KAUNSELING KERJAYA UNTUK INDIVIDU KURANG UPAYA

PENGENALAN• Mengikut Kamus Dewan Edisi keempat (2007) ‘kerjaya’

membawa maksud kepada perjalanan atau kemajuan seseorang dalam sesuatu lapangan kehidupan. Ia juga boleh membawa maksud sebagai profesion atau pekerjaan yang telah dipilih untuk sebagai cara mencari nafkah.

• Individu kurang upaya atau OKU boleh dikategorikan empat kategori iaitu:– Cacat Penglihatan– Cacat akal– Cacat pendengaran– Cacat Anggota

kecacatan penglihatan

kecacatan akal

kecacatan penglihatan

kecacatan akal

orang yang tidak boleh melihat dengan terang atau jelas seperti orang biasa walaupun dibantu

dengan penggunaan cermin mata

kecacatan yang menyebabkan kecerdasan akal seseorang terhad pertumbuhannya serta menghadkan kebolehan untuk belajar menggunakan kebolehan dengan baik.

seseorang yang mengalami kecacatan akal ini tidak selaras dengan usia mereka dan mereka juga dikenali dengan penyakit seperti syndrome down.

ialah individu yang pekak ataupun bisu.salah satu kecacatan yang dikategorikan kurang

upaya dari segi fizikal

ialah individu yang pekak ataupun bisu.salah satu kecacatan yang dikategorikan kurang

upaya dari segi fizikal

kecacatan badan sama ada kehilangan salah satu anggota atau kecacatan pada mana-mana bahagian badan.

termasuklah mereka yang mengalami penyakit polio, kudung, lumpuh separuh atau sebelah badan dan spastik.

kecacatan badan sama ada kehilangan salah satu anggota atau kecacatan pada mana-mana bahagian badan.

termasuklah mereka yang mengalami penyakit polio, kudung, lumpuh separuh atau sebelah badan dan spastik.

KECACATAN PENDENGARAN

KECACATAN ANGGOTA

AKTA OKU DI AMERIKA(ADA)

• Ditandatangani menjadi undang-undang pada 26 Julai Ditandatangani menjadi undang-undang pada 26 Julai 1990 .1990 .

• Mengenalpasti individu kurang upaya sebagai Mengenalpasti individu kurang upaya sebagai berikut: individu yang mempunyai kurang upaya berikut: individu yang mempunyai kurang upaya fizikal dan mental yang menghadkan satu atau lebih fizikal dan mental yang menghadkan satu atau lebih aktiviti utama kehidupan atau yang mempunyai aktiviti utama kehidupan atau yang mempunyai ketidakupayaan itu.ketidakupayaan itu.

• Contoh yang diberikan untuk kecacatan mental dan Contoh yang diberikan untuk kecacatan mental dan fizikal termasuklah kecacatan anggota badan, fizikal termasuklah kecacatan anggota badan, penglihatan, pertuturan dan pendengaran, penglihatan, pertuturan dan pendengaran, cerebral cerebral palsy, epilepsy,palsy, epilepsy,dan lain-lain lagi. dan lain-lain lagi.

menyediakan satu tinjauan menyediakan satu tinjauan keperluan org oku di keperluan org oku di

tempat awam. tempat awam.

• Umumnya

• menyatakan bahawa pusat atau tempat awam seperti restoran, hotel, teater, pejabat doktor, farmasi, muzium dan sebagainya tidak diskriminasi dalam kecacatan juga private clubs dan organisasi agama. Oleh itu, perubahan dalam polisi, praktis dan prosedur mesti dibuat untuk mengelak dari diskriminasi.

• Bantuan tambahan

• mempunyai tambahan bantuan dan perkhidmatan yang harus diberikan kepada individu yang cacat penglihatan dan pendengaran kecuali keputusan yang tidak sewajarnya.

• Halangan Fizikal

-Semua kemudahan harus di ubahkan: semua pembinaan baru di pusat-pusat awam serta "KEMUDAHAN

KOMERSIAL" seperti bangunan pejabat, harus diakses. Lift umumnya tidak diperlukan pada bangunan di tingkat tiga ke bawah atau kurang dari 3000 meter persegi per lantai, kecuali bangunan pusat perbelanjaan, mall, atau pejabat professional yang memberi perkhidmatan kesihatan.

