modul pdp reka bentuk dan teknologi thn 5 bhg 1

8/9/2019 Modul PdP Reka Bentuk Dan Teknologi Thn 5 Bhg 1

1/66

MODUL PENGAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TAHUN 5

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

KSSR)


2/66


3/66

Terbitan

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum

MAC 2014

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

KSSR)

MODUL PENGAJARAN


TAHUN 5


4/66

Cetakan Pertama 2014

Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian

artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan

cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara

lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian

Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,

Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.


5/66

Draf Modul PengajaranReka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

KANDUNGAN

MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL 1

1. 2.0 Asas Teknologi

2.2 Memasang Dan Membuka Kit Model Berfungsi Secara

Elektromekanikal Berpandukan Manual.

2.2.1 Membaca dan memahami manual 3

2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang

diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.

2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model

seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan

tali sawat, motor, gear, kerangka, suis, bateri, pemegang

bateri, sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.

2.2.4 Memasang komponen kit model berpandukan manual. 5

2.2.5 Mengenal pasti sistem elektromekanikal kit model.

2.2.6 Menguji kefungsian kit model.

2.2.7 Membuka dan menyimpan komponen kit model.

2. 4.0 Penghasilan Projek

4.2 Menghasilkan Projek Menggunakan Bahan Logam Dan Bukan

Logam Dengan Litar Elektronik.

4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual. 15

4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zink

dan bahan bukan logam.

4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang

digunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,

gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata,

kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis,

penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.

4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan. 26

4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang

digunakan untuk membuat projek.

4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan 44

pencantum.

4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu 53cat licau atau syelek.


6/66


4.2.8 Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen 64

elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED),

perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis.

4.2.9 Membaca litar skematik dan litar bergambar berdasarkan

manual.

4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek. 72

4.2.11 Menguji kefungsian projek.

4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

4.2.13 Pengiraan kos bahan. 89

MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN 93

3. 5.0 Teknologi Pertanian5.1 Menanam Benih Dalam Bekas.

5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri seperti 95

cukup matang, bernas, berbentuk normal dan tidak

diserang perosak.

5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan, 101

serampang tangan dan penyiram.

5.1.3 Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan

dan penyiram.

5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran,

peat mostdan cocoa peat.

5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.

5.1.6 Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut

prosedur.

5.1.7 Menyemai biji benih halus atau biji benih kasar dengan 109

kaedah yang betul.

5.1.8 Melakukan penjagaan semaian iaitu menyiram, merumput

dan mengawal makhluk perosak.

5.1.9 Menyediakan medium dan bekas penanaman yang sesuai. 116

5.1.10 Mengubah anak benih ke dalam bekas tanaman mengikut

prosedur.

5.1.11 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman iaitu merumput,

menggembur, membaja, menyiram dan mengawal perosak.


7/66


MODUL PENGAJARAN SAINS RUMAH TANGGA 127

4. 6.0 Sains Rumah Tangga

6.2 Menyediakan Sajian

6.2.1 Mengenal pasti sanitasi penyediaan makanan dengan 129betul.

6.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti kutleri, sudip,

senduk kayu, mangkuk adunan, alat penyukat, alat

penimbang, kuali, periuk, alat pengadun kek, alat

pengisar buah, cerek elektrik, pembakar roti, dapur

dan oven elektrik.

6.2.3 Memilih menu sarapan atau minum petang. 141

6.2.4 Membuat anggaran kos bahan mengikut menu yang dipilih.6.2.5 Menyedia, memasak dan menghidang sajian. 164

6.2.6 Membersih alatan dan ruang memasak.

6.2.7 Menyelenggara dan menyimpan alatan.

6.3 Meghias dan Membungkus Makanan

6.3.1 Menyatakan bahan hiasan seperti aising, coklat urai, 177

jem dan kelapa parut kering.

6.3.2 Menyatakan jenis pembungkus makanan seperti bekas

plastik dan kertas pembungkus.

6.3.3 Menyatakan maklumat pada label pembungkus

makanan iaitu jenama, nama makanan, kandungan,

tanda harga, tanda halal, berat dan tarikh luput.

6.3.4 Menghias dan membungkus makanan seperti kek, roti, 188

donut dan biskut.

