassette or CD.

e.g: heavy rain thunderstorm windy, etc.

-Listen to the words and said aloud - Rainy - Sunny- Windy- Cloudy, etc.

-Tell stories about the weather by using chart/ picture card.

-Today is windy.

-Talk about wheather

-Listen to and act out nursery rhymes‘Rain rain go away’.



stories

BI 1.9Perform a variety of language forms and functions in a social context

BI 1.5.5 Listen to and role play simple stories

BI 1.9.2 Use simple sentences to carry out a conversation:e.g: to express feelings and emotion

-Role play ‘Raining situation’.

-Use simple sentences to express feelings:

e.g: Today is sunny.Smile like a sunshine.

(B.I 3.0) Reading SkillsBI 3.2Read simple words with understanding

BI 3.3Read with phrases with understanding

BI 3.4Read simple sentences with understanding

3.2.6 Recognise and sound out simple words

3.3.2 Read simple phrases

3.4.2 Read simple sentences

-Read and sound simple words. e.g: rainy, sunny, windy, cloudy

-Read phrases:- Heavy rain- Sunny day- Light windy- Cloudy day

-Read simple sentences.e.g:Today is cloudy day


BI 4.2 Writing skills

4.2.4 Write simple words in neat, legible print

4.2.5 Write simple phrases

Write simple words neatly.e.g: weather

Write simple phrases neatly.e.g:Light windy





PFK 1.1Melakukan kemahiran motor halus

PFK 1.2Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupaPFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan

-Mengoyak kertas warna mengikut bentuk awan yang diberi.-Menggunting kertas untuk menghias bentuk matahari.-Menggunakan sarung tangan dan sarung kaki ketika cuaca hujan bagi mengelakkan rasa sejuk

Kertas warna

Pinggan kertas, gunting, kertas warna


PFK 2.1Melakukan kemahiran motor kasar lokomotorPFK 2.2Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

PFK 2.1.17 Berketenteng dengan lakuan yang betulPFK 2.1.18 Melompat dengan halangan pada aras yang rendah. PFK 2.2.9 Melompat setempat

- Permainan Lompat Ketinting dalam kumpulan kecil.- Melompat di atas skital pada aras yang rendah.-Melompat mengikut aras rendah, sederhana dan tinggi.

skital




PFK 3.1Menjaga kebersihan diri

PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri

- Bercerita tentang alatan yang digunakan untuk menjaga kebersihan diri.

-sabun, berus gigi dll.

(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran

PFK 4.2Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit

PFK 4.2.2 Mengamalkan cara-cara mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh: menutup mulut bila bersin dan batuk)

-Simulasi bagaimana doktor merawat pesakit.


PFK 5.3Menjaga kehormatan diri

PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali.

-Bercerita tentang cara menjaga keselamatan diri-Main peranan mengelakkan diri dari orang yang tidak dikenali.



KTI 1.2Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi Keatif)

KTI 1.3Menunjukkan apresiasi seni

KTI 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif

KTI 1.3.7 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan

-Membuat buku skrap daripada bahan terbuang mengikut perubahan cuaca.

-Membuat kotak cuaca dan menunjukkan hasil kerja sendiri.

Lidi, daun, dll

Kad manila, gunting, gambar




(KTI 2.0) Muzik

KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI 2.4Menunjukkan apresiasi Muzik

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas

KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

KTI 2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang

-Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan sebutan yang jelas dan betul.

-Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan iringan muzik .

-Menyanyi lagu ‘Hujan’ dengan gerakan yang sesuai

(KTI 3.0) Drama & Gerakan Kreatif

KTI 3.1Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga

-Melakukan pergerakan anggota badan secara kreatif seperti pokok bunga seri pagi mekar bila disinari cahaya matahari dan menguncup bila matahari terbenam.





ST 2.1Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

ST 2.5Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on

ST 2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran (contoh: perubahan warna daun pada musim berlainan, perubahan warna awan pada cuaca berlainan

KT 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian (Contoh aktiviti:

Mengeringkan baju yang basah)

-Memerhati dan merekod warna awan ketika cuaca panas dan cuaca mendung dalam borang rekod pemerhatian.

-Melakukan aktiviti mengeringkan Baju basah/ lembap:- matahari- kipas- seterika

(ST 5.0) Menyiasat Alam Fizikal

ST 5.1Meneroka fenomena alam yang biasa dijumpai seperti cuaca, pelangi dan bayang-bayang

ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (Contoh: awan pada hari panas, cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan)

ST 5.1.3 Membanding aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza

-Memerhati dan merekod pemerhatian tentang bentuk dan warna awan pada cuaca berbeza.