Perubahan utama harus diakseskan, setiap kawasan pelancongan perlu diubahkan seperti bilik mandi, telefon, dan tempat minum air pancut harus disediakan Lift juga perlu diubah untuk kemudahan orang kurang upaya.

Akta keperluan orang kurang Akta keperluan orang kurang upaya Amerika dari segi upaya Amerika dari segi

pekerjaan dan kenderaan.pekerjaan dan kenderaan.

PEKERJAAN• majikan mungkin tidak diskriminasi terhadap individu

cacat dalam penggajian atau promosi melainkan orang tersebut tidak memenuhi syarat untuk pekerjaan itu.

• Majikan boleh bertanya tentang kemampuan

seseorang untuk melakukan pekerjaan, tetapi tidak boleh bertanya samaada individu tersebut memiliki kecacatan atau tidak sekadar untuk menguji seseorg sehingga individu OKU cenderung hilang pekerjaan.

• Memberikan "penginapan yang wajar" untuk orang kurang upaya atau cacat. Ini termasuk langkah pekerjaan seperti penstrukturan dan pengubahsuaian peralatan.

SIAPA PERLU PATUHIMulai pada 26 Julai 1992, semua majikan

dengan 25 org atau lebih pekerja perlu mematuhi akta tersebut.

Mulai pada 26 Julai 1994, semua majikan dengan 15 org hingga 24 pekerja perlu mematuhi juga akta ini.

PENGANGKUTAN

Selepas 26 ogos 1990, pengangkutan bas baru mesti disediakan kepada orang OKU.

Pengangkutan berkuasa harus menyediakan paratransit atau perkhidmatan angkutan lain khusus kepada individu OKU yang tidak boleh menggunakan perkhidmatan bas sebagai laluan tetap, kecuali hasilnya tidak sewajarnya.

sistem landasan rail yang sudah ada harus mempunyai satu mobil per kereta api yg boleh diakses pada 26 Julai 1995.

• selepas 26 Ogos 1990, ADA memerintahkan gerbang kereta baru harus diakses. Bas baru dan stesen kereta api juga harus diakses.

• Stesen kunci dalam cepat, ringan, dan sistem landasan komuter harus dibuat dan boleh diakses pada 26 Julai 1993, dengan sambungan hingga 20 tahun untuk rail komuter ( 30 tahun untuk cepat dan landasan mestilah terang).

• Kesemua stesen Amtrak dikeluarkan dan pada 26 Julai 2010 ia boleh digunakan oleh OKU.

Dasar Kerajaan Malaysia Terhadap Kerjaya OKU

Akta OKU 2007 dan 2008

• Akta ini telah diluluskan di Parlimen pada 09 Januari 2008 dan diwartakan pada 24 Januari 2008 dan dikuatkuasakan pada 7 Julai 2008.

• Tujuan akta ini diluluskan adalah untuk : mengadakan peruntukan bagi pendaftaran, perlindungan,rehabilitasi, pembangunan dan kesejahteraan OKU.

• Mewujudkan Majlis Kebangsaan bagi OKU.

Dasar Satu Peratus Peluang Pekerjaan Dalam Perkhidmatan Awam Kepada Orang Kurang Upaya

• Dasar ini telah dikuatkuasakan pada 1 April 2008• Dasar memperuntukkan satu peratus peluang

pekerjaan dalam perkhidmatan awam kepada OKU telah dijelaskan dalam Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 10 Tahun 1988 (PP 10/1988).

• Pekeliling Perkhidmatan ini bertujuan menjelaskan prosedur, peranan agensi dan pemantauan pelaksanaan dasar satu peratus peluang pekerjaan dalam perkhidmatan awam kepada Orang Kurang Upaya (OKU).

• Tujuan : membantu OKU yang memiliki kelayakan dan/ atau kemahiran diberi peluang menjawat jawatan dalam perkhidmatan awam

• Prosedur permohonan :OKU boleh memohon terus untuk mengisi

jawatan kepada PBM (Pihak Berkuasa Melantik) sama ada di peringkat Persekutuan, Negeri, Pihak Berkuasa Berkanun dan Pihak Berkuasa Tempatan.

OKU juga boleh mengemukakan permohonan kepada PBM dengan mendapat khidmat nasihat daripada Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM).

