program j-qaf memperkasakan pendidikan islam
TRANSCRIPT
PELAPORAN PROGRAM
j-QAF
Taklimat
Cetusan idea YAB Perdana Menteri(PM) yang dinyatakan secara khusus semasa lawatannya ke Kementerian Pelajaran Malaysia(KPM) pada 30 Disember 2003.
Seminar j-QAF diadakan pada 3 hingga 5 Mac 2004.
Projek rintis selama 3 bulan pada tahun 2004.
YAB PM bersetuju dilaksanakan mulai tahun 2005
LATAR BELAKANG J-QAF
Laporan Jawatankuasa Tan Sri Murad menyatakan bahawa Sekolah Rendah perlu diperkasakan dan antara agenda utama KPM ialah memperkasakan Mata pelajaran Pendidikan Islam.
j-QAF mengambil peranan sebagai elemen utama memperkasakan Pendidikan Islam.
J-QAF UNTUK MEMPERKASAKAN
PENDIDIKAN ISLAM
Laporan pemantauan kepada Jawatankuasa Memperkasakan Pendidikan Islam mendapati; Kelemahan membaca dan menulis jawi Penekanan asuhan membaca al Quran hanya
menjurus kepada bacaan tidak menjurus kepada khatam al Quran
Bahasa Arab hanya diajar di sekolah-sekolah secara terpilih dan terhad.
Ibu bapa masih belum berpuas hati dengan tahap pencapaian dan penguasaan anak-anak dalam hal ibadah khususnya fardhu solat.
MENGAPA PENDIDIKAN ISLAM
PERLU DIPERKASAKAN?
TAHUN SATU TAHUN DUA TAHUN TIGA TAHUN EMPAT TAHUN LIMA TAHUN ENAM
Jawi Lulus (ABC)
84% 86% 88% 90% 92% 94%
Jawi Cemerlang (A)
50% 52% 54% 56% 58% 60%
Al-Quran Boleh Membaca
Al-Quran
15% 30% 45% 60% 75% 90%
Al-Quran Berdasarkan Sukatan
Sukatan al-Quran
Iqra’ 1 – Iqra’ 6 92% 94% 96% 98% 100%
Bahasa Arab Lulus (ABC)
70% 73% 76% 79% 82% 85%
Bahasa Arab Cemerlang (A)
20% 22% 24% 26% 28% 30%
Amali Wudhuk Menguasai
80% 84% 88% 92% 96% 100%
Amali Solat Menguasai
65% 75% 80% 86% 92% 100%
SASARAN PENCAPAIAN PROGRAM
J-QAF MENGIKUT TAHUN
J-QAF
Semua murid di sekolah rendah.
SASARAN
MODEL-MODEL
PROGRAM J-QAF
PE
MU
LIH
AN
JA
WI
Asalnya tiada peruntukan masa dalam jadual.
Jawi adalah sebahagian komponen PI dan mula dilaksanakan pada tahun 2003 dengan 2 waktu seminggu bagi 6 bulan pertama.
Menjadi keutamaan kepada murid tercicir supaya semua murid boleh menguasai Jawi setelah diberi bimbingan secara berterusan.
Untuk mengembalikan jatidiri orang Melayu yang berteraskan Islam sebagai cara hidup.
PEMULIHAN JAWI
Untuk memulihkan murid yang keciciran dalam jawi.
Dilaksanakan serentak dengan waktu pengajaran jawi murid-murid biasa.
Hendaklah diasingkan dan diajar di tempat yang bersesuaian.
Dalam tempoh 6 bulan pertama tahun 1, jawi diajar selama 2 waktu seminggu dan 1 waktu 6 bulan berikutnya.
Jumlah murid hendaklah di antara 6 hingga 10 orang.
MODEL KELAS PEMULIHAN JAWI
KH
AT
AM
AL
-
QU
RA
N
6 BULAN PERTAMA 6 BULAN KEDUA
AL-QURAN 4 WAKTU
JAWI 2 WAKTU
AL-QURAN 3 WAKTU
ULUM SYARIAH 2 WAKTU
JAWI 1 WAKTU
JUMLAH 6 WAKTU JUMLAH 6 WAKTU
KHATAM AL-QURAN
Model khatam al-quran bagi tahun 1:
Murid yang telah menguasai iqra’ akan meneruskan
bacaan al-quran.
