Hubungan Guru-Murid

Disediakan oleh:Cheah Yi LinGoh Kah San

Wong Wen JingGURU BESAR SKTP

HUBUNGAN GURU-MURID

Kepentingan Hubungan Guru-Murid

Amalan Budaya Penyayang

Dinamika Bilik Darjah

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Hubungan Guru-Murid

Strategi MembinaHubungan Guru-Murid

Membina Hubungan Guru-MuridUntuk membina hubungan yang baik antara guru dengan murid ialah melalui:-Komunikasi dan interaksi berkesan- Guru yang hormat dan mesra murid- Suasana kelas - Mengawasi murid-murid- Memahami masalah murid- Memahami ketakutan dan kekeliruan- Peka terhadap kesukaran-kesukaran yang dihadapi oleh mereka- Saling bekerjasama - Guru memberikan nasihat, sokongan dan maklumbalas

Kesan daripada hubungan yang baik antara guru dengan murid ialah:• Murid dapat berinteraksi dengan guru secara baik• Suasana kelas dapat dikawal• Meningkatkan iklim pembelajaran• Peningkatan pencapaian akademik dan tingkah laku• Meningkatkan prestasi pembelajaran murid• Murid berasa dihargai dan lebih bertanggungjawab• Murid menghormati dan lebih mesra dengan guru

Kepentingan Membina Hubungan Guru-Murid

Kebaikan kepada Guru

Kebaikan kepada Murid

Menaikkan motivasi guru

Dapat mengawal murid dengan lebih baik

Meningkatkan kerjasama dengan murid

Imej guru lebih baik

Minat murid untuk belajar meningkat

Murid lebih senang bekerjasama dengan guru

Pencapaian akademik murid meningkat

Murid lebih bermotivasi untuk belajar

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hubungan Guru-Murid

• Penampilan dan bahasa badan bahasa badan menyampaikan mesej

kepada murid tentang perwatakan seorang

guru.• Tingkah laku guru

tingkah laku guru melambangkan keperibadian dirinya. Bersopan, berhemah tetapi tegas, berempati dan menggunakan bahasa yang sesuai akan menghubungkan murid dengan gurunya.

• Menunujukkan contoh teladan dan amalan yang baikcontoh teladan ialah menunujukkan minat,

kelihatan ceria dan tenang dan komunikasi berkesan manakala amalan ialah seperti tegur/sapa murid, ingat nama murid, guna bahasa yang sesuai dan modelkan ucapan-ucapan yang baik

• Persekitaraan pembelajaran di dalam bilik darjahciri-ciri bilik darjah yang kondusif ialah ceria,

bersih dan teratur, menarik perhatian murid untuk belajar, memotivasikan murid, lengkap dengan bahan bantu mengajar, dan mempunyai ruang untuk meningkatkan potensi murid.

Strategi Membina Hubungan Positif Guru-Murid

• Hubungan guru-murid perlu bermula pada hari pertama persekolahan dan perlu kekal sepanjang masa.

• Myint (2005) guru perlu mengurangkan emosi-emosi negatif dan sentiasa menggalakkan emosi positif dalam kalangan murid.

• strategi dalam membina hubungan guru-murid ialah ingat nama murid,tanam semangat cintakan kelas, agihkan tanggungjawab bersama, tetapkan jangkaan yang realistik, tunjukkan keperihatinan dan masukkan unsur kecindan.

Amalan Budaya Penyayang

• Budaya penyayang terbentuk apabila ahli-ahli dalam sesebuah komuniti itu mengutamakan kebajikan ahli-ahlinya, bersikap dan berkomunikasi secara terbuka antara satu sama lain dan jujur semasa berhubungan. ( Larrivee, 2005)

• Empat ciri utama dalam menerapkan budaya penyayang di dalam bilik darjah ialah hormat, autentik, ingatan dan integriti emosi.

• Antara strategi untuk mengamalkan budaya penyayang ialah menyerapkan sifat mengambil berat, membina semangat kekitaan dan kepunyaan, guru mengamalkan ciri-ciri penyayang dan menjadi model kepada murid serta komited dengan usaha yang berterusan.

Dinamika Bilik Darjah• Dinamika bilik darjah ialah apabila

sesuatu kumpulan rakan sebaya berupaya mengerakkan ahli-ahlinya bertindak mengikut matlamat yang sama.

• Dinamika kumpulan di dalam bilik darjah boleh dikenal pasti melalui kajian sosiometri.

• Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan dinamika kumpulan ialah jantina, agama dan bangsa, status sosioekonomi, pencapaian akademik, personaliti dan gaya pembelajaran.

• Peranan guru dalam dinamika kumpulan ialah kenal pasti bentuk dinamika, perhatian kepada murid yang tersingkir, gunakan kuasa penularan, bimbing kumpulan membentuk ciri-ciri yang diingini dan guru sebagai ketua dinamika bilik darjah.

Sekian, Terima Kasih