PEMILIHAN BAHAN KEMAHIRAN MENDENGARPemilihan bahan yang bersesuaian dalam proses merangsang kemahiranmendengar dalam kalangan murid-murid terutamanya ketika prosespengajaran dan pembelajaran sedang berlangsung amatlah penting.Pemilihan bahan yang sesuai akan merangsang pendengaran murid untukmendengar secara ekstensif.Antara bahan yang boleh digunakan untuk merangsang pendengaranialah penggunaan media elektronik. Pemilihan bahan berkomputer dan mediaelektronik yang lain seperti radio, televisyen, perakam video dan kaset bolehmembantu proses ulang tayang untuk tujuan mendengar kenyataan ataumaklumat penting yang berkaitan dengan isi pembelajaran. Mendengar danmelihat boleh meningkatkan pemahaman pelajar dalam menghubungkannya dengan makna dan isi.Selain itu guru perlu menggunakan bahan-bahan rangsanganpembelajaran yang bersesuaian. Contohnya seperti menggunakan bahanberbentuk prosa sama ada prosa tradisional ataupun prosa moden, bahanberbentuk puisi dan menggunakan bahan grafik seperti kad-kad bergambar.

Soalan 2AKTIVITI KEMAHIRAN MENDENGARAktiviti adalah salah satu perkara yang penting untuk memastikan murid-muridtelah dapat menguasai kemahiran-kemahiran bahasa dengan baik. Dalamkemahiran mendengar juga terdapat beberapa aktiviti untuk menguji ataumeningkatkan tahap kemahiran mendengar setiap pelajar.Antara contoh aktiviti yang dilakukan ialah mendengar dan menyebutperkataan. Pelajar mendengar guru menyebut perkataan. Seterusnya pelajardikehendaki mengulangi perkataan yang disebut oleh guru berulang kali.Misalnya jika guru menyebut perkataan ladang, padang, lantai, pantai, lali,lori, galah atau kalah, pelajar juga perlu mengulang dan menyebut perkataan yang sama dengan guru. Hanya pelajar yang menguasai kemahiranmendengar dengan baik dapat mengulangi perkataan yang disebut oleh guru.Aktiviti latih tubi pemintal lidah juga boleh dilakukan kepada parapelajar. Pelajar diuji untuk menyebut perkataan yang hampir samasebutannya berulang-ulang kali. Ayat yang dibentuk berasaskan perkataantersebut mestilah bermakna untuk memaksimumkan kesannya. Contoh-contoh ayat pemintal lidah ialah pandang tandan depan padang, dari darahdan nanah yang hanyir tumpah ke tanah, berat beras dua belas kilo dantulang temulang di atas belulang.Aktiviti yang lain ialah memadankan perkataan dengan gambar. Muriddiberi kertas edaran yang mengandungi beberapa set perkataan yangmempunyai sedikit perbezaan bunyi dalam suatu set perkataan. Gurumenyebut perkataan itu dan murid diminta memadankannya dengan gambarberkenaan. Contoh aktiviti tersebut adalah seperti berikut :