Bagi model tasmik pelaksanaannya adalah di luar
jadual waktu persekolahan sekurang-kurangnya 2
waktu.
6 BULAN PERTAMA 6 BULAN KEDUA
AL-QURAN 3 WAKTU
ULUM SYARIAH 2 WAKTU
JAWI 1 WAKTU
AL-QURAN 2 WAKTU
ULUM SYARIAH 3 WAKTU
JAWI 1 WAKTU
JUMLAH 6 WAKTU JUMLAH 6 WAKTU
KHATAM AL-QURAN
Model Khatam Al-quran Bagi Tahun 2 Hingga 6:
Murid Yang Belum Menguasai Al-quran Akan
Meneruskan Iqra’ Selepas Baca Ikut Guru (Big).
Tujuan dilaksanakan
KLaQ adalah untuk
mengatasi masalah
keciciran murid-
murid yang masih
berada di Iqra’ 1
hingga 3
KEM LITERASI AL-QURAN
(KLAQ)
Guru perlu menekankan pembelajaran sehingga murid khatam al-Quran sebelum ke sekolah menengah.
Menepati pendekatan Talaqqi dan Musyafahah (Kaedah pembelajaran secara bersemuka dengan guru bagi mendengar, membetulkan kesalahan dan menyebut semula dengan baik dan lancar).
Untuk melahirkan masyarakat yang berjiwa al- Quran, dan sentiasa menghayati al-Quran dalam kehidupan seharian.
KHATAM AL-QURAN
OB
JE
KT
IF 1
•Murid dapat membaca al-Quran dengan lancar dan bertajwid
OB
JE
KT
IF 2
•Murid dapat menghabiskan bacaan al-Quran sebanyak 30 juzuk (Khatam)
OBJEKTIF
KAEDAH PELAKSANAAN
Guru hendaklah mengemaskini Buku Rekod Bacaan setiap minggu berdasarkan: Murid mesti menghabiskan bacaan satu muka surat penuh.
Masukkan tarikh dan muka surat di dalam petak yang berkaitan.
Bagi murid yang telah menguasai sukatan ditanda menggunakan pen berdakwat biru, manakala yang belum menguasai atau Baca Ikut Guru dengan menggunakan pen berdakwat merah.
TA
SM
IK
Membimbing dan merekod pencapaian bacaan al-Quran murid secara individu berdasarkan program yang diatur bagi membolehkan murid khatam al-Quran semasa berada di Sekolah Rendah
Dilaksanakan di luar jadual waktu dan dikira waktu rasmi mengajar serta perlu membuat catatan dalam Rancangan Pengajaran Harian (RPH).
TAKRIF TASMIK
Semua murid hendaklah menggunakan al -Quran Rasm Uthmani
Setiap murid diwajibkan menghadiri kelas tasmik.
GPA, GTPI, GPI Program j-QAF & GPI Pend. Khas j-QAF wajib melaksanakan program tasmik manakala guru Islam yang berkebolehan digalakkan untuk membantu.
Guru-guru yang terlibat dengan program tasmik mestilah dilantik secara rasmi oleh pihak sekolah.
STRATEGI PELAKSANAAN
Guru Kelas Tasmik hendaklah membimbing
bacaan dan merekod bacaan murid dalam: Buku Rekod Bacaan.
Markah kualiti bacaan 40 markah diisi dihujung semester 1 & 2.
BIL PERKARA MARKAH
1 Iqra’ 1 1 - 3
2 Iqra’ 2 4 - 6
3 Iqra’ 3 7 - 10
4 Iqra’ 4 11 - 12
5 Iqra’ 5 13 - 15
6 Iqra’ 6 16 - 19
7 Al-Quran 20 - 40
Murid-murid yang cemerlang boleh meneruskan bacaan tanpa terikat dengan agihan juzuk yang dicadangkan
Murid boleh membaca dan mentasmik bacaan
al-Quran pada masa-masa yang sesuai (luar jadual waktu)
Waktu Tasmik tidak boleh dianggap sebagai
waktu kokurikulum.
Dijalankan sekurang-kurangnya dua waktu di luar jadual waktu.
BA
HA
SA
AR
AB
Bahasa Arab adalah bahasa
antarabangsa.