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL 193

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN 195

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT SAINS RUMAH TANGGA 196


8/66


9/66

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung

cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih

erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;

memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta

masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara

yang akan dapat dinikmati bersama secara adil

dan saksama; menjamin satu cara yang liberal

terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya

dan berbagai-bagai corak; membina satu

masyarakat progresif yang akan menggunakan

sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk

mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-

prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN


10/66

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usahaberterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu

secara menyeluruh dan bersepadu untuk

melahirkan insan yang seimbang dan

harmonis dari segi intelek, rohani, emosi

dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah

bertujuan untuk melahirkan warganegaraMalaysia yang berilmu pengetahuan,

berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan

mencapai kesejahteraan diri serta

memberikan sumbangan terhadap

keharmonian dan kemakmuran keluarga,

masyarakat dan negara.


11/66

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum

MODUL PENGAJARAN


KEMAHIRAN TEKNIKAL

TAHUN


12/66


13/66


3

TAJUK 2.0 ASAS TEKNOLOGI

MASA 60 minit ( 2 waktu )

STANDARD

KANDUNGAN

2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara

elektromekanikal berpandukan manual.

STANDARDPEMBELAJARAN

2.2.1 Membaca dan memahami manual.2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang

diperlukan untuk memasang dan membuka kit model.2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model

seperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dantali sawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri,sel solar, sensor dan alat kawalan jauh.

OBJEKTIFPEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :1. membaca dan memahami manual.2. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul.3. menyatakan nama dan fungsi komponen kit model

dengan betul.

RINGKASAN Murid membaca dan memahami manual dengan bimbingan guru.Nama, fungsi alatan tangan dan komponen yang terdapat dalamkit model didedahkan kepada murid.

KEMAHIRAN 1. Membaca manual kit model.2. Mengenal pasti nama, fungsi alatan dan komponen kit model.

ELEMEN MERENTASKURIKULUM

Keusahawanan :EK 2 - boleh mendapat maklumat daripada sumber.Kreativiti - menghasilkan idea dari pemerhatian.Nilai murni - yakin dan mematuhi peraturan.

BAHAN BANTUANMENGAJAR

Kit model, manual, carta, alatan tangan.


14/66


4

AKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARAN

Set Induksi

Guru mempamerkan kit model yang telah siap dipasang kepadamurid. Guru bersoal jawab dengan murid. Guru mengaitkan

jawapan murid dengan pengajaran pada hari ini.

Langkah 1

1. Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan.2. Guru membimbing murid membaca dan memahami manual

kit model.

Langkah 2

1. Guru menerangkan nama, fungsi dan cara penggunaanalatan tangan dengan betul.

2. Guru menerangkan nama dan fungsi komponen kit modelseperti roda dan gandar, gegancu dan rantai, takal dan talisawat, motor, gear, kerangka, suis, pemegang bateri, selsolar, sensor dan alat kawalan jauh.

Langkah 3

1. Murid menamakan alatan tangan dan komponen kit modelyang ditunjukkan oleh guru.

2. Guru meminta murid memberikan beberapa contohkegunaan komponen yang pernah dilihat pada persekitaran.

Penutup

Guru membuat rumusan pengajaran dengan memberi bandinganbeberapa contoh kit model lain yang terdapat di pasaran.

PENILAIANPENGAJARAN DANPEMBELAJARAN

Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan sepertilampiran.

PENGETAHUAN SEDIAADA MURID

Murid sudah mempelajari set binaan yang ada kesamaan dengankit model semasa berada di tahap 1.

REFLEKSI


15/66


16/66


6


Set Induksi

Guru menunjukkan kit model dan meminta murid untukmenamakan kit model tersebut. Guru bersoal jawab denganmurid.

Langkah 1

1. Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiapkumpulan.

2. Murid membaca manual yang telah dibekalkan. Muridmelakukan aktiviti memasang kit model berpandukan manualdalam kumpulan.

Langkah 2

1. Murid mengenal pasti sistem elektromekanikal yang terdapatpada kit model.

2. Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuatpembaikan sekiranya tidak berfungsi.

Penutup

Murid membuka dan menyimpan kit model. Guru memberipenghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kitmodel.


1. Guru menilai kit model yang telah siap dipasang mengikutkumpulan.

2. Guru mengedarkan lembaran kerja untuk dilengkapkan.

PENGETAHUAN SEDIAADA

Murid pernah melakukan aktiviti memasang kit model padapembelajaran yang lalu

REFLEKSI


17/66


7

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :

1. Alatan Tangan

Alatan Tangan Nama Fungsi

Pemutar skru Philip Untuk mengetatkan dan

melonggarkan skru kepala

Philip.

Pemutar skru rataUntuk mengetatkan danmelonggarkan skru kepalabelah.

Kunci AllenUntuk mengetatkan danmelonggarkan skru kepala

Allen.

Playar muncung tirusUntuk memegang komponenyang kecil.

Gandin plastikUntuk mengetuk bahagian kitmodel secara perlahan.

Sepana hujung terbukaUntuk mengetat danmelonggarkan bol dan nat.


18/66


8

2. Sistem Pergerakan Kit Model

Kit model yang berbeza mempunyai sistem pergerakan yang berbeza. Sebagai contoh, sistempergerakan kit model kereta lumba berbeza dengan sistem pergerakan kit model kereta kabel.Murid akan mengenal pasti sistem pergerakan yang terdapat pada kit model. Di antara beberapasistem pergerakan yang terdapat pada kit model adalah seperti berikut.

Motor

Kit model biasanya digerakkan oleh motor. Motor yang digunakan pada kit model biasanyamenggunakan arus terus daripada bateri. Motor merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkantenaga elektrik kepada tenaga kinetik. Apabila arus elektrik dibekalkan pada motor, syaf yangterdapat pada motor tersebut akan berputar dan memindahkan kuasa kepada gear atau takaluntuk melakukan sesuatu kerja.

Gear

Gear merupakan satu komponen yang penting bagi sesuatu kit model kerana ia berfungsi sebagai

penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian pada kit model. Setiap komponen gearbersentuhan di bahagian gigi antara satu sama lain supaya berlaku permindahan kuasa padabahagian yang diperlukan. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear pemacu.

Apabila motor berfungsi, gear pemacu akan menggerakkan rangkaian gear yang lain yang dikenalisebagai gear dipacu bagi mewujudkan satu sistem pergerakan yang lengkap bagi sebuah kitmodel.

Syaf

Geardipacu

GearPemacu


19/66


9

Takal dan Tali Sawat

Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan tali sawat. Takal dan tali sawat digunakanuntuk menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari satu syaf ke syaf yang lain.Lazimnya, takal dan tali sawat digunakan pada sistem sebuah kren untuk mengangkat barang dansistem pergerakan kereta kabel. Sistem takal dan tali sawat juga boleh digunakan untukmenukarkan dan memindahkan kelajuan tinggi kepada kelajuan rendah atau sebaliknya sepertiyang terdapat pada sistem pergerakan gerudi meja.

Gegancu dan rantai

Rantai juga digunakan dalam sistem pergerakan kit model. Rantai menghubungkan gegancupemacu yang dipasang pada motor dengan gegancu dipacu. Rantai berfungsi memindahkan

kuasa dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang gegancu dipacu untuk menghasilkanpergerakan apabila motor dihidupkan.

Tali sawat

Takal

Rantai

Gegancu


20/66


21/66


11

e. Suis dan pemegang beteri dipasang pada f. Pasangkan bahagian tangan dan kakibahagian belakang badan model robot. model robot dengan menggunakan skru.

g. Cantumkan bahagian tangan dan kaki h. Kit model robot yang telah siap bolehkit model robot pada badannya. diuji dengan memasangkan bateri dan

menghidupkan suis.Perhatikan pergerakan robot tersebut.

4. Pengujian kit model.

Pengujian kit model dilakukan bagi memastikan kit model berfungsi secara normal. Sekiranya kitmodel tidak berfungsi atau berfungsi secara tidak normal, pembaikan haruslah dilakukan. Setelahpembaikan dibuat, pengujian dilaksanakan semula.


22/66


12

5. Membuka dan menyimpan kit model.

Kit model yang telah siap dipasang dan diuji akan dibuka setiap komponen satu persatu. Guruperlu membimbing murid-murid untuk memastikan setiap komponen dibuka dengan cermat dantidak rosak. Semua komponen disimpan semula ke dalam kotak atau bekas penyimpanan yangdisediakan.

