PENJELASAN TIDAK MENCAPAI SASARAN NKRAKOHORT 1 SARINGAN 6 / KOHORT 2 SARINGAN 3ANALISIS SWOT, ISU SERTA TINDAKAN DIAMBILA) ANALISIS SWOTBILKEKUATAN(STRENGTH)

KELEMAHAM(WEAKNESS)PELUANGOPPORTUNITY)ANCAMAN(Threats)

1.Pentadbiran

Kemudahan yang disediakan seperti Bilik Pemulihan, Makmal komputer dan peralatan ICT serta Bimbingan dan Kaunseling kepada murid-murid dan guru LINUS

Sokongan berterusan terhadap program LINUS di sekolah.

Tiada peruntukan khas untuk Program LINUS

Semua kemudahan yang disediakan oleh pihak sekolah boleh digunakan untuk membantu murid berkenaan.Latar belakang sosio-ekonomi keluarga yang berbeza.

2.Guru Bilangan guru yang mencukupi dan terlatih untuk mengajar murid-murid LINUS.

Guru-guru yang komited dan berdedikasi Kaedah mengajar guru tidak dapat menarik minat murid-murid yang mempunyai masalah pembelajaran seperti mudah lupa dan lembam.

Kekangan masa untuk menyediakan BBB yang sesuai dan menarik.

Terdapat seorang guru pemulihan khas yang turut membantu guru-guru Linus.

Ramai murid yang berjaya melepasi Linus Tegar setelah dihantar kepada guru pemulihan khas.Perpindahan guru yang berpengalaman boleh menjejaskan pencapaian murid di bawah bimbingannya.

3.Pengajaran & PembelajaranMurid dibekalkan dengan Modul yang digunakan semasa P&P.

Peralatan ICT yang mencukupi untuk membantu guru dalam pengajaran.Modul yang dibekalkan agak lambat sampai ke sekolah.

Kurang sumber kewangan untuk menyediakan BBB yang sesuai dan dapat menarik minat murid.

Sokongan daripada pihak pentadbiran dan Panitia Bahasa Melayu.Murid tidak minat belajar dan sering tidak hadir ke sekolah menyebabkan mereka lambat menguasai kemahiran yang diajar

4.Murid Pernah mengikutipelajaran pra sekolah semasa berumur 5 dan 6 tahun.

Tidak mengalami sebarang masalah kesihatan.- Kerap tidak hadir ke sekolah.

-Cepat bosan dan tiada motivasi untuk belajar kerana belum bersedia menerima pelajaran.

Masalah pertuturan (pelat).

Tidak dapat mengingati apa yang telah diajar (mudah lupa)

Kekurangan zat makanan mempengaruhi kecergasan dan kecerdasan muridPersekitaran sekolah dan keadaan kelas yang kondusif memberi keselesaan kepada murid.

Ada potensi untuk menguasai kemahiran membaca dan menulis tetapi memerlukan jangka masa yang agak panjang.

Bantuan Rancangan Makanan Tambahan dan KWAMP.Perpindahan dan kemasukan murid secara tiba-tiba boleh menyumbang kepada peningkatan jumlah pelajar LINUS.

5.Ibu bapaIbu bapa menyediakan keperluan persekolahan yang mencukupi seperti alat tulis dan wang saku.

-Ibu bapa sibuk dan tiada masa mengajar anak di rumah.

- tiada bimbingan dan galakkan dari ahli keluarga menyebabkan - murid tidak bersemangat untuk belajar.

-Tinggal bersama penjaga seperti datuk dan nenek (kurang kasih- sayang)Perbincangan di antara ibu bapa dengan pihak sekolah.

Penerangan dan makluman berkenaan program LINUS kepada ibu bapaIbu bapa tidak dapat menerima hakikat bahawa anak mereka menghadapi masalah pembelajaran seperti `lembam.

Tidak menghadiri program yang diatur oleh pihak sekolah.