Memartabatkan Bahasa
Arab
Meningkatkan status Bahasa Arab dengan diperluaskan
kepada semua sekolah rendah.
Memberi peluang kepada
semua murid untuk
mempelajarinya.
BAHASA ARAB
1 2 3 4
Sebagai bahasa elektif iaitu 2 waktu / 5 waktu (kohort 2009) seminggu kecuali tahun 1 dan 2 iaitu sebanyak 3 waktu seminggu.
Dimasukkan dalam jadual waktu rasmi persekolahan. (Dicadangkan 2 kali seminggu)
Murid Islam dikehendaki memilih Bahasa Arab sekiranya tidak mengambil bahasa elektif yang lain.
Diajar oleh guru j-QAF yang dilantik dengan keutamaan kepada guru j-QAF Opsyen Bahasa Arab.
STRATEGI PELAKSANAAN
Murid dapat menguasai
kemahiran asas Bahasa Arab.
Murid dapat menguasai kemahiran mendengar,
menyebut, membaca dan menulis.
OBJEKTIF
Mengikut format Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR) dan Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS)
Tahun 1 & 2 : PBS (KSSR)
Tahun 3,4,5 dan 6 : PKSR (KBSR)
* Markah e-Laporan berdasarkan PKSR dan PBS tersebut.
PENILAIAN
KBS Tahap 1 KBS Tahap 2
Wuduk
Perlakuan solat
Bacaan di dalam solat
Wuduk
Perlakuan solat
Bacaan di dalam solat
Amali Solat Tambahan
KEM BESTARI SOLAT
Model bestari solat dilaksanakan di luar jadual
waktu persekolahan.
Ia dilaksanakan 4 kali setahun perlu dimasukkan
dalam takwim tahunan sekolah.
TAKRIF
1
2
3
Murid dapat berwuduk dengan sempurna.
Murid dapat melaksanakan semua
perbuatan serta bacaan dalam solat dengan
betul dan lancar.
Murid dapat melaksanakan solat
dengan sempurna sama ada secara bersendirian
atau berjemaah.
OBJEKTIF
1 2 3
Kem Pertama
Kem Kedua
Kem Ketiga
Kem Keempat
TEMPOH PELAKSANAAN KEM
Jan-Mac
April-Mei
Jun-Jul
Ogos-Okt
PR
OS
ES
PE
LA
PO
RA
N
DARI SEKOLAH KE PPD ;
• Minggu ketiga Jun
• Minggu akhir Oktober
DARI PPD KE JPN ;
• Minggu pertama Julai
• Minggu pertama November
DARI JPN KE KPM
• Minggu ketiga Julai
• Minggu pertama Disember
TARIKH PENGHANTARAN E-PELAPORAN
Pelaporan untuk Kem Bestari Solat dan Pencapaian al -Quran TIDAK BERUBAH untuk semua tahun.
Pelaporan untuk Jawi (Termasuk Ulum) dan Bahasa Arab Tahun 1 dan 2 adalah berdasarkan data transit PBS online. Guru MESTI melaksanakan PBS sepenuhnya berdasarkan Jadual Agihan Mingguan Thn 1 & 2 bagi melancarkan proses pengisian data.
Pelaporan untuk Jawi dan Bahasa Arab Tahun 3 - 6 (Kertas 1: 30 markah // Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan sumatif.
FORMAT PELAPORAN
Pelaporan untuk Jawi Tahun 1 dan 2 adalah berdasarkan data transit PBS online. Guru MESTI melaksanakan PBS sepenuhnya berdasarkan Jadual Agihan Mingguan Thn 1 & 2 bagi melancarkan proses pengisian data. Berikut cara pengisiannya berasaskan jadual :
* Maksud LISAN sebagai contoh ialah himpunan skor l isan daripada semua Band.
Pelaporan untuk Jawi Tahun 3 - 6 (Kertas 1: 30 markah // Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan sumati f .
FORMAT JAWI
NAMA PEMULIHAN LISAN BACA MENULIS JUMLAH MARKAH
1 YA
2 TIDAK
Pelaporan untuk Bahasa Arab tahun 1 dan 2 adalah berdasarkan data t ransi t PBS onl ine. Guru MESTI melaksanakan PBS sepenuhnya berdasarkan Jadual Agihan Mingguan Thn 1 & 2 bagi melancarkan proses pengisian data. Berikut cara pengisiannya berasaskan jadual :
* Maksud LISAN sebagai contoh ialah himpunan skor l isan daripada semua Band.