Pemilihan kit model mengikut kreativiti guru berdasarkan kepada Standard Pembelajaran 2.2.3.Kit model boleh diperolehi dengan menggunakan peruntukan PCG.

Nota guru


23/66


13

Lembaran Kerja.

A. Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

tali sawat gear Motor pemacu kuasa

1. ___________ berfungsi sebagai penghantar kuasa untuk menggerakan bahagian-bahagian

pada kit model robot.

2. Rantai berfungsi memindahkan __________ dari gegancu pemacu ke gandar yang dipasang

gegancu dipacu untuk menghasilkan pergerakan apabila motor dihidupkan.

3. Takal biasanya dihubungkan dengan menggunakan _____________.

4. ___________ merupakan sejenis alat elektrik yang menukarkan tenaga elektrik kepada

tenaga kinetik.

5. Gear yang dipasang pada syaf motor dikenali sebagai gear ___________ .


24/66


14

B. Labelkan bahagian-bahagian kit model robot di bawah.

Suis Tangan Kaki Motor Gear


25/66


15

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

MASA 60 minit (2 waktu )

STANDARD

KANDUNGAN

4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan

bukan logam dengan litar elektronik


4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual.

4.2.2 Menyatakan bahan logam seperti aluminium, keluli, zinkdan bahan bukan logam.

4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yangdigunakan untuk membina projek iaitu gergaji logam,gunting logam, gandin kayu, gandin getah, kikir rata, kikirparut, playar gabung, pisau boleh laras, pengikis

penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. memahami cara membuat projek berpandukan manual.2. mengenal pasti pelbagai bahan logam yang akan

digunakan untuk membuat projek3. menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.

RINGKASAN Guru menerangkan cara membuat projek dengan berpandukan

manual. Murid membaca dan memahami manual, kemudianmurid dapat menentukan bahan dan alatan tangan yang akandigunakan untuk membina projek.

KEMAHIRAN 1. Memahami manual.2. Mengenal pasti pelbagai jenis bahan logam3. Menama dan menyatakan fungsi alatan tangan.

ELEMENMERENTAS

KURIKULUM

Keusahawanan :EK2 - memilih idea terbaik daripada banyak idea.

- meneruskan peningkatan kualiti ideaKreativiti - boleh mengumpul dan boleh membuat penilaian

terhadap idea.Nilai murni : mematuhi peraturan.


26/66


16

BAHANBANTUANMENGAJAR

1. Manual2. Aluminium, zink, keluli3. Gergaji logam, gunting logam, gandin kayu, gandin getah,

kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras,pengikis, penggarit, ragum kakak tua dan ragum meja.


Set Induksi

1. Guru mempamerkan contoh projek Papan tandaelektronik yang sudah siap.

2. Guru bersoal jawab dengan murid.a. Apakah kegunaan projek yang dipamerkan?b. Apakah bahan yang digunakan untuk membuat projek?

3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaranpada hari ini.

Langkah 1

1. Guru mengedarkan manual projek Papan tandaelektronik. (seperti lampiran)

2. Murid membaca dan memahami manual yang diedarkandengan bimbingan guru.

Langkah 2

1. Guru mempamer dan menerangkan pelbagai jenis bahanlogam yang boleh digunakan untuk membuat projek.

2. Guru menerangkan nama dan fungsi alatan tangan.3. Guru menunjukkan cara mengguna alatan tangan

pada bahan dengan betul. (lampiran)

Langkah 3

1. Murid diminta mengenal pasti bahan logam dan bukanlogam. (lembaran kerja 1)

2. Murid diminta menyesuaikan fungsi alatan tangan denganbetul. (lembaran kerja 2)

Penutup

Guru membimbing murid membuat rumusan tentangpelajaran pada hari ini.


Murid menjawab soalan berdasarkan lembaran kerja 1 dan 2.


27/66


17

PENGETAHUAN SEDIAADA

Murid pernah menghasilkan projek berasaskan bahan bukan

logam pada tahun 4.

REFLEKSI


28/66


18

Penerangan Projek

Projek Papan Tanda Elektronik menggabungkan bahan logam dan bahan bukan logam.Projek ini juga menggunakan litar elektronik dan boleh digunakan sebagai pemberi isyarat.

