Slide 1

KAEDAH AKSES KENDIRI

Merupakan pendekatan pembelajaran yang memberi akses kepada sumber pembelajaran serta membolehkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara berdikari.

Bahan pembelajaran direka dan diurus agar murid belajar mengikut minat, keperluan, tahap kemampuan serta gaya pembelajaran mereka.

Murid mempunyai autonomi dan bertanggungjawab serta berdikari ke atas pembelajaran mereka.

Satu pendekatan pembelajaran yang berpusatkan murid dan pembelajaran berlaku atas usaha murid sendiri.

Murid menilai dan memantau kemajuan mereka sendiri.

Konsep

Murid perlu proaktif dan tidak seharusnya pasif ; bukan hanya memberi respon kepada ransangan guru sahaja.

Murid harus menjana idea dan mencari peluang belajar.

Guru berfungsi sebagai fasilitator, jurulatih dan kaunselor.

Konsep

Pembelajaran Akses Kendiri (PAK) ialah satu program yang memberi murid akses kepada tempat, bahan, bimbingan, stail dan tempoh masa belajar. Murid belajar secara kendiri melalui penggunaan bahan pembelajaran dan memilih aktiviti pembelajaran sendiri serta menilai dan memantau kemajuan mereka sendiri. Dengan ini murid mempunyai autonomi dan bertanggungjawab dan berdikari ke atas pembelajaran mereka.Takrif PAKtempatbahanbimbinganstailmasaAKSES

Konsep

PEMBELAJARANProgram PAK adalah satu pendekatan pembelajaran yang berpusatkan murid dan pembelajaran berlaku atas daya usaha murid sendiri. Murid mempunyai akses kepada sumber pembelajaran dan mereka mempunyai autonomi dan bertanggungjawab ke atas pemerolehan pengetahuan dan kemahiran sendiri.KonsepBerpusatkan muridKeperluan muridKemampuan muridMatlamat muridPerancangan murid

Untuk memotivasikan murid agar bersikap lebih berautonomi selaras dengan aspirasi negara dalam menghasilkan individu bestari- murid terarah kendiri, penaksiran kendiri, akses kendiri dan tempo kendiri.

Boleh dicapai melalui persekitaran dan pembelajaran yang mengutamakan prinsip-prinsip yang luwes, kesepaduan kemahiran dan pengetahuan serta pendekatan pengajaran dan pembelajaran berpusatkan murid.

Menghasilkan murid yang :- berkemahiran- berketrampilan- berakhlak- dapat sesuaikan diri dengan pelbagai situasi selaras dengan FPK.Tujuan

Menggalakkan murid berinteraksi sesama sendiri

Mewujudkan persekitaran yang memberi peluang murid menguji kemampuan sendiri

Membantu murid menyedari pelbagai strategi pembelajaran

Melatih murid belajar sendiri

Membimbing murid di mana perluMengenal pasti keperluan sendiri

Mengenal pasti kebolehan sendiri

Menetapkan matlamat sendiri

Mengenal pasti masa pembelajaran sendiri

Menyediakan pelan pembelajaran sendiriGuruMuridKepentingan

FASILITATORJURULATIHKAUNSELORPERANANGURU

PERANANMURIDtetapkan matlamat pembelajaran sediakan rancangan pembelajaran kenapasti matlamat pembelajaran kenapasti tahap kebolehan kenapasti keperluan kenapasti masa pembelajaran sediakan pelan pembelajaran yang realistik

CIRI CIRI Mudah akses kepada bahan pembelajaran dan bantuan fasilitatorPersekitaran pembelajaran fleksibel, selesa dan tanpa tekananPilihan bahan dan aktiviti pembelajaran yang luasBelajar secara bersendirian atau berkumpulanBelajar mengikut kadar dan kemampuan individuKemudahan mentaksir pencapaian sendiri

Konsep Am Pusat PAK

Sebuah bilik khas untuk: Menyimpan bahan-bahan pembelajaran secara sistematik Murid belajar pelbagai mata pelajaran tanpa diselia Murid belajar secara individu, berpasangan atau berkumpulan.

Penubuhan Pusat pembelajaran Akses Kendiri

Pusat PAK sebagai sebuah tempat yang dapat:

Menyediakan persekitaran yang selesa dan menarik;

Menyimpan bahan dan peralatan pembelajaran;

Memberi peluang kepada murid untuk menjalankan pembelajaran yang berkesan;

Mempamerkan carta maklumat dan hasil kerja murid; dan

Berfungsi sebagai pusat pengajaran dan pembelajaran, kemahiran dan amali

Pusat PAK

mudah dikunjungi murid senang diawasi guru/pentadbir LOKASISUSUN ATUR sesuai & memudahkan (bilik/ruang / sudut / laluan/pusat mudah alih) ceria menggalakkan kunjungan murid selesa, kondusif tidak formal bebas tekananREKA BENTUKKRITERIA PUSAT PAK