Tajuk 11: Huraikan Kepentingan,

Tujuan dan

Kaedah Pelaksanaan Terapi Bermain

Disediakan oleh:ALBERT SIA CHEE HUNGJEE MINGHOITAN PEI JIN7 PISMP PS PJ PC

Apa itu terapi bermain?

VIDEO

Definisi • Persatuan terapi bermain: - Terapi bermain sebagai penggunaan secara

sistematik model tereotikal untuk membentuk proses interpersonal.

- Guna kuasa terapeutik bermain, menolong klien mencegah atau menyelesaikan masalah psikososial dan mencapai pertumbuhan serta perkembangan optimun.

Definisi

• Carmichael (2006): - Satu pendekatan yang berstruktur dan

teoritikal kepada terapi berasaskan komunikasi normal dan proses pembelajaran kanak-kanak.

BAHAN-BAHAN TERAPI BERMAIN

BAHAN MANIPULASI( TANAH LIAT,

KRAYON, BAHAN MEWARNA )

BEKAS AKTIVITIAIR DAN PASIR

ALATAN MAINAN DAPUR,

PERKAKASAN MEMASAK

ALATAN BAYI( BOTOL SUSU )

ANAK PATUNG SET BLOK ( LEGO )

KERETA ,BOT, ASKAR, BINATANG

MAINAN

KEPENTINGAN TERAPI BERMAIN

Kepentingan 1. Menolong kanak-kanak mengambarkan

masalah yang dihadapi oleh mereka tanpa melalui cara verbal.

2. Membantu kanak-kanak belajar tingkah laku yang positif apabila mereka mengalamai defisit kemahiran emosi dan sosial.

3. Hubungan positif yang dijalankan antara terapis dengan kanak-kanak semasa sesi terapi bermain membawa pengalaman emosi positif yang perlu untuk pemulihan.

4. Memperkembangan kognitif dan memberikan persepsi untuk menyelesaikan konflik dalaman pemikiran negatif kanak-kanak.

TUJUAN TERAPI BERMAIN

TUJUAN• Mengurangkan masalah tingkah laku dan

emosi yang menggangu cara kanak-kanak berfungsi secara normal.

Contoh Kes: ekspresi verbal,keupayaan untuk memerhati diri-sendiri, kawalan implus yang lebih baik, cara yang lebih baik untuk mengawal keresahan dan perasaan hampa, keupayaan untuk mempercayai dan berhubungan dengan orang lain, dan lain-lain

TUJUAN• Mengendalikan masalah yang menggangu

dengan perkembangan normal kanak-kanak.

Contoh Kes: kes merajuk, tingkah laku agresif, masalah non medical berkenaan pembuangan air kecil dan besar, masalah tidak boleh tidur atau mengigau dan mengalami kebimbangan dan rasa takut, penderaan seks dan fizikal, pengabaian atau kehilangan ahli keluarga, penyakit, kecederaan fizikal, dan lain-lain

Tujuan Sampingan

• Pemulihan kognitif melalui aktiviti dan latihan pendidikan

Contoh Kes: pembelajaran lewat

CARA MELAKSANAKAN TERAPI BERMAIN

• Pada umumnya proses pelaksanaan terapi bermain tidak menpunyai cara yang tepat.

• Namun, menurut Muro & Kotmann (1995) terapi bermain boleh dijalankan selama 30-50 minit, dan fasa yang diadakan adalah seperti berikut:

Fasa pengen

alan

Fasa bermai

n

Fasa penutu

p

Fasa Pengenalan

• Kaunselor harus bersikap keterbukaan untuk menyemput kanak-kanak bermain di ruangan yang telah disediakan.

• Menurut Carmichael (1994), peranan kaunselor yang terpenting adalah menyediakan satu persekitaran yang selamat dan emosional permisif bagi anak untuk berekspresi.

Fasa Bermain• Fasa seterusnya, kanak-kanak melakukan aktiviti

mengikuti minat dan pilihannya.

• Kaunselor hanya sebagai teman bermain.

• Pada fasa ini , kaunselor memperhatikan perilaku yang ditampilkan oleh kanak-kanak.

• Kaunselor perlu memverbalisasikan perasaan dan tindakan anak dengan pengalaman dan pemerhatiannya.

Fasa Penutup• Dalam ruang bermain, seorang kanak-kanak

yang telah menyiapkan sesi bermain boleh mengekspresikan perasannya terhdap sesi bermain yang dilalui.

• Kaunselor harus memberitahu kanak-kanak masa tamatnya pada sesi akhir fasa bermain.

• Kaunselor boleh berbincnag dengan kanak-kanak tentang perubahannya melalui pemerhatian dan meminta pandangan kanak-kanak tentang perubahan diri mereka selepas menerima terapi bermain.

VERSI TERAPI BERMAIN YANG DICADANGKAN

( DIPETIK DARI :BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK-KANAK, OXFARD FAJAR,

PG 181-182)

KENALPASTI KANAK-

KANAK YG BOLEH DAPAT

MANFAAT DRPD

TERAPI BERMAIN

BUAT KEPUTUSAN

UTK SESI BERASINGA

N ATAU DUDUK

BERSAMA DGN

KANAK-KANAK

DAPATKAN BAHAN

UTK SESI TERSEBUTLETAKKAN

BAHAN DI TEMPAT YG MUDAH DI AMBIL DAN

SELAMAT

BERJUMPA DGN MURID

DAN PERKENALKAN KEPADA KAWASAN

PERMAINAN.

BERITAHU TENTANG TEMPOH

SESI(30-60MIN)

BENARKAN KANAK-

KANAK PILIH BAHAN

SENDIRI.

GUNAKAN TEKNIK REFLEKSI SBG

RESPON KEPADA KOMEN MURID.

BERITAHU MURID

TEMPOH MASA YANG

TINGGAL.

BERITAHU MASA TELAH

TAMAT DAN SIMPAN

BAHAN KE TEMPAT

ASALNYA.

BERITAHU MURID

BILA SESI SETERUSNY

A AKAN DIJALANKA

N.

TAMAT