laporan kertas cadangan kajian tindakan

Download Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

Post on 03-Jun-2018

240 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    1/38

    KURSUS KAJIAN TINDAKAN

    PENULISANKERTAS CADANGAN

    KAJIAN TINDAKAN

    DR. MAIMUNAH MUDASEKTOR PENYELIDIKAN DAN PENILAIAN ,

    BPPDP

    25 JUN 2014

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    2/38

    KITARAN KT

    MEREFLEK

    ANALISISDATA

    MELAKSANAKANTINDAKAN

    GELUNG 1

    GELUNG 2

    TINJAUAN AWAL:KUTIPAN DATA

    MERANCANGTINDAKAN

    PENILAIAN:KUTIPAN DATA

    ANALISISDATA

    http://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.doc
  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    3/38

    MEREFLEK

    Muhassabah/Mereflek

    bagi melihat kekuatan &

    kelemahan P&P sendiri

    BERTINDAK

    Melaksana tindakan bagi

    mengatasi masalah yang

    menjadi fokus

    MEMERHATIMengumpul dan

    menganalisis data bagi

    menilai keberkesanan

    tindakan

    GELUNG1

    TINJAUAN AWAL

    Pengumpulan data awal

    bagi mengesahkan &

    mengenalpasti isu

    sebenar

    Mengenalpasti fokus isu

    yang menjadi keprihatinan

    MEREFLEK

    MERANCANG

    BERTINDAK

    MEMERHATI

    MERANCANGMerancang tindakan/

    intervensi bagi

    mengatasi masalah

    yang dihadapi/difokus

    GELUNG 2

    KE GELUNGSETERUSNYA

    PROSES KAJIAN TINDAKAN

    http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.doc
  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    4/38

    Contoh soalan untuk refleksi bersama

    Apakah masalah dalam kelas/saya? mengapa?

    Bagaimana masalah itu boleh ditangani dan

    diselesaikan?

    Apakah strategi yang perlu digunakan danbagaimana?

    Bagaimana saya menilai keberkesanan strategisaya?

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    5/38

    Peringkat Tinjauan AwalData awal dikutip untuk membantu

    penyelidik mengenal pasti fokuskajian

    Peringkat PenilaianData hasilan dikutip untuk menilai

    keberkesanan tindakan intervensiyang telah diambil

    TUJUAN KUTIPAN DATA

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    6/38

    Membantu penyelidik menjalankan kajian

    dengan lebih terancang

    PENULISAN KERTAS CADANGAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    7/38

    Apakah tajuk kajian?

    Apakah isu yang dikenal pasti?

    Apakah objektifnya?

    Bagaimanakah kita akan melaksanakan

    kajian?

    Berapa lamakah tempoh pelaksanaanya?

    Berapakah kos yang diperlukan?

    KERTAS CADANGAN ???

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    8/38

    Tiada format khusus

    Wujud penyelarasan negeri/BPPDP

    ASAS FORMAT

    1. Tajuk Kajian

    2. Nama Penyelidik/ Pasukan

    3. Nama Sekolah dan alamat

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    9/38

    4.0 Refleksi P&P yang lalu

    5.0 Isu Keprihatinan

    6.0 Objektif Kajian

    7.0 Kumpulan Sasaran

    8.0 Cadangan Pelaksanaan Kajian

    9.0 Jadual pelaksanaan

    10.0 Kos kajian

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    10/38

    Menyebabkan wujud masalah dalam

    pekerjaan guru sendiri

    Tajuk ditentukan dengan mengenal pasti

    kemahiran yang ingin dikaji

    Tajuk hendaklah ringkas, mengandungihala tuju kajian, tindakan dan sasaran

    kajian

    1. TAJUK KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    11/38

    Mengenal pasti kemahiran / masalah yang akan dikaji

    Dinyatakan dengan ringkas dan mengandungi hala tuju;

    masalah; sasaran, program dilaksana.

    Hendaklah tepat & padat ( sebaiknya tidak lebih

    daripada 12 patah perkataan)

    TAJUK KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    12/38

    TERBAIK

    Memperkaya Kosa Kata Pelajar Tingkatan 4 Bestari

    Dengan menggunakan Program Sehari Selembar

    Benang dan Program 200-4

    Program sehari selembar benang: Memperkaya Kosa

    kata pelajar tingkatan 4 Bestari.