-Main peranan :- Cuaca panas: menjemur

pakaian- Cuaca hujan: menggunakan

baju hujan dan payung- Cuaca redup: bermain

bola/basikal(petang)




(ST 10.0) Konsep Waktu

ST 10.1Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

ST 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok

-Menceritakan semula cuaca semalam, hari ini dan meramal cuaca hari esok.


(ST 13.2) Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai

ST 13.2.1 Menggunakan perisian melukis untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna.

- Mewarnakan gambar menggunakan perisian computer.


(PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri



PSE 1.1 Mengenali dan memahami emosi sendiri

PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, marah dan takut

-Perbualan berkaitan pengalaman gembira, sedih, marah dan takut.Contoh: situasi mendung tidak dapat bermain bola di padang.


PSE 2.4Membina kebolehan mengawal diri

PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkan (frustration and disappointment)

Bersoaljawab tentang cara mengawal emosi ketika berada dalam situasi yang tidak menyenangkan.

Contoh:Situasi - Cuaca hujan lebat,tidak dapat bermain di luar rumah.Emosi – sedih


(KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar

KM 6.1Menghayati keindahan alam sekitar

KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin, haiwanKM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:Perubahan cuaca

Mendengar dan meneka bunyi dipersekitaran berdasarkan pita rakaman.

Bercerita tentang perubahan cuaca di alam persekitaran.Contoh:Mendung hujan


(PM 9.0) Keberanian

(PM 9.1) Berinteraksi dengan yakin di sekolah

(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

- Bercerita tentang pengalaman murid melibatkan diri dalam aktiviti di sekolah.

(PM 13.0) Kesederhanaan

(PM 15.0) Berdikari (PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan

Simulasi- Menguruskan diri apabila berada dalam sesuatu keadaan.Contoh: Cuaca hujan semasa pergi ke sekolah.



MINGGU KE-EMPAT

PEKERJAAN BERUNIFORM



MINGGU : 4TEMA : ALAM BAHAN SUB TEMA : PEKERJAAN BERUNIFORM




(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian

(BM 1.1.5) Mendengar lagu dan cerita serta memberi respon.

(BM 1.1.6) Mendengar ucapan selamat dan memberi respon secara bertatasusila.

(BM1.1.13) Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

Mendengar lagu dan cerita serta memberi respon.Contoh: Lagu Rumah Terbakar Panggil Bomba.Memberi ucapan selamat kepada pekerja beruniform.Contoh: Selamat pagi, tuan. Selamat pagi, puan.Mendengar dan memberi respon terhadap cerita yang disampaikan oleh guru. Contoh : Cerita Seorang Anggota Polis.

CDGambarLembaran kerja

Carta ucapanGambarLembaran kerja

Carta ceritaGambarLembaran kerja


(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra.

(BM 2.2) Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.(BM 2.3)Melafazkan puisi dengan intonasi yang

(BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.

(BM 2.2.6) Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.(BM 2.3.1) Melafazkan pantun yang mudah secara berirama.

Menyebut perkataan contoh pekerjaan beruniform.Contoh: Polis, DoktorBerbual dan bersoal jawab dengan ayat yang mudah berpandukan gambar pekerjaan beruniform.Melafazkan pantun empat kerat berkaitan pekerjaan beruniform.

Kad perkataanKad gambar

Kad gambarCarta gambar

Carta pantunLembaran kerja



betul. *Lihat contoh pantun.(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(BM 3.5) Membaca perkataan.

(BM 3.6) Membaca frasa.

BM 3.7) Membaca ayat tunggal yang mudah.

(BM3.5.8 ) Membatangkan suku kata terbuka dan tertutup untuk menjadi perkataan.

(BM 3.6.2) Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

(BM3.7.2 ) Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

Bermain mencantumkan kad suku kata.Membatangkan kad suku kata tertutup dan terbuka untuk menjadi perkataan bermakna.Contoh: askarMembaca frasa dengan sebutan yang betul.Contoh: Ahli bomba

Membaca ayat tunggal tentang pekerjaan beruniform.Contoh: Polis menjaga keamanan negara.

Kad suku kataKad perkataanLembaran kerja

Kad frasaKad gambarLembaran kerja

Carta ayatLembaran kerja


(BM 4.2) Menguasai kemahiran menulis.