B) ISU/TINDAKAN /CADANGAN PENAMBAHBAIKANBILISU (BERDASARKAN ANALISIS SWOT)Tindakan diambil/cadangan Penambahbaikan

Catatan (nyatakan

1. PentadbiranTiada peruntukan khas untuk Program LINUS

- Menggunakan peruntukan daripada Panitia Bahasa Melayu dan Panitia Matematik.

2.Guru

- Kaedah pengajaran guru kurang menarik.

- Kekangan masa untuk menyediakan BBB yang sesuai dan menarik.

- guru digalakkan menggunakan pelbagai teknik pengajaran serta BBM yang menarik seperti penggunaan ICT.

- Mengadakan bengkel menyediakan BBB = LINUS secara berkumpulan.

3.Pengajaran dan Pembelajaran

- Modul yang dibekalkan agak lambat sampai ke sekolah.

- Kurang sumber kewangan untuk menyediakan BBB yang sesuai dan dapat menarik minat murid.

- guru mata pelajaran menyediakan modul lain yang bersesuaian dengan tahap kebolehan murid.

- mendapatkan sumber kewangan daripada panitia mata pelajaran lain.

4.Murid

Kerap tidak hadir ke sekolah.

Cepat bosan dan tiada motivasi untuk belajar kerana belum bersedia menerima pelajaran.

Masalah pertuturan (pelat).

Tidak dapat mengingati apa yang telah diajar (mudah lupa)

Kekurangan zat makanan mempengaruhi kecergasan dan kecerdasan murid

- Perjumpaan dengan ibu bapa pelajar. Guru mempelbagaikan kaedah dan teknik pengajaran.

- memberikan ganjaran seperti pujian dan insentif apabila murid menguasai sesuatu kemahiran.

- latih-tubi berterusan

- diberikan RMT

5.Ibu Bapa

Ibu bapa sibuk dan tiada masa mengajar anak di rumah.

Tiada bimbingan dan galakkan dari ahli keluarga menyebabkan murid tidak bersemangat untuk belajar.

PENJELASAN TIDAK MENCAPAI SASARAN NKRAKOHORT 1 SARINGAN 6/ KOHORT 3 SARINGAN 3

ANALISIS SWOT, ISU SERTA TINDAKAN DIAMBIL

ANALISIS SWOT LINUS 2010 2012KEKUATANPELUANG

1. 3 orang guru Numerasi yang berpengalaman mengajar matematik sekurang-kurangnya 7 tahun mengajar.2. Seorang guru Literasi beropsyen Bahasa Melayu di Maktab walaupun baru mengajar BM kurang dari 5 tahun.3. Seorang guru yang berpengalaman mengajar Pra-sekolah.4. Peralatan ICT yang mencukupi.5. Mempunyai Modul LINUS yang boleh digunakan semasa Pengajaran dan Pembelajaran.6. Guru-guru komited dan berdedikasi.7. Mendapat sokongan bahan dan budget dari panitia BM dan Matematik.8. Mendapat khidmat sokongan dari Pemulihan .

1. Persekitaran sekolah dan keadaan kelas yang kondusif.2. Sokongan daripada pihak Pentadbiran.3. Kursus dan pemantauan di adakan untuk penambahbaikan potensi guru.4. Modul LINUS disediakan oleh Kementerian Pelajaran bersesuaian dengan aras murid LINUS.5. Mempunyai kelas Pemulihan.6. Mendapat sokongan dari pihak Bimbingan dan Kaunseling serta Pra-sekolah.

KELEMAHANANCAMAN

1. 2 orang guru beropsyen Sains mengajar LITERASI tahun 1.2. Sumber tidak digunakan secara optimum.3. Perancangan aktiviti dan program terganggu kerana kekangan masa.4. Modul individu murid tidak dapat disediakan kerana tiada peruntukan khas.5. Modul guru dan murid untuk Numerasi sering lambat dihantar ke sekolah

1. Perpindahan dan kemasukan murid secara tiba-tiba dan boleh menyumbang kepada peningkatan jumlah pelajar LINUS.2. Pelajar tidak mendapat bantuan kewangan dari KWAMP dan e-Kasih.3. Ibu bapa kurang mengambil tahu tentang perkembangan anak-anak di dalam kelas LINUS.