Lukisan berdimensi

Manual Projek Papan Tanda Elektronik

Rantai

LED

Papan lapis

Suis mikro

Kayu berotiAluminium

A

B2

B1

C2

C1

DE

F1

F2

G

300

200

10

Suis togel


29/66


19

Lukisan terlerai

Bahagian projek

1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)

2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)

2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2)

1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)

1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)

2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)

1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)

Wayar lembar tunggal

1 unit pemegang bateri

2 biji bateri saiz AA

1 unit suis togel 1 unit suis mikro

4 biji LED

B2

C2

B1

C1

D

E

F1

F2G

A


30/66


20

Langkah Kerja

1. Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.2. Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.3. Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.4. Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.5. Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda

elektronik.

Bahan Logam Bahan Bukan Logam

Aluminium Papan lapis

Logam Kayu beroti

ZinkMedium Density Fibre Board(MDF)

Bahan logam dan bukan logam


31/66


21

Murid-murid telah mempelajari nama dan fungsi alatan tangan di tahun 4.Berikut adalah alatan tangan yang perlu dipelajari semasa di tahun 5.

Bil Nama Alat Fungsi

1

Gergaji Besi

Memotong bahan logam

2Gunting Logam

Memotong kepingan logam

3

Gandin kayu

Mengetuk permukaan kerja kayu

4

Gandin Getah

Digunakan untuk membentuk, melipat,mengetuk dan meratakan kepinganlogam pada sudut tepat, sertamembentuk keluli lembut.

5

Kikir Rata

Digunakan untuk meratakan permukaanlogam.

Alatan tangan


32/66


22

6Kikir Parut

Digunakan untuk mengikir danmembentuk hujung kayu.

7

Playar Gabung

Digunakan untuk memotong,membengkok, membentuk,memegang dan mencengkam bahanlogam.

8

Pisau boleh laras

Memotong bahan bukan logam

9

Pengikis

Mengikis permukaan bahan kerja

10

Penggarit

Digunakan untuk menanda garisanpada permukaan kepingan logam

11

Ragum kakak tua

Mencabut paku dan memotong dawaihalus


33/66


23

12

Ragum Meja Kerja Logam

Memegang benda kerja logam

13

Ragum Meja Kerja Kayu

Memegang benda kerja kayu


34/66


24

Lembaran Kerja 1

Tuliskan Logam atau Bukan Logam pada ruang yang disediakan untuk bahan di bawah.


35/66


25

Lembaran Kerja 2

Suaikan gambar rajah alatan di bawah dengan fungsinya.

BIL Alatan Fungsi

1Digunakan untukmengikir dan membentukhujung kayu.

2

Digunakan untukmembentuk, melipat,mengetuk dan meratakankepingan logam padasudut tepat, sertamembentuk keluli lembut.

3

Digunakan untukmenanda garisan padapermukaan kepinganlogam

4

Digunakan untuk

meratakan permukaanlogam.

5

Digunakan untukmemotong,membengkok,membentuk,memegang danmencengkam benda bulat

6

Digunakan memotongkepingan logam


36/66


26

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek


STANDARD

KANDUNGAN


bukan logam dengan litar elektronik.


4.2.4 Menyediakan alatan dan bahan.4.2.5 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang

digunakan untuk membuat projek.


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual.2. mengukur, menanda dan memotong bahan logam dan

bukan logam dengan kaedah yang betul dan ukuran

yang tepat.

RINGKASAN Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktivitimengukur, menanda dan memotong bahan logam dan bahanbukan logam dengan bimbingan guru.

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.2. Mengukur bahan logam dengan menggunakan pembaris

keluli.3. Menanda bahan logam dengan menggunakan penggarit.

4. Memotong bahan logam dengan menggunakan guntinglogam.

ELEMENMERENTASKURIKULUM

Keusahawanan:

EK2 boleh merealisasikan idea untuk kesesuaiansemasa

Kreativiti boleh menggunakan cara dan teknik mengikutkaedah yang lebih baik.

Nilai murni - berdisplin

BAHANBANTUAN MENGAJAR

1. Manual2. Bahan logam dan bahan bukan logam.3. Alatan tangan. - Gunting logam, gandin getah, kikir rata,

playar gabung, penggarit, pembaris keluli


37/66


27


Set Induksi

1. Guru bersoal jawab dengan murid.Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari padapelajaran yang lepas?

2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaranpada hari ini.

Langkah 1

1. Guru mengedarkan manual.Murid membaca dan memahami manual.

2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yangdiperlukan untuk membuat projek.

Langkah 2

1. Guru mengarahkan murid mengambil alatan danbahan yang diperlukan secara teratur.

2. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menandadengan berpandukan manual.

3. Guru membimbing murid melakukan aktivitimengukur dan menanda dengan cara yang betul.

Langkah 3

Guru membuat penilaian hasil kerja murid denganmemberi penghargaan pada bahan yang telahdipotong.

Penutup

Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.


Guru menilai bahan yang telah dipotong.

PENGETAHUANSEDIA ADA MURID

Murid pernah melakukan aktiviti menanda dan memotong pada

tahun 4

REFLEKSI


38/66


28

Penyediaan Bahan dan Alatan

Sebelum mula membuat projek papan tanda elektronik, bahan dan alatan perlu disediakanterlebih dahulu. Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.

Bil Bahan Keterangan

1 1 keping papan lapis berukuran

300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)

2

2 batang kayu beroti berukuran300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1dan B2)

3

2 batang kayu beroti berukuran200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1dan C2)

4 1 keping zink berukuran 200m X 100mm

X 1mm (Bahagian D)


39/66


29


5 1 keping mounting board berukuran

100m X 90mm X 2mm (Bahagian E)

6

2 batang aluminium berbentuk U

berukuran 100mm x 12mm x 12mm.(Bahagian F1 dan F2)

7 1 batang kayu beroti berukuran

40mm x 20mm x 10mm (Bahagian G)

8 Cat licau dengan warna yang

bersesuaian.


40/66


30


9 Syelek

10

Kertas las

11 Bateri saiz AA

12 Glu sentuh


41/66


31


13 Diod pemancar cahaya ( LED )

14

Pemegang bateri

15 Suis togel

16 Paku


42/66


32


17 Wayar lembar tunggal

18

Bongkah penyambung

19 Suis mikro


43/66


33

Maklumat Tambahan Guru.

Projek papan tanda berlampu ini menggunakan bahan logam. Berikut adalah contoh bahanlogam yang boleh didapati di pasaran. Guru boleh memilih salah satu daripada contoh bahanlogam dibawah untuk membuat projek.

Bil Bahan Gambar

1 Aluminium

2 Logam

3 Zink


44/66


45/66


35

Bil Nama Alatan Gambar

6 Gandin kayu

7 Gergaji logam

8 Pisau boleh laras

9Gergaji puting

10 Kikir parut


46/66


36


11Kikir rata

12Penebuk pusat

13 Pembaris keluli

14 Ragum kakak tua

15 Penggarit


47/66


37


16 Gunting besi

17Gerimit

18 Pelucut wayar

19 Pena ujian

20 Pemutar skru Phillips


48/66


38


21 Playar muncung tirus

22 Pengikis


49/66


39

Lembaran kerja

Nyatakan fungsi bagi alatan tangan di bawah.

Alat tangan Fungsi

Kikir parut

..

.

.

Gandin getah

.

.

.

Penggarit

..

.

.

Kikir rata

..

.

.

Playar gabung

..

.

.

Gunting logam

..

.

.


50/66


40

Mengukur, Menanda dan Memotong

Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalahdengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.

Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.

1. Ukur dan tanda papan lapis yang mempunyai ketebalan 3mm. Saiz papan lapis300mm x 300mm.

2. Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuranyang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :

a. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabeldengan label B1 dan B2.

b. Dua batang kayu beroti bersaiz 20mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabeldengan C1 dan C2.

Cara membuat ukuran menggunakanpembaris keluli.

Cara membuat penandaan

Cara mengukur dan menanda papan lapis


51/66


41

Cara membuat penandaan sudut menggunakan sesiku L

3. Ukur dan tanda kepingan zink dan aluminium berbentuk U dengan menggunakan pembaris,sesiku L dan penggarit. Saiz kepingan besi adalah 200m X 100mm manakala saizaluminium berbentuk U adalah 100mm x 12mm x 12mm.

Cara membuat penandaan pada aluminium berbentuk U

Cara membuat pengukuran dan penandaan pada kepingan zink


52/66


42

Langkah kerja memotong bahan projek

1. Potong papan lapis menggunakan gergaji tangan.

2. Potong kayu beroti dengan menggunakan mitre saw.

3. Potong kepingan zink dengan menggunakan gunting logam.

Cara memotong kepingan zink

Kayu beroti dipotong mengikut sudutyang telah dilaras.