Permohonan jawatan oleh OKU boleh dibuat melalui sistem online, borang permohonan atau kaedah-kaedah lain yang ditetapkan oleh PBM.

Keperluan Dan Masalah Khusus Orang Kurang Upaya (OKU)

Sikap majikanKurang model perananLimitasi dalam pengalaman awalPenyesuaian atau perasaan rendah

diri.Konsep KendiriKemahiran sosial dan interpersonalKemahiran untuk hidup berdikariKemampuan membuat keputusan.

SIKAP MAJIKAN

• Sikap majikan yang belum lagi terbuka dan mereka belum bersedia memberi peluang kepada orang kurang upaya untuk mendapat pekerjaan di tempat mereka.

• keengganan majikan adalah disebabkan oleh majikan mengandaikan bahawa orang kurang upaya ini akan mengambil banyak cuti sakit, ia juga memerlukan kadar insurans yang tinggi di samping memerlukan keselamatan dan kemudahan yang mana boleh menyukarkan pihak majikan

KURANG MODEL PERANAN

• Menurut pakar psikologi Alfred Adler, orang-orang yang cacat fizikal mampu berjaya dengan memampaskan kecacatan mereka dengan kejayaan-kejayaan dalam berbagai bidang.

• kini masih ramai orang kurang upaya tidak dapat menunjukkan kepandaian dan kejayaan mereka.

LIMITASI & PENGALAMAN AWALLIMITASI & PENGALAMAN AWAL

• kebiasaannya dibesarkan dalam suasana terlalu dilindungi oleh ibu bapa dan masyarakat.

• Pendedahan kepada pekerjaan juga menjadi terhad

• Kongkong dan sikap ibu bapa serta keluarga yang terlalu berhati-hati dan menjaga anak-anak mereka menyebabkan orang kurang upaya ini terpaksa mendapat bantuan orang lain untuk melakukan sesuatu pekerjaan

Penyesuaian diri dan perasaan rendah diri

• Menurut Write (1983), French (1996), dan Zunker (2002) berpendapat bahawa individu yang mengalami kecacatan fizikal selalunya diberi status rendah dalam masyarakat.

• berlakunya pengasingan diri dan perasaaan diri di kalangan orang kurang upaya.

• tidak dapat menyesuaikan diri apabila berhadapan dengan pelbagai golongan khususnya apabila adanya perjumpaan sosial di kalangan masyarakat

penghargaan kendiri dan penghargaan kendiri dan kemahiran sosial dan kemahiran sosial dan interpersonal rendahinterpersonal rendah

• disebabkan daripada kecacian, sikap masyarakat yang tidak dapat menerima individu ini akan menyebabkan pengasingan diri daripada masyarakat.

• lebih senang dan selesa berada di alam sendiri dan bersama orang yang memahami mereka.

kemahiran untuk berdikari dan kemampuan membuat

keputusan• berlaku apabila ahli kelurga mereka khususnya

ibu bapa amat menyayangi mereka dan tidak sanggup membiarkan anak mereka bersendirian dalam mengharungi liku-liku kehidupan.

• dari kecil mereka telah dilatih untuk bergantung kepada orang lain maka apabila besar dan untuk berkerja tabiat ini akan berterusan

Implikasi kaunseling kerjaya

Perlunya kaunselor mengambil peranan proaktif.kaunselor harus menyokong pendidikan

masyarakat dan program latihan untuk

menggalakkan penerimaan di dunia kerja.meningkatkan keupayaan orang kurang upaya

berfungsi secara berdikari.memberi perhatian terhadap keperluan individu

kurang upaya dalam merencanakan program.

mendidik pemimpin masyarakat tentang halangan-halangan dari aspek pembinaan

dan pengangkutan yang dihadapi oleh orang kurang upaya.

meningkatkan pengetahuan majikan tentang orang kurang upaya.

meningkatkan eksplorasi kerjaya orang kurang upaya.

perkembangan imej diri yang positif dan kemahiran hubungan interpersonal penting untuk mengembangkan rencana-rencana diri, tindakan, dan perilaku agar menjadi seorang yang berdikari

Program pemulihan• Kelayakan seseorang individu OKU untuk mendapatkan perkhidmatan pemulihan adalah berdasarkan : a) Mempunyai kecacatan yang termasuk dalam golongan OKU b) Perkhidmatan pemulihan tersebut mestilah munasabah dan memberikan faedah kepada golongan ini.Tujuannya untuk membantu individu kurang upaya memasuki semula dunia kerja atau mengekalkan pekerjaan yang mereka pilih.

