rancangan pengajaran slot bm sayuran
TRANSCRIPT
RANCANGAN PENGAJARAN SLOT SLOT PENGAJARAN BERTEMA - INDIVIDU
(BAHASA MALAYSIA)
Kelas : Prasekolah SKKGTarikh : 21 Julai 2010Masa : 10:50 – 12:20 pagiBilangan pelajar : 25 orangModul : BertemaTema/topik : Sayur-sayuranTunjang Utama : Komunikasi : Bahasa Malaysia
Standard Kandungan : BM 3.2 Mengenal huruf vokal.
Standard Pembelajaran : BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
Kesepaduan Tunjang : i) PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :1. Mengecam dan mengenali huruf vokal.2. Mengenal pasti huruf-huruf vokal dalam mana-mana
perkataan yang dijumpai.
Pengetahuan Sedia Ada Murid : Murid sudah mengetahui dan mengenali huruf A-Z.
Kemahiran Berfikir (KB) : Menjana idea, menghubung kait.Penerapan Nilai : Bersopan-santun, berani memberi pendapat, bersopan semasa
berkomunikasi.Bahan Bantu Mengajar (BBM) : Kad huruf vokal, lembaran kerja.Fokus Kecedasan Pelbagai (MI) : Kecerdasan bahasa, visual ruang.Kosa Kata : Huruf vokal.
LANGKAH/MASA
ISI PELAJARAN AKTIVITI BAHAN/
CATATANSet Induksi(5 minit) Sesi soal jawab. Guru menunjukkan huruf-
huruf vokal dan meminta murid mengecam dan menyebutnya.
Murid mengikut guru membunyikan huruf-huruf vokal tersebut.
KB : Menjana idea
1
Perkembangan P&P
Langkah 1(20 minit)
Langkah 1 : Mengenal dan mengingat huruf vokal.
Langkah 2 :Mengecam huruf vokal dalam perkataan.
Langkah 3 :Latihan pengukuhan.
Beberapa orang murid diminta ke depan untuk menulis kembali huruf-huruf vokal yang telah di ajar.
Setelah itu, guru memberikan contoh beberapa perkataan. Beberapa orang murid lagi dipanggil untuk mengecam dan menyebut huruf-huruf vokal yang terdapat dalam perkataan tersebut.
Murid menyelesaikan lembaran kerja yang diberi.
BBM : Kad perkataan.
Strategi :Berpusatkan murid
Penutup
(5 minit)
Nyanyian lagu a – e – i – o – u
Murid-murid menyanyikan lagu vokal sebagai mengukuhkan lagi kefahaman mereka.
BBM :Laptop
Refleksi Guru Pelatih : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2