laporan kertas cadangan kajian tindakan

Upload: mumtaz-begam-abdul-kadir

Post on 03-Jun-2018

264 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    1/38

    KURSUS KAJIAN TINDAKAN

    PENULISANKERTAS CADANGAN

    KAJIAN TINDAKAN

    DR. MAIMUNAH MUDASEKTOR PENYELIDIKAN DAN PENILAIAN ,

    BPPDP

    25 JUN 2014

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    2/38

    KITARAN KT

    MEREFLEK

    ANALISISDATA

    MELAKSANAKANTINDAKAN

    GELUNG 1

    GELUNG 2

    TINJAUAN AWAL:KUTIPAN DATA

    MERANCANGTINDAKAN

    PENILAIAN:KUTIPAN DATA

    ANALISISDATA

    http://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.doc
  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    3/38

    MEREFLEK

    Muhassabah/Mereflek

    bagi melihat kekuatan &

    kelemahan P&P sendiri

    BERTINDAK

    Melaksana tindakan bagi

    mengatasi masalah yang

    menjadi fokus

    MEMERHATIMengumpul dan

    menganalisis data bagi

    menilai keberkesanan

    tindakan

    GELUNG1

    TINJAUAN AWAL

    Pengumpulan data awal

    bagi mengesahkan &

    mengenalpasti isu

    sebenar

    Mengenalpasti fokus isu

    yang menjadi keprihatinan

    MEREFLEK

    MERANCANG

    BERTINDAK

    MEMERHATI

    MERANCANGMerancang tindakan/

    intervensi bagi

    mengatasi masalah

    yang dihadapi/difokus

    GELUNG 2

    KE GELUNGSETERUSNYA

    PROSES KAJIAN TINDAKAN

    http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/My%20Documents/POWERPOINT/Documents%20and%20Settings/User/My%20Documents/KT/Refleksi%20P&P.doc
  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    4/38

    Contoh soalan untuk refleksi bersama

    Apakah masalah dalam kelas/saya? mengapa?

    Bagaimana masalah itu boleh ditangani dan

    diselesaikan?

    Apakah strategi yang perlu digunakan danbagaimana?

    Bagaimana saya menilai keberkesanan strategisaya?

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    5/38

    Peringkat Tinjauan AwalData awal dikutip untuk membantu

    penyelidik mengenal pasti fokuskajian

    Peringkat PenilaianData hasilan dikutip untuk menilai

    keberkesanan tindakan intervensiyang telah diambil

    TUJUAN KUTIPAN DATA

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    6/38

    Membantu penyelidik menjalankan kajian

    dengan lebih terancang

    PENULISAN KERTAS CADANGAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    7/38

    Apakah tajuk kajian?

    Apakah isu yang dikenal pasti?

    Apakah objektifnya?

    Bagaimanakah kita akan melaksanakan

    kajian?

    Berapa lamakah tempoh pelaksanaanya?

    Berapakah kos yang diperlukan?

    KERTAS CADANGAN ???

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    8/38

    Tiada format khusus

    Wujud penyelarasan negeri/BPPDP

    ASAS FORMAT

    1. Tajuk Kajian

    2. Nama Penyelidik/ Pasukan

    3. Nama Sekolah dan alamat

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    9/38

    4.0 Refleksi P&P yang lalu

    5.0 Isu Keprihatinan

    6.0 Objektif Kajian

    7.0 Kumpulan Sasaran

    8.0 Cadangan Pelaksanaan Kajian

    9.0 Jadual pelaksanaan

    10.0 Kos kajian

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    10/38

    Menyebabkan wujud masalah dalam

    pekerjaan guru sendiri

    Tajuk ditentukan dengan mengenal pasti

    kemahiran yang ingin dikaji

    Tajuk hendaklah ringkas, mengandungihala tuju kajian, tindakan dan sasaran

    kajian

    1. TAJUK KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    11/38

    Mengenal pasti kemahiran / masalah yang akan dikaji

    Dinyatakan dengan ringkas dan mengandungi hala tuju;

    masalah; sasaran, program dilaksana.

    Hendaklah tepat & padat ( sebaiknya tidak lebih

    daripada 12 patah perkataan)

    TAJUK KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    12/38

    TERBAIK

    Memperkaya Kosa Kata Pelajar Tingkatan 4 Bestari

    Dengan menggunakan Program Sehari Selembar

    Benang dan Program 200-4

    Program sehari selembar benang: Memperkaya Kosa

    kata pelajar tingkatan 4 Bestari.

    SEDERHANA

    Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata PelajarTingkatan 4 Bestari

    LEMAH

    Meningkatkan Penguasaan Bahasa Malaysia.

    TAJUK KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    13/38

    Catatkan nama penuh penyelidik

    Nama kumpulan-sekiranya dibuat secaraberkumpulan

    3. NAMA SEKOLAH

    SMK Seri Mahkota, Umbai, 77300 Merlimau

    Melaka

    2.NAMA PENYELIDIK / SEKOLAH

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    14/38

    merupakan muhasabah diri dan menilaikembali pengajaran yang lalu.