Parker dan Hansen (1981) senaraikan perkhidmatan yang disediakan :

1. Bimbingan dan kaunseling2. Penilaian perubatan dan psikologi3. Perkhidmatan pemulihan fizikal dan mental4. Perkhidmatan jurubahasa bagi mereka yang

pekak5. Penilaian sebelum dan latihan semula6. Latihan vokasional dan lain-lain latihan7. Elaun perbelanjaan8. Pengangkutan

8. Perkhidmatan untuk orang buta

9. Bahan bacaan, orientasi dan mobiliti perkhidmatan untuk orang buta

10.Bantu teknikal dan bantuan alat tiruan

11.Kaunseling pekerjaan, penyesuaian dan penempatan kerja

12.Perkhidmatan penempatan kerja

13.Lesen kerja, peralatan dan perlengkapan

14.Perkhidmatan-perkhidmatan lain

Antara agensi pemulihan swasta yang terdapat di antarabangsa:

• Goodwill Industries, • Salvation Army, • Jewish Vocational Services, • St. Vincent De Paul Society, • National Society for Crippled Children and

Adults, • United Cerebral Palsy Association, • Volunteers of America dan Deseret

Industries.

Goodwill Industries menyediakan pelbagai program, iaitu :

• arahan kelas,• bengkel terlindung,• sesi pertemuan, • terapi fizikal, • terapi pekerjaan, • terapi ucapan, • Program pendidikan latihan kemahiran• kaunseling dan penempatan.

• mengumpul sumbangan atau dana • menyediakan pekerjaan dengan

mendapat subkontrak dengan industri swasta, kerajaan persekutuan

• menyediakan program latihan kemahiran pendidikan

• menyediakan perkhidmatan seperti ujian psikologi, penilaian vokasional, peribadi dan penyesuaian sosial, latihan sebelum bekerja, pengajaran khas, terapi rekreaksi, latihan kemahiran dan penempatan kerja.

Di Malaysia :

Jabatan Kebajikan Masyarakat Malaysia• Objektifnya adalah memberi perlindungan

dan pemulihan kepada kumpulan OKU yang memerlukan bantuan.

• Terdapat 11 buah institusi OKU iaitu 7 buah Taman Sinar Harapan (TSH), 2 buah Bengkel Terlindung (BT), 1 buah Pusat Latihan Perindustrian dan Pemulihan Bangi (PLPP) dan 1 buah Pusat Harian Bukit Tunku.

• Program pemulihan Taman Sinar Harapan : * Latihan kemahiran kehidupan seharian (ADL),

* Pemulihan cara kerja, * Pemulihan anggota, * Terapi pertuturan dan terapi muzik.

• Pusat Latihan Perindustrian dan Pemulihan Bangi (PLPP) * Latihan vokasional, * Pemulihan perubatan.

• Bengkel Terlindung (BT) :* Bengkel Daya Klang* Bengkel Daya Sungai Petani

• Pusat Harian Bukit Tunku * menerima kemasukan kes-kes pesakit jiwa

yang telah menjalani rawatan perubatan di Hospital Permai di Johor Bharu, Hospital Bahagia di Tanjung Rambutan dan Hospital Besar di

Kuala Lumpur bagi menjalani rawatan pemulihan supaya pesakit-pesakit ini dapat diserapkan

ke dalam masyarakat

• Program Pemulihan Dalam Komuniti (PDK)

* Objektif PDK adalah menggalakkan sikap

prihatin, berdikari dan rasa tanggungjawab

masyarakat tempatan dalam program

pemulihan OKU.

• Aktiviti yang dijalankan ialah kemahiran motor kasar, kemahiran motor halus, perkembangan bahasa, perkembangan sosial, pengurusan diri, pra 3M, kreativiti, sukan dan rekerasi.

Kementerian Kesihatan MalaysiaMenyediakan pemulihan carakerja, pemulihan

anggota, pemulihan pertuturan, pemulihan pendengaran, rawatan susulan, rawatan psikologi.