LINUS 2010 2012PERANCANGAN STRATEGIKPERANCANGAN TAKTIKALPELAN OPERASI

Teras : Memperkasakan sekolah kebangsaan

Matlamat :Selepas tahun 2012 semua pelajar LINUS kohort 1 mencapai 100% penguasaan 3M (membaca, menulis dan mengira)

Fokus :Pelajar-pelajar yang belum melepasi ujian saringan LINUS

Isu Utama:Pencapaian prestasi akademik yang masih kurang cemerlang

Strategi:Mencemerlangkan pelajar-pelajar LINUS untuk meningkatkan prestasi akademik.

1. Program Peningkatan Prencapaian Prestasi Bahasa Melayu dan Matematik untuk pelajar LINUS

Pelaksana:Guru Besar, Semua PK, Guru-guru LINUS, Ketua dan ahli Panitia Bahasa Melayu dan Matematik, Guru Pra Sekolah, Guru Pemulihan dan guru Bimbingan Kaunseling.

Indikator pencapaian:- 100% pencapaian Literasi dan numerasi bagi pelajar kohot 1 pada tahun 2012.- Tiada lagi pelajar LINUS di dalam kelas tahun 4 pada tahun 2013.

Nama Projek:

1.1 Pemantapan dan Pengurusan Program Linus

Objektif:

1. Memastikan semua pengurusan dan pentadbiran Program LINUS dilaksanakan dengan berkesan.

Penetapan Dasar:Guru Besar, Penolong Kanan, Ketua Paitia, Guru-guru LINUS, Pra-Sekolah dan Pemulihan.

Aktiviti:

i. Mesyuarat Panitia BM dan Matematikii. Mesyuarat LINUSiii. Pencerapan Pengajaran dan Pembelajaran

Pemantauan:Guru Besar, Semua PK dan Ketua-ketua Panitia BM dan matematik

Aktiviti:1.1.1 Mesyuarat BM dan Matematik1.1.2 Mesyuarat LINUS1.1.3 Pencerapan P&P Bahasa Malaysia dan Matematik untuk kelas LINUS

Nama Projek1.2 Peningkatan Keilmuan profisien / Kompeten guru mengenai Program LINUS

Objektif:1. Memastikan guru-guru mengetahui tentang perlaksanaan Program LINUS2. Guru-guru mengetahui maklumat terkini mengenai Program LINUS3. Guru-guru BM dan Matematik menghadiri kursus berkaitan dengan Program LINUS

Penetapan Dasar:Guru Besar, semua Penolong Kanan, Ketua dan ahli-ahli Panitia BM dan Matematik, Guru Pra-Sekolah dan Guru Pemulihan

Aktiviti:1. Kursus Dalaman2. Pemakluman Dalaman3. Net-working

PERANCANGAN STRATEGIKPERANCANGAN TAKTIKALPELAN OPERASI

Nama Projek:1.3 Lonjakan Prestasi Bahasa Malaysia dan Matematik 2012

Objektif1. Memastikan ETR 100% untuk Literasi dan Numerasi tercapai sebelum pelajar-pelajar melangkahkan kaki ke tahun 4.

Penetapan Dasar:Guru Besar, semua Penolong Kanan, Ketua dan ahli-ahli Panitia BM dan Matematik, Guru Pra-Sekolah dan Guru Pemulihan

Aktiviti:1. Ujian Diagnostik2. Ujian Saringan LINUS3. Sudut LINUS di dalam Kelas4. Sudut LINUS di papan kenyataan sekolah5. Penggajaran Pebelajaran menggunakan Modul LINUS6. Program Khas

Aktiviti:

1.3.1 Ujian Diagnostik1.3.2 Ujian Saringan 1.3.3 Sudut LINUS di dalam Kelas/Sudut Linus di Papan Kenyataan Sekolah1.3.4 P & P berdasarkan Modul1.3.5 Program CERDEK1.3.6 Program Mari Belajar Bersama1.3.7 Program Cantiknya Tulisanku

PERANCANGAN STRATEGIKPERANCANGAN TAKTIKALPELAN OPERASI

1.4 Program Peningkatan Guru dan Ibubapa

Objektif:i. Mendedahkan kepada ibubapa tentang program LINUS dan program yang diadakan di pihak sekolah.ii. Memastikan ibu bapa mengetahui perkembangan/ prestasi akademik murid-murid LINUS.iii. Memberi motivasi kepaa ibubapa, pelajar dan juga pihak guru.

