Blog dalam PendidikanSANSWE 2007Pengalaman 9186/1 PTEB

Aliamat Omar Ali.Jabatan Pendidikan Bahasa.

1. Objektif Pembentangan.2. Blog?3. Projek Blog 9186/1.

i. Sekarang.ii. Akan datang.

4. Sesi Perbincangan.

Objektif PembentanganPada akhir pembentangan, abiskita akan:

i. mengenal blog;ii. mendapat sedikit gambaran mengenai projek blog

9186/1 PTEB; daniii. mengongsi cadangan dan komen untuk pembaikan

laman blog 9186/1.Pembentangan ini tidak akan menunjukkan peningkatan

prestasi pelajar.

Blog?Laman web yang senang dibina dan dikemaskinikan oleh

penyelenggara blog walaupun pengetahuan beliau tentang

teknologi (internet) sedikit. Kelainan blog ialah pada cara pengemaskiniannya: mudah dan

percuma. Penulis blog akan memilih hasil tulisannya dan tulisan yang

dipaparkan boleh dibaca oleh ribuan, malahan jutaan

pembaca di seluruh dunia.

Blog?Oleh hal yang demikian, isi kandungan yang ‘diterbitkan’ hendaklah tidak

melanggar undang-undang yang berkaitan dengan penerbitan dan etika

pembinaan laman web. Justeru itu, penyelenggara hendaklah

bertanggungjawab ke atas segala hasil penulisannya.Contoh penyelenggara blog:

MenteriSelebritiGuruPelajar

Blog dalam pendidikanFarrell (dalam Pinto, 2007) mengatakan blog boleh

dimanfaatkan dalam bidang pendidikan melalui lima cara tersebut (mengikut susunan daripada mudah kepada rumit):

1. sebagai laman web kelas;2. sebagai ruangan untuk berkongsi perbincangan yang ada

kaitannya dengan pelajaran;3. sebagai ruangan khusus di luar kelas pelajar-pelajar dan

guru berbincang;4. sebagai wadah untuk pelajar-pelajar menyampaikan

luahan mingguan;5. sebagai laman untuk menguji hasil tulisan pelajar-pelajar.

Projek Blog 9186/1

Projek Blog 9186/1Disediakan oleh: www.blogger.comPelajar akan menerima pemberitahuan pada emel

mereka melalui Google group jika posting terbaharu dimasukkan.

Pelajar dialu-alukan memberi komen, menyumbang bahan dan bersembang di sini.

Blog ini menyediakan segmen dan kemudahan tertentu.

Fasa Projek

Objektif utama projek iniialah guru:1. memberikan peluang kepada para pelajar berinteraksi

(berkomunikasi – tidak dalam masa sebenar) tentang berbagai-bagai perkara di luar bilik darjah;

2. menyajikan bahan bacaan terarah untuk para pelajar;3. memberikan dan menerangkan kerja rumah;4. berkongsi dengan pelajar maklumat terkini;5. memberi peluang dan ruang untuk para pelajar

berkarya.

Abdullah Yussof (2007). Sebab Bahasa Sukar Dikuasai. Pelita Bahasa. Jilid 19 Bil. 11

Segmen-segmenIqraSehari sepatah kataKegiatan semasaKreativiti pelajarTatabahasaTerasul dan bahasa dalam

Kemudahan yang disediakanKomenPapan kenyataan 9186/1UndianChatbox

Segmen: IqraSegmen ini menyajikan bahan-bahan bacaan yang sama

ada:diambil daripada laman web berita, atauisu semasa yang ditulis semula oleh guru.

Contoh tajuk:i. Warga emas dibuli.ii. Nurin Jazlin dalam kenangan.iii.Lagu kebangsaan: Bukan sekadar lagu.

Segmen: Iqra

Segmen: Sehari Sepatah KataSegmen yang mengenalkan beberapa patah perkataan

kepada para pelajar.Perkataan diambil daripada kamus,

sama ada cadangan pelajar atau bukan.Pelajar diminta untuk menulis beberapa ayat

menggunakan kata yang diberikan.

Segmen: Sehari Sepatah KataAntara kata yang pernah dimasukkan:

Segmen: Sehari Sepatah Kata

Segmen: Kegiatan SemasaSegmen ini bersifat lebih bebas daripada segmen-

segmen lain.Antara entri yang dituliskan:

i. Gambar-gambar pembentangan;ii. Lawatan ke MV Doulos;iii. Rapakan sembah sempena ulang tahun Hari Keputeraan

Kebawah Duli Yang Maha Mulia Paduka Seri Baginda Sultan dan Yang Di-Pertuan Negara Brunei Darussalam.

iv. Atur cara keberangkatan sempena Sambutan Puja Usia ke-61.

v. Ucapan selamat hari raya.

Segmen: Kegiatan Semasa

Segmen: Kreativiti PelajarPelajar diminta menyumbangkan beberapa

bahan kreatif.Contoh:

Berpantun.Sajak ABC.Sajak ‘Di sini di sana’.

Sajak ‘Di sini dan di sana’.Di sinigembira dan kekenyanganmana rasa syukurnya?Di sanaberduka dan kelaparankuatkanlah semangatmu.

