6.0ANGGARAN KOSBILJENIS BAHANKUANTITI / SEUNITJUMLAH

1Kertas A42 ream x RM16.00RM32.00

2Ink PrinterRM80.00RM80.00

3Set Lembaran KerjaRM15.00RM15.00

4Fotostat bahan dan Laporan KajianRM50.00

JUMLAHRM177.00

7.0 RUJUKANBahagian Pendidikan Guru. (1998). Konsep pengajaran pembelajaran matematik: Pecahan untuk sekolah rendah. Kuala lumpur: Dewan bahasa dan pustaka.Betty, Chiew Mee Hui.(2008). Pengenalan fraction computer dalam membantu murid tahun lima menguasai pecahan berbeza penyebut. Koleksi Penyelidikan Tindakan PISMP MT Ambilan Januari 2008. Hlm 70-83Cathcart, W., Pothier, Y., Vance, J. dan Bezuk, N. (2006). Learning mathematics in elementary and middle schools: A learner-centered approach (4th ed.). New Jersey: Merrill Prentice Hall.Kementerian Pelajaran Malaysia. 2012. Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025.Kemmis, S. dan McTaggart, R. (ed). (1988). The action research planner (3rd Edition). Deakin University, Australia: Deakin University Press.Mooney, C., Ferrie L., Fox, S., Hansen, A. and Wrathmell, R. (2003). Primary mathematics: knowledge and understanding.(Second Edition). Great Britain: Bell&Bain Ltd, Glasgow.Rays, R.E., Lindquist, M. M., Lambdin, D.V., Smith, N. L. and Suydam, M. N. (2004). Helping children learn mathematics. 7th edition. USA: John WileySabri Ahmad, Tengku Zawawi Tengku Zainal and Aziz Omar (2006). Isu-isu dalam pendidikan matematik. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors Sdn Bhd.Suzieyana Mohamad dan Sapiah Yusoff (2012). Keberkesanan penggunaan trans100 dalam membantu murid menyelesaikan masalah penambahan pecahan tidak sama penyebut bagi murid lemah tahun 5 pintar. Prosiding Seminar Penyelidikan Tindakan PISMP, 3(1).Diperolehi daripada http://ojs.cakna.net/index.php/ar/article/view/719Tong, Koh Juh (2008). Penggunaan fraction bar dalam membantu tiga orang murid tahun empat dalam penguasaan penambahan pecahan wajar yang tidak sama penyebut. Koleksi Penyelidikan Tindakan PISMP MT Ambilan Januari 2008. Hlm 84-96