Penetapan dasar;Guru Besar, Semua guru LINUS

Aktiviti:i. Hari Permuafakatan dan Program Transisi Tahun 1

Pemantauan:Guru Besar, semua Penolong Kanan

Aktiviti:1.4.1 Hari Permuafakatan dan Program Transisi Tahun 1

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.1.1 Mesyuarat BM dan Matematik 1.1.2 Mesyuarat LINUS

Tarikh Perlaksanaan 1. 17.1.2011 2. 3.

Pelaksana: Semua Ahli PROGRAM LINUS

Perlaksanaan Perbincangan tentang:

- Perlantikan AJK - Laporan Ujian Saringan - Perancangan aktiviti/ tindak susul selepas ujian saringan

Indikator kejayaan : Aktiviti berjalan seperti yang dirancang.

PELAN OPERASI

Aktiviti 1.1.3 Pencerapan pengajaran dan pembelajaran Literasi dan Numerasi

Tarikh Perlaksanaan : akan ditentukan berdasarkan takwim pentadbir

Pelaksana : Guru Besar dan Penolong Kanan Pelaksanaan : i. Dilakukan oleh Guru Besar dan semua Penolong Kanan dan Ketua panita BM dan Matematik. ii. Perbincangan kekuatan dan kelemahan selepas sesi pengajaran.

Indikator kejayaan : i. Sesi serta proes pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih berkesan ii. Guru-guru PROGRAM LINUS akan lebih berkeyakinan iii.

Aktiviti 1.2.1 Kursus Dalaman/Pemakluman Dalaman /Networking

Tarikh Perlaksanaan : Mengikut takwim sekolah

Pelaksana : Semua ahli Jawatankuasa LINUS

Perlaksanaan : i. Guru guru yang telah menghadiri kursus akan member kursus dalaman di peringkat sekolah semasa LDP

ii. Guru-guru berkongsi pengetahuan dan pengalaman berkaitan dengan LINUS

Indikator Kejayaan : Guru-guru mengaplikasikan dapatan daripada kursus dalaman semasa sesi pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.

PELAN OPERASI

Aktiviti 1.3.1 Ujian Diagnostik

Tarikh Pelaksanaan : Sebulan Sekali

Pelaksana : Semua guru

Pelaksanaan : i. Guru-guru akan menyediakan ujian diagnostic bagi setiap konstruk yang diuji di dalam ujian Saringan ii. Guru-guru merancang program pengayaan dan pemulihan yang sesuai Indikator Kejayaan : Kelemahan murid dapat dikesan dengan segera dan diberi pemulihan segera.

Aktiviti 1.3.2 Ujian Saringan

Tarikh Pelaksanaan : Mengikut takwim Jabatan Pelajaran Daerah Sibu

Pelaksana : Semua guru Literasi dan Numerasi

Pelaksanaan : i. Guru akan mengendali ujian Saringan dengan segera

ii. Semua AJK LINUS akan membantu guru-guru literasi dan Numerasi untuk mengendalikan ujian individu agar dapat diselesaikan segera

iii. Dapatan ujian akan dihantar secara online ke PPD dan analisis ke NKRA seberapa segera sebelum tarikh tutup.

iv. Guru akan menentukan TOVdan ETR murid

v. Guru akan kenalpasti konstruk yang masih menjadi kekangan dan murid-murid yang belum melepasi ujian saringan akan dibimbing semula

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.3.3 Sudut LINUS di dalam kelas 1.3.4 Sudut LINUS di papan kenyataan sekolah