(BM 4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.(BM 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

(BM 4.2.7) Menyalin ayat dengan cara yang betul.

Menulis semula huruf yang tertinggal di dalam perkataan contoh pekerjaan beruniform.Menyalin semula perkataan contoh pekerjaan beruniform.Contoh: Polis, DoktorMenulis ayat dari kad ayat yang dipamerkan oleh guru.

Kad hurufKad perkataanLembaran kerjaKad perkataanKad gambarLembaran kerjaKad ayatLembaran kerja





(BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words.

(BI 1.6) Sing Songs and recite rhymes and poems.

(BI 1.9) Perform a variety of language forms and functions in a social context.

(BI 1.2.9) Listen to words said aloud and respond accordingly.

(BI 1.6.4) Recite rhymes and poems with the correct pronounciation and intonation.

(BI 1.9.3) Use simple sentences to convey messages.

Listen to words said aloud and respond accordingly.E.g: Show me the picture of a soldier.Children recite rhymes entitled Policeman.E.g: Abu is a policeman, policeman, policeman, Abu is a policeman, I salute to you.Playing a game to convey messages by whispering in groups.Eg: I am a policeman

Picture cards

Rhymes chart

Picture cardsWorksheet

(B.I 2.0) Pre reading Skills

(BI 2.2) Acquire knowledge of print and ethics in reading.

(BI 2.2.3) Recognise the basic features of a book.

Recognise the basic features of a book.

Story book


(BI 3.1) Identify letters of (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet. Children name letters of the alphabet Word cards



the alphabet.

(BI 3.2) Read simple words with understanding

(BI 3.3) Read phrases with understanding.

(BI 3.4) Read simple sentences with understanding.(BI 3.5) Develop interest in reading

(BI 3.2.6) Recognise and sound similar initial sound in word

(BI 3.3.1) Read simple phrases with guidance.

(BI 3.4.2) Read simple sentences.

(BI 3.5.5) Talk about prints from different media in the environment (e.g. newspaper, story books, computers screen, television, pamphlet, wood encraving).

from the words given.

Recognise and sound similar initial around in word:Eg: man, men, main.maid, mate, made.Children read simple phrases with guidance.Children read simple sentences.E.g: My ambitions is to be a doctor.Talk about occupation based on computer screen that shown in the class. E.g: Colours of the uniform.

Worksheet

Phrases cardsPicture cardsEg: Smart policeman Good doctor Brave soldier Great fireman

Charts

ComputerPicture cardsWorksheet


(BI 4.2) Writing skills. (BI 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.

(BI 4.2.5) Write simple phrases.

Write simple words about occupations.

E.g: doctor,soldier, nurse, policeman, fireman.

Write simple phrases about occupations.Eg: Smart policeman Good doctor Brave soldier Great fireman

Word cardsPicture cards

Worksheet

Phrases cardsPicture cardsWorksheet





(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

(PFK 1.2.9) Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.

(PFK 1.2.13) Memakai tali pinggang dengan bimbingan..

Bermain pertandingan memakai baju uniform dengan cepat dan kemas.Melakukan cara memakai tali pinggang yang betul.

Baju uniform

Tali pinggang


(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

(PFK 2.3) Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

(PFK 2.1.21) Berkawad kaki dengan lakuan yang betul.

(PFK 2.3.6) Membaling objek lembut ke sasaran menggunakan satu atau dua belah tangan.

Belajar berkawad kaki dengan cara yang betul.

Membaling pundi kacang ke dalam bakul.

Kon

Pundi kacangBakul




(PFK 3.1) Menjaga Kebersihan diri.

(PFK 3.1.8) Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.

Perbualan tentang tatacara menjaga kebersihan diri.Contoh: Menunjukkan cara mencuci tangan dengan betul.

Carta gambar


(PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri.

(PFK 5.2.7) Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan.

Menulis nombor telefon polis, ahli bomba dan ambulans.

Carta gambarLembaran kerja



(KTI 1.2) Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif).

(KTI 1.2.7) Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

Melukis dan mewarna gambar pekerjaan beruniform.

Lembaran kerja

(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4) Menunjukkan apresiasi muzik.

(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.

Membuat pergerakan berkawad mengikut iringan muzik.

CD Contoh: Lagu Inilah Barisan Kita.





(ST 2.3) Membanding dan mengelaskan objek.(ST 4.1) Meneroka sifat umum bahan.

