Rancangan Pengajaran Harian

Subjek: Matematik Kelas : Tahun 4 Hijau

Tarikh: 02hb April 2012 Masa: 11.30 a.m –12.30 p.m

Topik: 3.0 Perpuluhan Bilangan Murid: 43

Subtopik : 3.2 Menambah nombor perpuluhan

3.2.2 Menambah nombor perpuluhan melibatkan dua tempat

perpuluhan

Objektif Pembelajaran:

Murid akan diajar menambah nombor perpuluhan yang mempunyai satu tempat

perpuluhan.

Hasil Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

Sekurang-kurangnya 30 daripada 43 orang murid dapat menjawab dengan

betul 6 daripada 8 soalan yang diberikan dalam latihan.

Pengetahuan Sedia Ada: Murid-murid telah mempelajari nilai tempat perpuluhan

dan mengetahui konsep penambahan.

Nilai Murni: Kerjasama, cermat

Kemahiran Berfikir: Pengiraan mental, mengkategori

Strategi Pengajaran: Berpusatkan murid

Bahan Bantu Mengajar:

i. Roda Impian

ii. Kotak penambahan

iii. Lampiran 1

iv. Lampiran 2

1

Perkara/ Masa Aktiviti pembelajaran dan pengajaran Catatan

Pengenalan

(5 minit)

1. Guru menjalankan satu permainan

“Roda Impian”.

2. Guru memutar roda yang

mengandungi nombor perpuluhan

sebanyak 2 kali.

3. Murid perlu menambah dua nombor

perpuluhan yang ditunjukkan dalam

2 putaran tersebut.

4. Guru memanggil murid menjawab

soalan pada papan tulis.

5. Guru menulis tajuk yang akan diajar

pada papan tulis iaitu penambahan

nombor perpuluhan.

Bahan:

Roda Impian

Perkembangan

( 50 minit)

Aktiviti Kelas (30 minit)

1. Guru menulis soalan pada papan

tulis.

i. 0.05 + 0.62 =

ii. 1.43 + 0.85 + 0.19 =

iii. 0.56 + 6 + 2.65 + 0.34 =

2. Guru membimbing murid menjawab

soalan yang diberikan menggunakan

kotak penambahan.

i.

sa persepulu

h

perseratus

+

0

0

0

6

5

2

0 6 7

Kaedah:

Tunjuk cara

Bahan:

Kotak penambahan

KB:

Pengiraan

mental

mengkategori

Nilai:

Cermat

2

ii.

sa persepulu

h

perseratus

+

1

0

4

8

3

5

+

2

0

2

1

8

9

2 4 7

iii.

sa persepulu

h

perseratus

+

0

6

5

0

6

0

+

6

2

5

6

6

5

+

9

0

2

3

1

4

9 5 5

3. Guru menyuruh murid menyalin

langkah pengiraan yang dilakukan di

dalam buku kerja.

4. Guru memberikan contoh lain

kepada murid.

i. 0.46 + 0.27 =

ii. 7 + 0.73 + 2.64 =

iii. 5.42 + 1 + 3.87 =

iv. 0.08 + 0.33 + 1.04 + 5 =

5. Guru memanggil beberapa orang

murid untuk menjawab soalan pada

3

papan tulis.

6. Guru menyemak jawapan bersama-

sama murid dan menyuruh murid

menyalin langkah pengiraan dalam

buku kerja.

Aktiviti Kumpulan (10 minit)

1. Guru menyuruh murid duduk secara

berpasangan.

2. Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada setiap pasangan.

3. Guru menyuruh murid menjawab

soalan pada lembaran kerja tersebut.

4. Guru menggalakkan murid supaya

bekerjasama dalam menjawa soalan

yang diberikan.

5. Setelah selesai, guru

membincangkan jawapan bersama-

sama murid.

Latihan kelas (10 minit)

1. Guru menyuruh murid menjawab

soalan dalam buku teks (ms 56)-

soalan a-j

2. Guru memberikan masa untuk murid

menyiapkan kerja tersebut.

3. Guru akan membimbing dan

mengawasi murid.

4. Sekiranya masa mencukupi, guru

akan menyemak jawapan bersama-

sama murid.

Bahan:

Lampiran 1

Nilai:

Kerjasama

Bahan:

Lampiran 2

Kaedah:

Latih tubi

Nilai:

Cermat

Penutup

(2 minit)

1. Guru akan menekankan semula

konsep penting yang telah diajar.

i. Susun nombor perpuluhan

mengikut nilai tempat

4

ii. Pastikan titik berada dalam

kedudukan yang sama dalam

baris menegak.

iii. Tambah nombor perpuluhan

seperti biasa.

iv. Jangan lupa letakkan titik

perpuluhan pada jawapan.

2. Guru menyuruh murid menghantar

buku kerja untuk disemak.

Ulasan guru pembimbing/ pensyarah pembimbing:

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Tandatangan: Tarikh

Disemak oleh :

Tandatangan:

Nama :

5