Tarikh Pelaksanaan : Januari November

Pelaksana : Guru-guru Literasi dan Numerasi

Pelaksanaan : i. Guru-guru Literasi dan Numerasi akan menyediakan bahan P & P dan ditampal untuk dipamerkan di dalam kelas pada ruangan yang ditetapkan.

ii. Bahan-bahan yang dipamerkan hendaklah ditukar sekurang-kurangnya sebulan sekali

iii. Contoh bahan-bahan yang dipamerkan di dalam kelas: - Kad-kad huruf/perkataan tanpa gambar - kad-kad perkataan bergambar - Hasil kerja murid - Keputusan ujian Saringan iv. Contoh bahan yang dipamerkan di papan kenyataan - Info terkini mengenai LINUS (jika ada) - Makluman tentang program yang diadakan di sekolah mengenai Program LINUS - Hasil Kerja Murid - Keputusan ujian saringan - Analisis Ujian Saringan dan Headcount Indikator kejayaan : Murid-murid berminat terhadap bahan yang dipamerkan dan memanafaatkan bahan tersebut pada masa terluang

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.3.5 Program CERDEK (Celik Rohani Dan Emosi Kami)

Tarikh Pelaksanaan : Selepas Ujian Saringan 2/ 2010

Pelaksana : Guru-guru Literasi dan Numerasi, Murid-murid tahun 6

Pelaksanaan : 1. Fokus terhadap 10 orang murid yang belum menguasai konstruk 1 dan 2 2. Dibantu oleh 10 orang murid tahun 6 sebagai guru kecil 3. Dijalankan dari jam 7.00 hingga 7.15 setiap pagi 4. Bahan disediakan oleh guru-guru LINUS 5. Murid murid terlibat: Murid linusGuru kecil

Stanley ak BengauWinnie Liyana

Eliza ak NabauSiti Nurul Aiman

Siti Norjanah Bt SuhailiRohaida

Mohd. Adnin SyahmiJessyma

Mohd. Sofiq Bin HasnanNur Anina

Valexson MangguiSiti Fitni Binti Rimuki

Sebestian BelangNursyazwani

Marryinn Recheal ak JonathanRosnabilla

Ahmad Zainoreen Bin AbdullahNurul Ain

Sonia Terina ak keplyEra Melati

Indikator kejayaan : murid-murid boleh menguasai sekurang-kurangnya konstruk I dan 2

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.3.6 Program MARI BELAJAR BERSAMA

Tarikh Pelaksanaan : Januari hingga Oktober 2011 untuk tahun 2 Mawar

March hingga Oktober 2011 untuk Tahun 1 Mawar dan Melur

Pelaksana : Guru-guru LINUS

Pelaksanaan : 1. Setelah ujian saringan dijalankan

Tahun 1 selepas saringan 1 Tahun 2 selepas saringan 3

2. Kertas konsep telah disediakan beserta dengan carta gantt pelaksanaan - menitik beratkan konstruk-konstruk yang dinilai dalam ujian saringan - kaedah pelaksanaan - pengajaran rakan sebaya - bimbingan guru di dalam kelas - dijalankan seawal 6.50 am sehingga 7.10 am setiap pagi kecuali hari Jumaat - untuk mengetahui keberkesanan, setiap hujung bulan diadakan ujia diagnostik - TOV untuk setiap pelajar adalah berdasarkan kekangan konstruk yang dinilai

PELAN OPERASI

4. Murid-murid yang terlibat: BilPelajar PembantuPelajar dibantuTOV LITERASITOV NUMERASI

1ABG MOHD AZRIMOHD. SOFIQK1

2MOHD ISYRAQSEBASTIANK1

3MOHD. HIDAYATMOHD. MUSTAKIMK3

4VERONICCASONIA TERINAK1

5PRECILLA NOLAMARRYIYNNK1

6ANJALI LATAIELIZA NABAUK1

7JATIAWIESUEK1

8ARTHURDOMINICK3

9MOHD. ROSALESENDROK2

10CEASERVALEXSON MANGGUIK1

11NUR ASHIKASITI NORJANAHK1

12ROBINSONVOLNERK3

13TIMOTHYSTANLEYK1

14NORAZMANWARRENK3

15MOHD HAFIZIENOREZWANK3

16SHUKRIMOHD. AZHANK3

17REBECCAAFFNIK3

18MOHD.NASIRADNINK3

Indikator kejayaan : i. Pelajar Pembantu akan lebih bermotivasi untuk meningkatkan prestasi diri ii. Pelajar dibantu akan melepasi konstruk-konstruk yang dinilai dalam ujian saringan.