Mitre saw dilaraskan ke sudut 45


53/66


43

Cara membuat potongan pada aluminium berbentuk U

4. Kemaskan bahagian yang sudah dipotong menggunakan kikir rata.

Cara menggunakan kikir rata bagi melicinkanpermukaan logam yang dipotong

Kikir rata digunakan bagimembuang bahagianlogam yang bergerigisbagi menjadikan bahankerja kemas dan selamat


54/66


44

TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK


STANDARDKANDUNGAN

4.2. Menghasilkan projek bahan logam dan bukan logam denganlitar elektronik.


4.2.6 Memasang bahan projek menggunakan pengikat danpencantum


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. memasang komponen projek yang telah dipotong.2. mengguna pengikat dan pencantum pada bahan dengan betul.

RINGKASAN Kerja memasang bahan yang telah dipotong dengan menggunakanpengikat dan pencantum yang betul.

KEMAHIRAN 1. Menggunakan pengikat dan pencantum dengan betul.2. Memasang bahan logam dengan kemas.


Keusahawanan:EK5 Prinsip tanggung jawab sosial untuk menjaga

kebersihan bengkel.

Kreativiti

Penyelesaian masalah.Nilai murni - Mengamalkan budaya bersih.

BAHAN BANTUANMENGAJAR

Alatan tangan dan bahan berkaitanManual pemasangan


55/66


45

AKTIVITIPENGAJARAN DANPEMBELAJARAN

Set induksi

Guru menunjukkan contoh projek yang cantik dan kemas buatannyasambil bersoaljawab berpandukan projek tersebut

Langkah 1

Guru menunjukkan jenis-jenis bahan pengikat dan pencantum yangakan digunakan dalam projek PAPAN TANDA ELEKTRONIK.

Langkah 2

Guru menunjuk cara penggunaan pengikat dan pencantum padabahan projek dengan cara yang betul.

a. Menyapu glu sentuh

b. Memaku

Langkah 3

Murid memasang bahan projek berpandukan manual.

Langkah 4

Penyelenggaraan bengkel:Murid membersih bengkel, membersih alatan dan menyimpan bahanprojek.

Penutup

Guru membimbing pelajar merumus isi-isi penting berkaitan1. jenis-jenis pengikat dan pencantum.2. Langkah-langkah mengikat dan mencantum


Guru menyediakan lembaran kerja pada murid.

PENGETAHUANSEDIA ADA

Murid telah belajar memasang projek eksperimental padapembelajaran dan pengajaran Tahun 4

REFLEKSI


56/66


46

Lukisan Terlerai

Bahagian projek

1 keping papan lapis berukuran 300mm X 200mm X 3mm (Bahagian A)

2 batang kayu beroti berukuran 300mm X 20mm X 10mm (Bahagian B1 dan B2)

2 batang kayu beroti berukuran 200mm X 20mm X 10mm (Bahagian C1 dan C2) 1 keping mounting board berukuran 200m X 100mm X 1mm (Bahagian D)

1 keping zink berukuran 100mm X 90mm X 1mm (Bahagian E)

2 batang aluminium berbentuk U 200mm X 12mm X 12mm (Bahagian F1 dan F2)

1 batang kayu beroti 40mm X 20mm X 10mm (Bahagian G)

Wayar lembar tunggal

1 unit pemegang bateri

2 biji bateri

1 unit suis togel

1 unit suis mikro

4 unit LED

Langkah Kerja

1. Cantumkan bahagian B1, B2, C1 dan C2 di atas papan A mengunakan glu dan paku.2. Cantumkan bahagian F1 dan F2 di atas bahagian D mengunakan glu.3. Cantumkan bahagian D pada bahagian A menggunakan glu.4. Cantumkan bahagian G di atas bahagian E sebagai pemegang menggunakan glu.5. Masukkan bahagian E di bahagian F1 dan F2 sebagai tetingkap pada papan tanda

elektronik.