Kupandang kanan orang bersukakupandang kiri orang bertelanjanganmana akal fikirannyamana rasa malunyaakan dosanyakepada Tuhan?

RJ31.08.2007

Segmen: Kreativiti Pelajar

Segmen: TatabahasaSegmen ini pada amnya mengajak para pelajar

berbincang mengenai perkara-perkara berkaitan tatabahasa.

Contoh:i. Penghawa dingin atau pendingin hawa?ii. Penanda wacana.

Segmen: Tatabahasa

Segmen: Terasul dan Bahasa DalamPengenalan terhadap terasul dan bahasa dalam Brunei.Setakat ini, hanya penerangan tentang terasul, kata ganti

nama diri, pembungkus kalimat dan ‘menjunjung kasih’ yang sempat dimasukkan.

Segmen: Terasul dan Bahasa DalamContoh:

Kebawah Duli Yang Maha Mulia Paduka Seri Baginda

Sultan Haji Hassanal Bolkiah Mu'izzaddin Waddaulah

ibni Al-Marhum Sultan Haji Omar Ali Saifuddien

Sa'adul Khairi Waddien, Sultan dan Yang Di-Pertuan

Negara Brunei Darussalam.

Segmen: Terasul dan Bahasa DalamContoh jawapan:

1. (Terasul) Kebawah Duli Yang Maha Mulia2. (Gelaran atau Pangkat) Paduka Seri Baginda Sultan / Sultan dan Yang Di-Pertuan (manakala Negara Brunei Darussalam adalah nama tempat 'bertugas')(Sultan - Pangkat bagi ayahanda baginda)3. (Nama) Haji Hassanal Bolkiah Mu'izzaddin Waddaulah ibni Al-Marhum Haji Omar Ali Saifuddien Sa'adul Khairi Waddien.

Segmen: Terasul dan Bahasa Dalam

Segmen: KaranganLanjutan kepada segmen Iqra.

Tetapi bahan disumbangkan oleh para pelajar.Pelajar diberi tugasan untuk mengarang tajuk-tajuk yang

dipilih sendiri oleh mereka.Penulisan ini sepatutnya dimasukkan ke dalam blog.

Kemudahan: Chatbox

Pembacaan blogDalam sekolah,Peluang diberikan kepada para pelajar untuk

membacanya selama satu jam atau lebih setiap petang Isnin dan Khamis.

Luar sekolah,24 pelajar menggunakan komputer di rumah untuk

membaca blog ini.15 pelajar pernah membaca blog di kafe siber.15 pelajar mengakses blog ini menggunakan Opera Mini

melalui telefon bimbit.

Pendapat pelajar

39 Sesuatu yang amat berguna di samping dapat menambahkan ilmu pengetahuan. Blog akan lebih menarik jika ia mengandungi permainan.

43 Blog ialah kerja yang diberikan oleh guru melalui komputer.

45 Suatu alat pembelajaran yang berkesan kerana segmen-segmen yang diadakan boleh menambahkan pengetahuan.

54 Blog ialah tempat untuk bertanya guru-guru jika tiada masa.

Definisi blog (menurut pelajar):

Pendapat pelajar54 orang pelajar setuju jika projek blog ini diteruskan.3 yang lain: tidak kerana:

Pelajar 4: Tidak ada kemudahan internet di rumah.

Pelajar 24:

Kebanyakan pelajar malas untuk melawat blog.

Pelajar 36:

Projek ini menggunakan internet dimana tidak semua orang mendapat access kepada internet.

Masa hadapan projek iniBerdasarkan perbincangan dengan para pelajar, pelajar

mahu melihat:lebih banyak bahan audio dan visual dimasukkan;warna latar diubah sekurang-kurangnya sebulan sekali;

Manakala, penambahan bahan yang harus difikirkan ialah:hasil temu bual dengan pelajar-pelajar tertentu;hasil temu bual dengan guru-guru atau kakitangan sekolah;wadah untuk mempamer kerja penuntut;

Ibu bapa boleh membacanya.

Masa hadapan projek iniKuiz/teka-teki/permainan;Maklumat buku-buku terbaharu;Sumbangan daripada guru-guru lain;Peribahasa;Sehari sepatah kata puak jati;Ujian; danContoh jawapan.

SarananBerdasarkan pengalaman projek ini:

laman blog sebaiknya ditulis secara berkumpulan, kerana faktor masa. pelajar harus dilibatkan kerana penulisan blog mampu

meningkatkan kualiti penulisan seseorang. posting Kevin Brancato menyokong pernyataan ini.

Terima kasih.http://9186.blogspot.com9186.01@gmail.com

aliamat@shbie.ubd.edu.bn

RujukanAbdullah Yussof (2007). Sebab Bahasa Sukar Dikuasai. Pelita

Bahasa. Jilid 19 Bil. 11Answers.com (tidak dinyatakan).

http://www.answers.com/topic/blog?cat=biz-fin diakses pada 1 Julai 2007.

Dictionary.com (tidak dinyatakan). http://dictionary.reference.com/browse/blog diakses pada 1 Julai 2007.

Pinto, K.G. (2007). Blogs as a teaching tool in a tertiary institution. ICE2007. Bandar Seri Begawan: UBD