Pelaporan untuk Bahasa Arab Tahun 3 - 6 (Kertas 1: 30 markah / / Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan sumati f .
FORMAT BAHASA ARAB
NAMA LISAN BACA MENULIS JUMLAH MARKAH
1
2
Pelaporan j-QAF 2013 adalah menggunakan versi yang baru
dengan simbol V12.
Bahan boleh dimuat turun daripada web www.bpi.edu.my
Semua bahan disediakan untuk didownload kecuali esatu,
edua dan esekolah. (Akan dimaklumkan dengan surat).
MUAT TURUN PELAPORAN
Bahagian Pendidikan Islam dalam cadangan pembinaan norma baru Guru Pendidikan Islam secara tersendiri dan semakan unjuran keperluan opsyen Pendidikan Islam termasuk j -QAF. Dipohon dengan tindakan serta merta semua Guru Pendidikan Islam dapat mengemaskini data dalam emis termasuk Pendidikan Khas dan PraSekolah seperti berikut :
Jumlah enrolmen murid.
Jumlah enrolmen murid Islam.
Jumlah enrolmen murid mengambil mata pelajaran elektif
Pelabelan jawatan Guru Pendidikan Islam.
BPI akan memohon maklum balas daripada pihak sekolah jika terdapat keralatan.
KEMASKINI EMIS
Pelabelan jawatan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Rendah
Tiada jawatan GPI di Sek. Ren. bagi Guru Agama . Jika ada, pelabelan perlu dibetulkan di dalam emis.
JAWATAN GURU PENDIDIKAN
ISLAM
BIL LABEL MAKSUD PERJAWATAN
1 GPA Guru Penolong Agama di SK (Aliran Perdana) Dikira
2 GTPI Guru Tambahan Pendidikan Islam (PPKI &
Prasekolah) di SK
Dikira
3 GTPI Guru Tambahan Pendidikan Islam di SJKC /SJKT Dikira
4 GJQ Guru j-QAF Dikira
5 GJQK Guru j-QAF Pendidikan Khas Dikira
6 DLJQ Guru j-QAF Mod Latihan Tidak Dikira
MAKLUM BALAS DAN
CADANGAN
BIL PEGAWAI UNIT EMAIL
1 Syed Abdul Hafiz b. Syeh
Mohd Al-Yahaya
Unit Program j-QAF, KKQ dan
Prasekolah
2 Mohd Khamal b. Md
Daud
Unit Program j-QAF, KKQ dan
Prasekolah
v.my
3 Mohamad Sahrin b.
Kadmo
Unit Pengurusan Guru [email protected].
my
SEKOLAH PROGRAM J-QAF NEGERI
…..(Mengikut Daerah)
BIL
DAERAH
KOHORT JUMLAH
CADANGAN 2013
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2013
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH
BILANGAN KELAS TERKINI
(Mengikut Daerah)
BIL DAERAH TAHUN
JUMLAH 1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH
BILANGAN MURID J-QAF TERKINI
(Mengikut Daerah)
BIL DAERAH TAHUN
JUMLAH 1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH
BILANGAN GURU J-QAF TERKINI
(Mengikut Daerah)
BIL
PPD
BAHASA ARAB PENDIDIKAN ISLAM PENGAJIAN ISLAM
PEND KHAS
L P JUM L P JUM L P JUM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
JUMLAH
JUMLAH KESELURUHAN
PENCAPAIAN PELAKSANAAN PROGRAM
j-QAF PERINGKAT NEGERI …..
PROFIL MURID KHATAM AL-
QURAN TAHUN 6 P
RO
FI
L
Menguasai
(BM)
Belum
Menguasai
(BM)
Masalah pembelajaran
Ponteng
Pendidikan Khas/
Murid Inklusif
Saudara Baru
Sekolah Bukan j-QAF
SIJIL PENCAPAIAN j-QAF
Semua bahan boleh
didapati dari laman
sesawang BPI
http://www.bpi.edu.my
j-QAF TANPA GAGAL