B2

C2

B1

C1

D

E

F1

F2G

A


57/66


47

Langkah Pemasangan projek

1. Susun kayu beroti yang telah dipotong pada papan lapis.

2. Sapukan glu pada kayu beroti dan papan lapis. Biarkan kering.


58/66


48

Cara menguji kekeringan glu:

Uji dengan menggunakan kertas bagi memastikan glu sudah kering ( rujuk gambar )

Elakkan terhidu glu kerana boleh menjejaskan kesihatan

3. Lekatkan kayu beroti pada papan lapis. Kemaskan dengan menggunakan gandin getah.Kemudian kukuhkan dengan paku panel menggunakan tukul warrington atau tukul kukukambing bersaiz kecil.

a b

c d


59/66


49

4. Gosok bahagian yang telah di pasang dengan menggunakan kertas las bagi mendapatkanpermukaan yang licin.

5. Sapu glu sentuh pada papan lapis, logam aluminium ( bentuk U) dan mounting boardkemudian lekatkan pada papan yang sudah siap ditanda.

a b

c d


60/66


50

6. Masukkan mounting boardyang siap diglu ke alur aluminium. Pastikan glu tidak bersentuhan.Lakukan dengan cermat.

7. Lipat tepi tetingkap iaitu logam zink menggunakan ragum meja dan gandin.

8. Pasangkan tetingkap pada gelongsor aluminium.


61/66


51

9. Pasangkan tangkai pemegang ke bahagian atas tetingkap gelongsor.

10. Uji kefungsian projek, kemudian buat kemasan.


62/66


52

LEMBARAN KERJA

NAMA MURID :_____________________________________________________________

TAHUN : 5 .

NAMA PROJEK :__________________________________

JAWAB SOALAN BERIKUT.

Padankan gambarajah di bawah mengikut kegunaan yang betul.


63/66


53

TAJUK 4.0 PENGHASILAN PROJEK

MASA 60 minit ( 2 waktu)

STANDARD

KANDUNGAN


bukan logam dengan litar elektronik

STANDARD

PEMBELAJARAN

4.2.7 Membuat kemasan projek menggunakan bahan iaitu cat

licau atau syelek.

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Membuat kemasan projek menggunakan cat licau atau

syelek dengan cara yang betul

RINGKASANMurid boleh membuat kerja kemasan menggunakan cat licau

atau syelek.

KEMAHIRAN 1. Mengecat cat licau dengan menggunakan berus cat.

2. Menyapu syelek dengan menggunakan berus syelek.


Keusahawanan :

EK 5 prinsip keadilan mengikut giliran.

Kreativiti membuat perbandingan kualiti bahan.

Nilai murni kekemasan dalam tugasan yang diberikan.

BAHAN BANTU

MENGAJAR

1. Cat licau

2. Syelek

3. Berus cat

4. Berus syelek.

5. Pelarut.

6. Kertas las


64/66


54

AKTIVITI PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi

1. Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap.

Projek yang siap dibuat kemasan.

Projek yang belum di buat kemasan.

2. Guru meminta murid menerangkan perbezaan projek

tersebut. Guru mengaitkan jawapan murid dengan

pengajaran hari ini.

Langkah 1

1. Guru menerangkan kepada murid mengenai kertas las

dan cara penggunaannya.

2. Guru membimbing murid menggunakan kertas las untuk

melicinkan permukaan kayu.

3. Murid membersihkan permukaan kayu dari habuk dan

kotoran.

Langkah 2

1. Guru menunjukkan cat licau dan syelek serta cara

menggunakannya dengan betul.

2. Murid melakukan kemasan menggunakan cat licau atau

syelek pada permukaan projek.

3. Murid membiarkan cat licau atau syelek yang digunakan

di permukaan projek kering sepenuhnya.

Penutup

1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan

memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.

Penyelengaraan bengkel

murid membersihkan bengkel, menyimpan dan

menyenggara alatan serta bahan projek.

PENILAIAN

PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Guru menyediakan lembaran kerja pada murid

(lihat lampiran B)

PENGETAHUAN SEDIA

ADA

Murid pernah melihat aktiviti mengecat dijalankan

REFLEKSI


65/66


55

Langkah kerja menyapu syelek

1. Sediakan syelek, berus syelek dan bekas yang sesuai

2. Proses syelek dimulakan dengan melakukan sapuan nipis di permukaan kayu.

Berus syelek digerakkan mengikut ira kayu.


66/66

modul pdp reka bentuk dan teknologi thn 5 bhg 1

Documents