perancangan strategik panitia sains

Perancangan Strategik 2011-2015 SK Mak Lagam______________________________________________________________________________

PERANCANGAN STRATEGIK

PANITIA SAINS


KEKUATAN (STRENGTHS – S)

S1. Guru besar dan guru- guru penolong kanan (GPK) yang berpengalaman

S2. Guru bimbingan dan kaunseling yang komited

S3. Guru opsyen yang terlatih mencukupi

S4. Komitmen semua guru Sains tinggi

S5. Disiplin pelajar yang terkawal

S6. Semangat sepasukan yang tinggi

S7. Mempunyai kemudahan makmal sains dan buku latihan yang mencukupi

S8. Sistem analisa peperiksaan yang baik

S9. Fail panitia diurus dengan baik

S10. Pemantauan kurikulum yang berterusan


KELEMAHAN (WEAKNESSES – W)

W1. 5% pelajar tidak menguasai 3M

W2. Peratus pencapaian UPSR rendah dari segi kualiti dan kuantiti

W3. Terdapat segelintir pelajar yang ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah

W4. Pelajar kurang kemahiran belajar

W5. Sumber kewangan yang tidak mencukupi

W6. Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelas menjejaskan tumpuan semasa belajar

W7. Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran sangat rendah

W8. Kekurangan buku rujukan Sains yang bersesuaian

W9. Tiada guru Sains yang menanda kertas UPSR

W10. Pelajar mengalami masalah pengangkutan


PELUANG (OPPORTUNITIES – O)

O1. Sokongan dari PPD dan JPN

O2. Sekolah terletak berhampiran dengan kawasan pentadbiran daerah

O3. Sokongan padu daripada menteri besar dan wakil rakyat setempat

O4. Berhampiran dengan kawasan industri

O5. Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti polis, bomba dan kesihatan

O6. Sekolah bersebelahan dengan Sekolah Menengah Elit kerajaan negeri.

ANCAMAN (THREATS – T)

T1. Sekolah 2 sesi

T2. PIBG mempunyai dana kewangan yang terhad.

T3. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak

T4. Waris kurang prihatin dan berpendidikan rendah

T5. Latar belakang sosio ekonomi pelajar agak rendah

T6. Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan aktiviti sekolah


ANALISIS PERSEKITARAN UNTUK MENJANA STRATEGI


S1. Guru besar dan guru- guru penolong kanan (GPK) yang berpengalamanS2. Guru bimbingan dan kaunseling yang komitedS3. Guru opsyen yang terlatih mencukupiS4. Komitmen semua guru Sains tinggiS5. Disiplin pelajar yang terkawalS6. Semangat sepasukan yang tinggiS7. Mempunyai kemudahan makmal sains dan buku latihan yang mencukupiS8. Sistem analisa peperiksaan yang baikS9. Fail panitia diurus dengan baikS10. Pemantauan kurikulum yang berterusan


W1. 5% pelajar tidak menguasai 3MW2. Peratus pencapaian UPSR rendah dari segi kualiti dan kuantitiW3. Terdapat segelintir pelajar yang ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumahW4. Pelajar kurang kemahiran belajarW5. Sumber kewangan yang tidak mencukupiW6. Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelas menjejaskan tumpuan semasa belajarW7. Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran sangat rendahW8. Kekurangan buku rujukan Sains yang bersesuaianW9. Tiada guru Sains yang menanda kertas UPSRW10. Pelajar mengalami masalah pengangkutan


O1. Sokongan dari PPD dan JPNO2. Sekolah terletak berhampiran dengan kawasan pentadbiran daerahO3. Sokongan padu daripada menteri besar dan wakil rakyat setempatO4. Berhampiran dengan kawasan industriO5. Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti polis, bomba dan kesihatanO6. Sekolah bersebelahan dengan Sekolah Menengah Elit kerajaan negeri.


T1. Sekolah 2 sesiT2. PIBG mempunyai dana kewangan yang terhad.T3. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anakT4. Waris kurang prihatin dan berpendidikan rendahT5. Latar belakang sosio ekonomi pelajar agak rendahT6. Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan aktiviti sekolah


PENJANA STRATEGI (TOWS MATRIKS)

DALAMAN

LUARAN


S1. Guru besar dan guru- guru penolong kanan (GPK) yang berpengalamanS2. Guru bimbingan dan kaunseling yang komitedS3. Guru opsyen yang terlatih mencukupiS4. Komitmen semua guru Sains tinggiS5. Disiplin pelajar yang terkawalS6. Semangat sepasukan yang tinggiS7. Mempunyai kemudahan makmal sains dan buku latihan yang mencukupiS8. Sistem analisa peperiksaan yang baikS9. Fail panitia diurus dengan baikS10. Pemantauan kurikulum yang berterusan


W1. 5% pelajar tidak menguasai 3MW2. Peratus pencapaian UPSR rendah dari segi kualiti dan kuantitiW3. Terdapat segelintir pelajar yang ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumahW4. Pelajar kurang kemahiran belajarW5. Sumber kewangan yang tidak mencukupiW6. Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelas menjejaskan tumpuan semasa belajarW7. Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran sangat rendahW8. Kekurangan buku rujukan Sains yang bersesuaianW9. Tiada guru Sains yang menanda kertas UPSRW10. Pelajar mengalami masalah pengangkutan


O1. Sokongan dari PPD dan JPNO2. Sekolah terletak berhampiran dengan kawasan pentadbiran daerahO3. Sokongan padu daripada menteri besar dan wakil rakyat setempatO4. Berhampiran dengan kawasan industriO5. Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti polis, bomba dan kesihatanO6. Sekolah bersebelahan dengan Sekolah Menengah Elit kerajaan negeri.