(ST 2.3.8) Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikenal pasti (contoh objek: pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan, pakaian tradisional mengikut kaum, kenderaan mengikut bilangan roda).(ST 4.1.4) Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air (contoh: kapas menyerap air, kertas menyerap air, kepingan plastik tidak menyerap air).

Membuat pengelasan pakaian mengikut pekerjaan beruniform.Membuat eksperimen bahan yang boleh menyerap air dan bahan yang tidak menyerap air.

Kad manilaKad gambarLembaran kerjaGamKapas,kain, kertas, plastik, besi, span, kayu.


(ST 6.0) Pengalaman Pranombor

(ST 8.2) Memahami (ST 8.2.5) Menyelesaikan masalah Membuat operasi tolak menggunakan Alat pembilangEVELYNE ANAK MANGGAU (810513135176)PISMP PJJ (PPG) PRASEKOLAH AMBILAN FEBRUARI 2012


operasi tolak dalam lingkungan 10

operasi tolak menggunakan objek konkrit.(solve number stories).

alat pembilang.

(ST 9.0) Nilai wang

(ST 9.1) Mengecam duit yang berlainan nilai.

(ST 9.1.2) Menyusun nilai wang mengikut tertib /urutan.

Menyusun duit syiling 5 sen , 10 sen, 20 sen dan 50 sen mengikut urutan.

Duit syiling

(ST 10.0) Konsep Waktu

(ST 10.1) Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (contoh: jam 7 pagi, jam 12 tengah hari).

Menyusun urutan gambar pekerjaan beruniform mengikut waktu.

Kad gambarLembaran kerja


(ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

(ST 13.1.2) Menghidupkan computer (switch ON) dan menutup computer (switch OFF), shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan guru.

Belajar cara menghidupkan dan menutup komputer.

Komputer

(ST 12.0) Pembinaan (Construction)

(ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri

(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya cth : blok, pasir

Permainan blok / pasir membina bangunan / istana / rumah dan menceritakannya


(ST 13.1) Menggunakan teknologi dan komunikasi secara accountable dan beretika.

(ST 13.1.3) menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click).

(ST 13.1.4) bersikap positif dalam menggunakan ICT.

Melakukan aktiviti menggunakan komputer .




(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial

(PSE 3.1) memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

(PSE 3.2) menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

(PSE 3.1.5) Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain.

(PSE 3.2.6) Menghormati hak orang lain seperti: meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain.

Penerangan tentang tatacara menjaga perasaan dan menghormati jiran tetangga.

Lakonan/simulasi tatacara menjaga dan menghormati hak orang lain.


(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif(PSE 2.2) Membina semangat dan sikap yang positif.

(PSE 2.2.2) Menunjukkan semangat dan sikap positif seperti : -sabar

Main peranan tentang pekerjaan beruniform.Contoh: Doktor merawat pesakit, ahli

Alatan permainandoktorGetah paip



(PSE 3.2) Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

-berkeyakinan -tolong-menolong -belas kasihan(PSE 3.2.10) Menepati masa dan janji.

bomba memadamkan kebakaran.Berbual tentang ketepatan masa bekerja yang menjadi amalan pekerjaan beruniform.

Kad gambar

(KM 5.0) Saya dan Komuniti

(KM 5.1) Mengamalkan semangat bermasyarakat.

(KM 5.1.5) Mengamalkan sikap tolong-menolong dalam masyarakat setempat.

Simulasi amalan sikap tolong-menolong anggota keselamatan seperti polis dan tentera.

Lembaran kerja


(PM 9.0) Keberanian

(PM 9.1) Berinteraksi dengan yakin di sekolah.

(PM 9.1.3) Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

(PM 9.1.4) Berani bercakap dengan yakin menggunakan ayat yang mudah.

Melibatkan diri di dalam ceramah berkaitan kebakaran bersama ahli bomba.Contoh: Menggunakan alat pemadam api dengan kawalan dan pengawasan ahli bomba.Murid meyampaikan sebuah cerita berkaitan pekerjaan beruniform.

Kad gambarAlat pemadam api.

Kad gambarBaju uniform

(PM 10.0) Kejujuran

(PM 10.1) Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan dan guru.

(PM10.1.3 ) Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar.

(PM 10.1.2) Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.

Bercerita tentang kejujuran yang menjadi amalan pekerjaan.Contoh: Doktor berusaha merawat pesakit. Ahli bomba berusaha memadamkan kebakaran.Murid main peranan sebagai doktor memohon maaf kepada pesakit.

Buku cerita

Lembaran kerja


rancangan tahunan

Documents