Jabatan Tenaga KerjaMelaksanakan program-program promosi atau

penggalakan pengajian OKU di sektor swasta.- Sistem Penempatan Orang Kurang Upaya (SPOKU)- Skim Bantuan Galakan Perniagaan Orang

Kurang Upaya (SBGP-OKU)

Kementerian sumber manusia- Melaksanakan program promosi dan penggalakan

penggajian OKU di sektor swasta- Membantu mendapatkan pekerjaan di sektor

swasta dan menguatkuasakan Akta Kerja 1955- Menerima aduan dan menyelesaikan aduan

berkaitan pekerjaanKementerian pendidikan malaysia- Sekolah Khas bagi pelajar yang bermasalah

penglihatan dan pendengaran- Program Pendidikan Pemulihan Khas

sesi kaunseling untuk individu kurang upaya

Tiada perbezaan tetapi perlu segi praktiknya perkara ini

tidak semudah yang diperkatakan

Pelbagai jenis ketidakupayaan yang boleh memberi kesan

yang berbeza terhadap perkembangan

kerjaya individu

Layanan yang diberikan terhadap orang kurang upaya

Tiada perbezaan tetapi perlu segi praktiknya perkara ini tidak semudah yang diperkatakan

Ini kerana orang kurang upaya menghadapi isu-isu dan masalah yang unik dan mungkin tidak dialami oleh orang-orang lain yang berupaya. Manakala pendekatan kaunseling yang sudah sedia ada dibentuk berdasarkan kepada keperluan untuk orang yang berupaya

(Hershenson,1996 dan Gysbers, etal.1998).

Layanan yang diberikan terhadap orang kurang upaya yang meliputi :

Memberi layanan kepada mereka seperti mana yang diberikan kepada orang lain tanpa mengira keadaan kecacatan yang mereka alami.Menggunakan bahasa dan teknik yang sesuai dengan umur klien.Memberi penekanan terhadap kekuatan klienMenghormati nilai dan kepercayaan klien

(Gysbers et al.,1998,hlman.117)

Proses Kaunseling

Fasa IMengenal pasti matlamat atau masalah klien.Mengumpul data.Memahami dan membentuk hipotesis tentang tingkah laku klien.

Fasa 1 : Mengenal pasti matlamat atau masalah klien.

Kaunselor mengenal pasti matlamat atau masalah klien, perasaan serta fikiran klien dan dinamika-dinamika yang terlibat. Di sini adalah penting bagi kaunseling untuk cuba membentuk satu hubungan kerja yang berkesan dengan klien yang kurang upaya. Kaunselor mengenal pasti dengan jelas serta memberi penjelasan tentang hubungan dan tanggungjawab kaunselor serta klien dalam hubungan itu. Daripada tahap awal lagi, klien harus diberikan galakan supaya melibatkan diri dengan sepenuhnya dalam proses kaunseling.Dua elemen penting yang perlu bagi klien ialah : ~~Bertanggungjawab atas tindakan serta akibat tindakan itu.~~Bertanggungjawab di atas pembuatan keputusan.Seterusnya elemen penting bagi kaunselor dalam hubungan kaunseling ialah :

– kaunselor tahu dan bersedia memberitahu klien segala limitasi yang ada padanya berhubung pengetahuannya tentang keadaan kecacatan tertentu.

– Kaunselor menunjukkan sikap penerimaan tanpa syarat atau anggapan positif terhadap klien.

Mengumpul data

Setelah hubungan antara kaunselor dengan klien terbentuk, kaunselor teruskan dengan proses pengumpulan data. Beberapa soalan boleh dikemukakan terhadap klien termasuklah soalan tentang bagaimana klien melibatkan diri sendiri, orang lain dan dunia luar. Soalan-soalan seperti ini merupakan titik permulaan kepada proses eksplorasi kerjaya. Satu lagi soalan yang boleh dikemukakan ialah soalan yang berkaitan secara langsung dengan masalah-masalah orang kurang upaya iaitu soalan tentang halangan-halangan peribadi dan persekitaran yang dialami oleh klien dalam kehidupannya. Seterusnya dicadangkan juga kaunselor mengemukakan soalan tentang gaya pembuatan keputusan klien.

Memahami dan membentuk hipotesis tentang tingkah laku klien.