SOS4,O1Semua guru Sains mempunyai komitmen yang tinggi dan pegawai PPD dan JPN sentiasa menyokong aktiviti sekolah yang boleh meningkatkan prestasi sekolah.

Mengadakan Kelas Tambahan

Menganjurkan Minggu Sains

WOW5,O4Memohon sumbangan daripada pihak swasta untuk menaja program anjuran sekolah

W7,O6Mengadakan lawatan ke sekolah yang menempatkan pelajar cemerlang

W9,O1Mengadakan bengkel penandaan kertas Sains UPSR


T1. Sekolah 2 sesiT2. PIBG mempunyai dana kewangan yang terhad.T3. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anakT4. Waris kurang prihatin dan berpendidikan rendahT5. Latar belakang sosio ekonomi pelajar agak rendahT6. Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan aktiviti sekolah

STS2,T6Guru bimbingan dan kaunseling mengambil inisiatif dalam menganjurkan program motivasi keibu bapaan.

S7, T5Buku latihan dibekalkan kepada setiap pelajar untuk meningkatkan kefahaman.

WTW3,T3Penglibatan maksimum setiap ibu bapa dalam membentuk sikap positif anak.

W8, T5Pelajar digalakkan meminjam buku rujukan Sains daripada Pusat Sumber Sekolah.


ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

Isu Strategik Matlamat Strategik Objektif KPI Sasaran (2011-2015)

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Peratus lulus dan bilangan pelajar memperoleh A dalam mata pelajaran Sains di peringkat UPSR rendah.

Meningkatkan penguasaan pelajar dalam mata pelajaran Sains di peringkat UPSR .

Meningkatkan peratus pencapaian keseluruhan UPSR.

Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat A.

Peratus kelulusan Sains UPSR meningkat dari 74.2% kepada 95%.

Bilangan pelajar mendapat A dalam Sains UPSR meningkat dari 12 orang kepada 32 orang.

74.2%

12 orang

76.3%

20 orang

80 %

23 orang

85 %

26 orang

90 %

29 orang

95 %

32 orang


PELAN TAKTIKAL/TINDAKAN

Strategi: Melibatkan guru-guru Sains untuk mengadakan program dengan sokongan daripada pihak PPD dan JPN.

Program Tanggungjawab Tempoh Kos Output KPI Pelan Kontigensi

Kelas Tambahan Guru besar

GPK 1

Penyelaras UPSR

Guru-guru Sains

Januari-September

RM200 Pencapaian pelajar meningkat.

Meningkatkan peratus lulus sehingga hampir 80%.

Menambah bilangan murid cemerlang A.

Kelas Intensif (latih tubi)

Minggu Sains Guru besar

GPK 1

Guru-guru Sains

Bulan Jun RM 700 Pelajar berminat pada mata pelajaran Sains

Meningkatkan minat pelajar terhadap mata pelajaran Sains.

Pertandingan, Pameran dan Kuiz Sains


PELAN OPERASI

Nama Program : Kelas Tambahan

Rasional : Penambahan waktu belajar meningkatkan prestasi pelajar

Objektif : Meningkatkan peratus lulus dan bilangan cemerlang A dalam UPSR pada tahun 2011

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : Januari hingga September

Kumpulan Sasaran : Pelajar Tahun 6

KPI : Meningkatkan peratus lulus Sains UPSR dari 74.2% (2010) kepada 76.3% (2011)

: Meningkatkan bilangan pelajar cemerlang A dari 12 orang (2010) kepada 20 orang (2011)

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH PELAN KONTIGENSI STATUS/SENARAI SEMAK

1 Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Sekolah

GPK 1 4 Januari 2011 Pelantikan AJK

2 Penyediaan Jadual Waktu Kelas Tambahan

Penyelaras UPSR 16-20 Januari 2011 Sekali seminggu

3 Mesyuarat AJK Kali Pertama GPK 1 23 Januari 2011 Tatacara pelaksanaan

4 Pemakluman kepada ibu bapa/penjaga

GPK 1 24 Januari 2011 Surat makluman

5 Penyediaan bahan Ketua Panitia Sains 25-27 Januari 2011 Bahan daripada JPN Terengganu/Soalan-soalan Percubaan tahun lepas


6 Pelaksanaan Program Guru-guru Sains Januari-September 2011

Modul/Buku Latih Tubi

7 Pemantauan Guru Besar

GPK-GPK

Januari-September 2011

Pemantauan berkala

8 Penilaian Ketua Panitia Sains Setiap kali selepas OTI dijalankan

Analisa keputusan Sains


PELAN OPERASI

Nama Program : Minggu Sains

Rasional : Mendedahkan pelajar kepada Pertandingan Sains,Kuiz Sains dan Pameran Sains bagi merangsang minat terhadap mata pelajaran Sains

Objektif : Meningkatkan minat pelajar terhadap Sains

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan : 26-30 Jun 2011

Kumpulan Sasaran : Semua pelajar SK Mak Lagam

KPI : Menambah bilangan pelajar yang berminat terhadap mata pelajaran Sains

LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH PELAN KONTIGENSI STATUS/SENARAI SEMAK

1 Mesyuarat Panitia Sains kali ke-3 Ketua Panitia 14 Jun 2011

2 Pembentukan AJK bahagian Ketua Panitia 15 Jun 2011

3 Penyediaan Jadual Aktiviti Minggu Sains

Ketua Panitia

Guru-guru Sains

15-16 Jun 2011

4 Mesyuarat AJK pelaksana kali pertama

Ketua Panitia

Guru-guru Sains

17 Jun 2011

5 Pelaksanaan Minggu Sains Semua guru Sains 26-30 Jun 2011

6 Pemantauan JK Kurikulum Julai 2011

perancangan strategik panitia sains

Documents