TOPIK : PerpuluhanTAHUN : 4TEMPOH MASA : 1 JAMKEMAHIRAN : Menamakan dan menulis nombor perpuluhan

a) satu tempat perpuluhanb) dua tempat perpuluhan

OBJEKTIF : Pada akhir p & p, murid-murid dapat i) menamakan nombor perpuluhan dengan betul.ii) menulis nombor perpuluhan dengan betul.

Set Induksi (5 minit)1. Guru mempamerkan beberapa keping kad nombor perpuluhan kepada murid-murid dan meminta murid membaca nombor-nombor tersebut. (rujuk lampiran 1)2. Guru meminta murid meneka persamaan yang terdapat pada kad tersebut.3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk yang akan diajar.

Langkah 1 (15minit)1. Guru mengagihkan kertas kepada setiap kumpulan.2. Guru membimbing murid melipat kertas kepada 10 bahagian yang sama saiz.3. Guru menyebut nombor pecahan dan murid melorekkan bahagian tersebut.4. Murid menyebut bahagian yang dilorek dalam bentuk pecahan .5. Guru membimbing murid menyebutnya dalam bentuk perpuluhan dan menjelaskan konsep nombor perpuluhan.6. Aktiviti diulang dengan kad yang lain.7. Murid menamakan bahagian yang dilorek dalam bentuk nombor perpuluhan.

Langkah 2 (10 minit)1. Guru mengedarkan dua keping kertas dan meminta murid melorekkan semua bahagian kertas untuk kepingan pertama manakala untuk kepingan kedua hanya lima bahagian yang dilorek.2. Guru membimbing murid menyebut bahagian lorekan dalam bentuk nombor perpuluhan.

Langkah 3 (15 minit)1. Guru mengedarkan beberapa keping kad nombor perpuluhan dan meminta setiap kumpulan mellukis gambarajah

Langkah 4 (10 minit)1. Guru mengedarkan lembaran kerja yang mengandungi 10 soalan

Penutup(5 minit)

Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan tentang tajuk pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut.