contoh instrumen kemahiran mendengar & bertutur tahun 2

1 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI

BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN

Mendengar dan bertutur (Lisan)

BAND

1

PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan menulis.

DESKRIPTOR

B1DL1 Mendengar bunyi yang hampir dengan sebutan bunyi huruf.

EVIDENS

B1DL1E1 Mendengar dan mengajuk pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan dan alam persekitaran.

AKTIVITI PENTAKSIRAN

BAHAN: 1. Rakaman bunyi (haiwan/benda/kenderaan – 9 bunyi

untuk 9 huruf) LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memperdengarkan bunyi melalui rakaman dan

meminta murid mendengar serta mengajuk bunyi tersebut.

2. Murid mengajuk bunyi yang didengar.

CONTOH ITEM

RUJUK LAMPIRAN (B1DL1E1)


BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B1DL1E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

1


Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca dan menulis.

DESKRIPTOR

B1DL2 Menyebut bunyi huruf hijaiyyah.

EVIDENS

B1DL2E1 Menyebut bunyi huruf hijaiyyah berdasarkan pengetahuan sedia ada.


BAHAN: 1. Kad imbasan yang mengandungi huruf hijaiyyah. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru mempamerkan kad imbasan yang mengandungi huruf hijaiyyah dan meminta murid menyebutnya. 2. Murid menyebut huruf hijaiyyah yang dipamerkan.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B1DL2E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

2


Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B2DL1 Mendengar dan menyebut bunyi huruf hijaiyyah yang difokuskan:

( dengan betul.

EVIDENS

B2DL1E1 Menyebut bunyi huruf hijaiyyah yang difokuskan

( ) dengan bimbingan.


BAHAN: 1. Kad imbasan yang mengandungi huruf hijaiyyah yang

difokuskan ( ).

LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Kad imbasan yang mengandungi huruf hijaiyyah yang

difokuskan ( ) dipamerkan.

2. Murid menyebut huruf hijaiyyah yang difokuskan

( ).

3. Guru membimbing murid menyebut huruf hijaiyyah

yang difokuskan ( ) dengan

betul.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B2DL1E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

2


Mengetahui dan memahami perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B2DL2 Membezakan bunyi huruf hijaiyyah yang difokuskan

( ) dengan betul.

EVIDENS

B2DL2E1 Menentukan bunyi dengan menyebut huruf hijaiyyah yang difokuskan

) ) yang didengar berdasarkan

( )

Contoh:


BAHAN: 1. Rakaman suara sebutan huruf hijaiyyah yang

difokuskan ) ).

LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Murid mendengar rakaman suara sebutan huruf

hijaiyyah yang difokuskan

) ).

2. Murid menyebut huruf hijaiyyah yang yang difokuskan

) ) didengar dengan betul

mengikut sebutan ( ).

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B2DL2E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

3


Mengetahui, memahami dan memberi respons terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B3DL1 Mendengar dan menyebut perkataan.

EVIDENS

B3DL1E1 Mengulang perkataan yang didengar.


BAHAN: 1. Senarai perkataan. 2. Rakaman suara yang mengandungi sebutan

perkataan. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid mendengar rakaman suara yang

mengandungi sebutan perkataan dan mengulang sebutannya.

2. Murid mengulang sebutan perkataan yang didengar.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B3DL1E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

3


Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan beradab terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B3DL1 Mendengar dan menyebut perkataan.

EVIDENS

B3DL1E2 Mendengar dan mengulang perkataan yang mengandungi huruf bersyaddah dengan betul.

Contoh:


BAHAN: 1. Senarai perkataan yang mengandungi huruf

bersyaddah. 2. Rakaman suara yang mengandungi huruf

bersyaddah. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid mendengar rakaman suara yang

mengandungi perkataan bersyaddah. 2. Murid mengulang sebutan yang mengandungi

perkataan bersyaddah.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B3DL1E2

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

3

PNYATAAN STANDARD PRESTASI


DESKRIPTOR

B3DL2 Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.

EVIDENS

B3DL2E1 Mengulang dan menyebut nombor dan bilangan (11-19) mengikut susunan.


BAHAN: 1. Kad nombor 11-19. 2. Rakaman suara yang mengandungi sebutan nombor

11 – 19. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid mendengar rakaman suara yang

mengandungi sebutan nombor 11-19. 2. Murid mengulang sebutan nombor 11-19.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B3DL2E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

4



DESKRIPTOR

B4DL1

Mendengar dan menyebut ayat mudah ( )

dengan betul.

EVIDENS

B4DL1E1


dengan jelas.

Contoh:


BAHAN:

1. Senarai ayat mudah ( ).

2. Rakaman suara yang mengandungi sebutan ayat

mudah ( ).

LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Murid mendengar rakaman suara yang mengandungi

sebutan ayat mudah ( ).

2. Murid menyebut ayat mudah ( ) yang

didengar.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B4DL1E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

4



DESKRIPTOR

B4DL1


dengan betul.

EVIDENS

B4DL1E2

Mendengar dan mengulang ayat mudah ( )

yang mengandungi huruf bersyaddah di dalam perkataan.

Contoh:


BAHAN:

1. 1. Senarai ayat mudah ( ) yang mengandungi

2. huruf bersyaddah di dalam perkataan.

3. 2. Rakaman suara sebutan ayat mudah ( )

4. yang mengandungi huruf bersyaddah di dalam 5. perkataan.

LANGKAH PENTAKSIRAN:

1. 1. Guru meminta murid mendengar rakaman suara

sebutan ayat mudah ( ) yang mengandungi

huruf bersyaddah di dalam perkataan.

2. 2. Murid menyebut ayat mudah ( ) yang

3. mengandungi huruf bersyaddah di dalam perkataan 4. yang didengar.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B4DL1E2

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

5


Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B5DL1

Mendengar ayat mudah ( ) dengan penuh

perhatian dan memberi respons.

EVIDENS

B5DL1E1

Mendengar ayat mudah ( ) dengan teliti dan

memberi respons.

Contoh: )


BAHAN:

1. Senarai ayat mudah ( ).

LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid mendengar ayat mudah

( ).

2. Murid memberi respons terhadap ayat mudah

( ) yang didengar.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B5DL1E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

5


Mengetahui, memahami dan memberi respons dengan sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B5DL2

Menuturkan ayat mudah ( ) dengan betul dan

sopan.

EVIDENS

B5DL2E1

Menutur ayat mudah ( ) dengan betul dan jelas

mengikut situasi yang sesuai.


BAHAN:

1. Senarai ayat mudah ( ) berkaitan situasi di

sekolah.

LANGKAH PENTAKSIRAN:

1. Guru menuturkan ayat mudah ( ).

2. Murid menjawab atau memberi respons dengan

menuturkan ayat mudah ( ) yang

bersesuaian dengan betul dan sopan.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B5DL2E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

6


Mengetahui, memahami dan memberi respons pada situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.

DESKRIPTOR

B6DL1 Menyampaikan maklumat dengan menggunakan ayat

mudah ( ) yang sesuai secara bertatasusila.

EVIDENS

B6DL1E1 Memberi respons terhadap rangsangan atau arahan

mengikut intonasi dan tekanan suara ( ) yang

betul dan jelas. Contoh: memberi respons dengan bahasa badan yang sesuai melalui aktiviti didik hibur seperti lakonan, kalam jamaie dan nasyid.


BAHAN: 1. Skrip lakonan 2. 4 buah kerusi

LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memberi arahan lakonan situasi di rumah. 2. Guru meminta murid menyusun 4 buah kerusi seperti di ruang tamu. 3. Guru meminta seorang murid berlakon sebagai tuan tuan rumah, pakcik, makcik dan dua orang rakannya yang datang ke rumah. 4. Lakonan tersebut berkisar tentang memperkenalkan ahli keluarga kepada rakan.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B6DL1E1

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

6



DESKRIPTOR

B6DL1 Menyampaikan maklumat dengan menggunakan ayat

mudah ( ) yang sesuai secara bertatasusila.

EVIDENS

B6DL1E2 Menamakan benda yang dipelajari dengan tepat.


BAHAN: 1. Kad gambar LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menunjukkan kad gambar kepada murid. 2. Guru meminta murid menamakan benda yang ditunjukkan.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B6DL1E2

ARAHAN :


BAHASA ARAB TAHUN 2

KEMAHIRAN


BAND

6



DESKRIPTOR

B6DL2 Membezakan nombor dan bilangan dengan betul.

EVIDENS

B6DL2E1 Menyebut nombor dan bilangan (11-19) secara tersusun dan rawak dengan betul.


BAHAN: 1. Kad nombor (11-19) LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid menyebut bilangan nombor (11-19) secara tersusun beramai-ramai, berkumpulan dan individu. 2. Guru memaparkan kad nombor di papan hitam secara tidak tersusun dan meminta murid menyebut nombor dan bilangan yang difokuskan secara individu.

CONTOH ITEM



BAHASA ARAB TAHUN 2

NAMA : ………………………………… TARIKH : ……………………

KELAS : ………………………………….

LAMPIRAN : B6DL2E1

ARAHAN :

14 17

19 11


BAHASA ARAB TAHUN 2

16

18

12

15

13

contoh instrumen kemahiran mendengar & bertutur tahun 2

Documents