Setelah meklumat tentang klien seperti halangan-halangan peribadi dan persekitaraan serta pola pembuatan keputusan klien diperolehi, kaunselor dan juga klien sudah bersedia untuk membentuk hipotesis bagaimana maklumat-maklumat yang diperolehi itu dapat dikaitkan dengan proses perkembangan kerjaya.Pada tahap ini, disarankan kaunselor menggunakan segala asas teori kaunseling dan psikoterapi yang dipunyai serta maklumat-maklumat yang dia peroleh tentang individu kurang upaya sebagai panduan dalam memahami dan menginterpretasi tingkah laku dan maklumat klien.

Proses Kaunseling : Fasa II

mengambil tindakanmembentuk matlamat kerjaya dan rancangan tindakanmenilai keberkesanan kaunseling dan menamatkan hubungan kaunseling

Mengambil tindakan Di tahap ini kaunselor dan klien mengambil tindakan untuk kemajuan kerjaya yang positif. Di sini proses kaunseling menggunakan asas teori dan prosedur penilaian yang komprehensif, realistik dan berfokuskan kepada keperluan, kehendak, kemahiran dan kelemahan-kelemahan yang ada pada klien. Prosedur penilaian juga perlu mengambil kira kekuatan yang ada pada klien dalam proses pembentukan matlamat.Memandangkan bahawa kecacatan klien mungkin memberi kesan kepada orang terdekat seperti keluarga, ahli-ahli keluarga yang dikenalpasti oleh klien boleh dijemput turut sama di tahap ini.

Membentuk matlamat kerjaya dan rancangan tindakan

Apabila membentuk matlamat, klien perlulah digalakkan supaya bertanggungjawab dalam mengumpul maklumat tentang diri sendiri, perkerjaan dan pasaran kerja, menilai pilihan-pilihan yang ada, membuat keputusan dan membentuk rancangan tindakan serta mengimplimentasi rancangan kerjaya dan menilai hasil yang diperoleh.Terdapat beberapa campur tangan kaunseling yang boleh membantu kaunselor dan klien kurang upaya dalam membuat rancangan. Campur tangan ini termasuklah mengadakan bengkel-bengkel kerjaya dan menggunakan alat-alat ujian khusus untuk orang kurang upaya.Oleh sebab orang kurang upayabukan golongan yang homogenous, maka tidak terdapat satu pendekatan kaunseling, teknik atau ujian untuk membuat penilaian atau campur tangan yang boleh diaplikasi untuk semua orang kurang upaya. Pendek kata, kaunselor perlu lebih kreatif dan terbuka serta lebih berfokus kepada pendekatan eklektik untuk disesuaikan dengan populasi orang kurang upaya yang heterogenous.

Menilai keberkesanan kaunseling dan menamatkan hubungan

Bagi kebanyakan proses kaunseling, penglibatan klien yang aktif dan sepenuhnya merupakan elemen penting yang akan menyumbang kepada kerjayaan keunseling. Untuk menjayakan proses perkembangan kerjaya kurang upaya, khidmat susulan adalah diperlukan.Oleh itu, apabila menamatkan hubungan kaunseling, kaunselor dan klien perlu menentukan satu cara bagi memastikan pencapaian segala perancangan yang diadakan. Walaupun susulan itu perlu dilakukan oleh kaunselor, kerjayaan dan pencapaian klien bergantung kepada diri mereka sendiri dan keupayaan mereka untuk merealisasikan apa yang telah dirancangkan.

Peranan kaunselor

Kaunselor sebagai penyelaras

Kaunselor sebagai orang tengah

Kaunselor sebagai perunding

Kaunselor sebagai model peranan

Kaunselor sebagai penyelaras

Kaunselor bagi golongan orang kurang upaya perlu memainkan peranan sebagai penyelaras dan bekerjasama dengan guru, pentadbir, ibu bapa serta badan-badan kerajaan dan swasta bagi memastikan program yang dibentuk dapat berjalan dengan lancar dan berjaya. Kaunselor sekolah juga adalah ahli kepada pasukan yang bekerjasama dengan personalia sekolah dan kementerian pendidikan, guru pendidikan khas, doktor perubatan, Jabatan Kebajikan Masyarakat dan lain-lain dalam usaha membantu individu kurang upaya.