    SEDERHANA

    Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata PelajarTingkatan 4 Bestari

    LEMAH

    Meningkatkan Penguasaan Bahasa Malaysia.

    TAJUK KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    13/38

    Catatkan nama penuh penyelidik

    Nama kumpulan-sekiranya dibuat secaraberkumpulan

    3. NAMA SEKOLAH

    SMK Seri Mahkota, Umbai, 77300 Merlimau

    Melaka

    2.NAMA PENYELIDIK / SEKOLAH

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    14/38

    merupakan muhasabah diri dan menilaikembali pengajaran yang lalu.

    Mengandungi:

    a) Tema/ masalah/ isu keprihatinan- guru

    - murid

    - isi kandungan pelajaran

    - persekitaran

    b) Refleksi pengalaman P&P lalu

    4.0 Refleksi P&P lalu

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    15/38

    4. REFLEKSI P&P LALU

    4.1 Ingat kembali pengalaman P&P yg lalu4.2 Kaitkan pengalaman lalu dengan perkarautama dalam P&P :

    4.2.1 Apa yang guru telah jalankan semasamelaksanakan pengajaran

    4.2.2 Apa masalah-masalah murid-murid dan guru

    berhubung menyampaikan isi kandunganmata pelajaran

    4.3 Rujuk kepada data yang dikumpul serta yangtelah dianalisis seperti markah ujian,semakan buku latihan, temu bual,pemerhatian dalam kelas

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    16/38

    4.4 Nyatakan perasaan berkaitan perkara / topik

    P&P / permasalahan yang ingin diperbaiki

    4.5 Tindakan/sikap pelajar yang membawa

    kepada permasalahan tersebut

    4.6 Refleks tentang diri guru

    (Cara P&P: persepsi terhadap pelajar &perkara lain yang berkaitan dengan

    permasalahan tersebut)

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    17/38

    Sewaktu saya menyemak karagan murid

    Tingkatan 4 Bestari, saya rasa sunguh terkejut

    kerana saya dapati, walaupun mereka sudah

    berada di menengah atas, tahap penguasaan kosakata dalam kalangan murid ini sunguh terhad.

    Selain itu masih terdapat ramai murid yang

    melakukan kesilapan ejaan.

    ..murid bina ayat tergantung.

    sekiranya tak betulkan keadaan ini..prestasi BM

    merosot.

    4. REFLEKSI P&P LALU

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    18/38

    5. Isu Keprihatinan / Fokus Kajian

    Fokuskan kepada SATU daripada beberapamasalah yang telah dinyatakan dalam refleksi

    pengajaran dan pembelajaran

    Dalam SATU masalah itu, cerakinkan lagiapakah sub-masalahnya

    Apakah cadangan aktiviti/intervensi yang

    hendak dijalankan

    Jika masalah ini tidak diselesaikan apakahperkara-perkara yang dijangka akan berlaku.

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    19/38

    FOKUS KAJIAN

    Fokus yang menjadi masalah

    Apakah yang menjadi masalah/ isunya?

    Proses:

    Tentukan tema/ isu keprihatinan kajian/

    masalah

    Rumuskan masalah yang dikenalpasti

    daripada refleksi yang dibuat

    5.0 ISU KEPRIHATINAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    20/38

    Contoh : Walaupun saya mengesan banyak masalah yang

    dihadapi oleh pelajar saya, saya hanya akan fokuskan

    kajian ini kepada masalah penguasaan kosa kata.Pelajar saya mempunyai kosa kata yang sangat terhad.

    Saya akan fokuskan kepada kesilapan yang sering

    dilakukan oleh pelajar iaitu :

    i. Kesilapan penggunaan perkataan dalam ayat.ii. Menggunakan kosa kata yang berulang-ulang

    dalam satu ayat dan

    iii.Murid tidak dapat menulis ayat yang gramatis.

    Dengan membantu mereka memperkayakan kosa kata,saya yakin mereka boleh membina ayat dengan tepat,

    jelas dan gramatis dan sekali gus membantu mereka

    lulus dengan baik semasa menjawab Kertas 1 Bahasa

    Melayu SPM.

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    21/38

    Berkait dengan masalah

    Objektif Am

    - lebih luas

    Objektif Khas/Khusus

    - boleh diukur- dinilai semasa menjalankan aktiviti/tindakan

    6.0 OBJEKTIF KAJIAN

  • 8/12/2019 Lapor