PELAN OPERASI

Aktiviti : 1.3.7 Cantiknya Tulisanku

Tarikh Perlaksanaan : Januari hingga Oktober 2011

Pelaksana : Guru-guru Literasi

Perlaksanaan : 1. Tahun 1

- Januari hingga May 2 minggu sekali - Jun hingga Oktober sebulan sekali

2. Tahun 2 - Januari hingga Oktober sebulan sekali

3. Menggunakan buku garis 4 / edaran

- menulis abjad / huruf - menulis perkataan / ayat yang sudah dipelajari mengikut Unit dan Tema.

4. Dijalankan semasa P&P (30 minit terakhir 3 masa berturut)

Indikator kejayaan : 1. Murid-murid dilatih untuk menulis dengan kemas dan cantik, secara tidak langsung menggalakkan aktiviti bacaan secara latihtubi

PELAN STRATEGIK

Aktiviti : 1.4.1 Hari Permuafakatan dan Program Transisi

Tarikh Perlaksanaan : 1. Program Transisi (3 minggu pertama bulan Januari)

2. Hari Permuafakatan (berdasarkan takwim sekolah)

Pelaksana : Guru Besar, PK1, Semua guru Tahun 1 dan semua guru LINUS

Pelaksanaan : 1. Program Transisi - Hari pendaftaran dan perasmian program Transisi, ibu bapa akan diberitahu mengenai Program LINUS oleh pihak pentadbir (Guru Besar dan Penolong Kanan)

2. Hari Permuafakatan - Permuafakatan 1 dan permuafakatan 2 - Sasaran ibu bapa murid-murid tahun 1 dan ibu bapa murid-murid LINUS

3. Ibubapa diberi peluang untuk berjumpa dengan guru-guru dan berbincang tentang prestasi akademik murid-murid LINUS terutama sekali.

4. ibubapa juga turut diberi motivasi dan saranan bagi membantu meningkatkan prestasi akademik anak-anak

Indikator kejayaan : 1. Ibubapa menunjukkan minat dan kerjasama untuk mempertingkatkan prestasi akademik anak-anak dengan membantu guru mengajar anak-anak mereka di rumah dan juga menyediakan peralatan belajar yang lengkap.

2. Ibu bapa memberi sokongan terhadap program LINUS

LAPORAN LINUS TAHUN 1 (2010) SELEPAS SARINGAN 3MATA PELAJARANARUS PERDANALINUSLINUSTEGAR

TOVSARINGAN 4

ETRSARINGAN 4

LITERASI41(55%)28655%65%

NUMERASI36( 48%)36348%65%

Indikator Kejayaan: i. Jumlah Arus Perdana bertambah, Jumlah pelajar Linus berkurang dan tiada lagi linus tegar. ii. Terdapatnya peningkatan pada TOV dan ETR selepas setiap ujian Saringan LITERASITOVETR

2010SARINGAN 180 %

SARINGAN 228 %

SARINGAN 355%90 %

2011SARINGAN 455 %65%

SARINGAN 5

SARINGAN 695 %

2012SARINGAN 7

SARINGAN 8

SARINGAN 9100 %

NUMERASITOVETR

2010SARINGAN 180 %

SARINGAN 26%

SARINGAN 348%90 %

2011SARINGAN 448 %65%

SARINGAN 5

SARINGAN 695 %

2012SARINGAN 7

SARINGAN 8

SARINGAN 9100 %

Posted by Asiah Binti Rahim at 1:53 AM