Kaunselor sebagai perunding

Kaunselor juga berperanan sebagai perunding yang berkesan di samping menjadi orang yang akan menyuarakan keperluan dan kehendak orang kurang upaya. Oleh kerana diandaikan kaunselor adalah orang yang berpengetahuan tentang orang kurang upaya, maka dialah yang akan dapat menyampaikan maklumat yang diperlukan kepada majikan yang terlibat dalam program-program penempatan orang kurang upaya.

Kaunselor sebagai orang tengah

Sebagai seorang kaunselor kerjaya, salah satu peranan yang perlu dimainkan ialah membentuk jaringan kerja dengan badan-badan kerajaan, industri dan organisasi perniagaan. Hasil daripada jaringan kerja ini kaunselor dapat mengetahui majikan mana yang bersedia memberi peluang pekerjaan untuk orang kurang upaya. Di samping itu, kaunselor dapat juga cuba mempengaruhi majikan-majikan untuk memberi peluang pekerjaan kepada orang kurang upaya sambil membantu majikan memahami keperluan orang kurang upaya.Kaunselor kerjaya boleh mengadakan pertemuan dengan majikan-majikan yang mempunyai keraguan dan takut untuk mengambil pekerja kurang upaya serta memberi pengetahuan tentang tentang jenis-jenis kecacatan dan apa yang mereka perlu tahu. Bagi Lombana (1992, dalam Zunker, 2002) pengetahuan dan kefahaman tentang orang kurang upaya adalah satu cara yang berkesan dalam menghapuskan sikap negatif dan membentuk sikap negatif dan membentuk sikap positif terhadap orang kurang upaya.

Kaunselor sebagai model peranan

Kaunselor perlu menunjukkan sikap yang positif, memahami dan bersimpati terhadap orang kurang upaya. Sikap dan sifat kaunselor itu akan menjadi contoh kepada orang lain dalam masyarakat terutama sekali majikan yang bakal mengambil orang kurang upaya untuk berkerja dengan mereka.

Kecekapan dan Sikap Kaunselor

Pengetahuan tentang orang kurang upaya

Bersedia menjadi terbuka

dan ikhlas

Pengetahuan tentang

penggunaan alat ukuran

Menjadi kreatif dan

proaktif

Sikap kaunselor

Isu-isu berkaitan orang kurang upaya

Sikap terhadap orang kurang

upaya

Ciri-ciri perkembangan orang

kurang upaya

Kemudahan dan

peluang pekerjaan untuk orang

kurang upaya

Skop Program Pendidikan Kerjaya

Fasa kesedaran kerjaya

Fasa eksplorasi kerjaya

Fasa persediaan kerjaya

Alat Ujian untuk Individu Kurang Upaya

• Sejak awal 1970 an perhatian telah diberikan kepada perkhidmatan pemulihan kepada individu kurang upaya dari segi fizikal dan mental.

• Penilaian kerjaya bagi individu kurang upaya pada mulanya bermula dalam bidang pemulihan vokasional

• Matlamat utama perkhidmatan ini adalah untuk mengembangkan potensi individu terhadap sesuatu pekerjaan.

Alat Ujian untuk Orang Kurang Upaya.

• Penilaian vokasional individu kurang upaya menjadi lebih ketara atau diutamakan termasuklah dalam setting pendidikan dan kerjaya.

• Setiap golongan ini mempunyai kekurangan yang berbeza antara satu sama lain.

• Oleh itu golongan ini memerlukan penilaian yang berbeza mengikut kekurangan masing- masing.

• Antara alat ujian yang dikendalikan kepada Individu Kurang Upaya adalah :

USES Non Reading Aptitude Test Battery (NATB) – United States Employment

Wide Range Interest- Opinion Test (WRIOT II)

Transition To Work Inventory (TWI)

Social and Prevocational Information Battery- Revised

(SPIB- R)Pictorial Inventory of Careers (PIC)The Reading- Free Vocational

Interest Inventory- 2 (R- FVII : 2)

Kesimpulan

• Kaunseling kerjaya yang efektif perlu dilaksanakan bagi membantu golongan ini mencapai kejayaan dalam bidang kerjaya dan seterusnya mampu menjalani kehidupan yang lebih bermakna.

• Namun, tanpa komitmen dan sokongan yang padu daripada semua pihak, usaha murni ini tidak dapat dilaksanakan dengan jayanya, malah kebajikan golongan OKU juga tidak akan terbela dan tiada jalan penyelesaiannya sampai bila-bila.