    Mengandungi:

    a) Tema/ masalah/ isu keprihatinan- guru

    - murid

    - isi kandungan pelajaran

    - persekitaran

    b) Refleksi pengalaman P&P lalu

    4.0 Refleksi P&P lalu

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    15/38

    4. REFLEKSI P&P LALU

    4.1 Ingat kembali pengalaman P&P yg lalu4.2 Kaitkan pengalaman lalu dengan perkarautama dalam P&P :

    4.2.1 Apa yang guru telah jalankan semasamelaksanakan pengajaran

    4.2.2 Apa masalah-masalah murid-murid dan guru

    berhubung menyampaikan isi kandunganmata pelajaran

    4.3 Rujuk kepada data yang dikumpul serta yangtelah dianalisis seperti markah ujian,semakan buku latihan, temu bual,pemerhatian dalam kelas

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    16/38

    4.4 Nyatakan perasaan berkaitan perkara / topik

    P&P / permasalahan yang ingin diperbaiki

    4.5 Tindakan/sikap pelajar yang membawa

    kepada permasalahan tersebut

    4.6 Refleks tentang diri guru

    (Cara P&P: persepsi terhadap pelajar &perkara lain yang berkaitan dengan

    permasalahan tersebut)

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    17/38

    Sewaktu saya menyemak karagan murid

    Tingkatan 4 Bestari, saya rasa sunguh terkejut

    kerana saya dapati, walaupun mereka sudah

    berada di menengah atas, tahap penguasaan kosakata dalam kalangan murid ini sunguh terhad.

    Selain itu masih terdapat ramai murid yang

    melakukan kesilapan ejaan.

    ..murid bina ayat tergantung.

    sekiranya tak betulkan keadaan ini..prestasi BM

    merosot.

    4. REFLEKSI P&P LALU

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    18/38

    5. Isu Keprihatinan / Fokus Kajian

    Fokuskan kepada SATU daripada beberapamasalah yang telah dinyatakan dalam refleksi

    pengajaran dan pembelajaran

    Dalam SATU masalah itu, cerakinkan lagiapakah sub-masalahnya

    Apakah cadangan aktiviti/intervensi yang

    hendak dijalankan

    Jika masalah ini tidak diselesaikan apakahperkara-perkara yang dijangka akan berlaku.

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    19/38

    FOKUS KAJIAN

    Fokus yang menjadi masalah

    Apakah yang menjadi masalah/ isunya?

    Proses:

    Tentukan tema/ isu keprihatinan kajian/

    masalah

    Rumuskan masalah yang dikenalpasti

    daripada refleksi yang dibuat

    5.0 ISU KEPRIHATINAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    20/38

    Contoh : Walaupun saya mengesan banyak masalah yang

    dihadapi oleh pelajar saya, saya hanya akan fokuskan

    kajian ini kepada masalah penguasaan kosa kata.Pelajar saya mempunyai kosa kata yang sangat terhad.

    Saya akan fokuskan kepada kesilapan yang sering

    dilakukan oleh pelajar iaitu :

    i. Kesilapan penggunaan perkataan dalam ayat.ii. Menggunakan kosa kata yang berulang-ulang

    dalam satu ayat dan

    iii.Murid tidak dapat menulis ayat yang gramatis.

    Dengan membantu mereka memperkayakan kosa kata,saya yakin mereka boleh membina ayat dengan tepat,

    jelas dan gramatis dan sekali gus membantu mereka

    lulus dengan baik semasa menjawab Kertas 1 Bahasa

    Melayu SPM.

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    21/38

    Berkait dengan masalah

    Objektif Am

    - lebih luas

    Objektif Khas/Khusus

    - boleh diukur- dinilai semasa menjalankan aktiviti/tindakan

    6.0 OBJEKTIF KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    22/38

    Objektif umum:

    Mengikut apa yang dipilih dalam tajuk Contoh:

    Tujuan kajian ini adalah untukmeningkatkan nilai

    GNP sekolah dengan peningkatan peratus kelulusanBahasa Melayu.

    Objektif khusus

    Boleh diukur

    Boleh dilaksana

    Bukan sahaja untuk mengubah sikap murid tetapi

    mesti juga perubahan kepada sikap guru, pengajaran

    guru dan cara menghadapi murid.

    6.0 OBJEKTIF KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    23/38

    Contoh Objektif Khusus :

    Meningkatkan bilangan kosa kata baru yang

    diketahui dan difahami murid.

    Meningkatkan kebolehan murid menggunakan

    perkataan baru dalam ayat yang dibina.

    Meningkatkan kemahiran belajar dengan

    merujuk kamus bagi mendapatkan kosa kata. Meningkatkan peratus markah soalan

    penulisan karangan.

    6.0 OBJEKTIF KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    24/38

    -Nyatakan bilangan pelajar yang dikaji

    (pelajar mestilah yang diajar oleh

    pengkaji)-Nama kelas pelajar yang dikaji.

    Contoh : Kajian ini melibatkan 20 orang

    murid Tahun 4 Bestari yang terdiri

    daripada 8 orang pelajar perempuan dan

    12 orang pelajar lelaki.

    7.0 KUMPULAN SASARAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    25/38

    1. TINJAUAN MASALAHHuraikan secara terperinci cara mengumpulkan

    maklumat.

    - pemerhatian bilik darjah

    - pemeriksaan buku latihan

    - temubual

    - soal selidik

    - ujian pra/ pos

    Langkah/tarikh-cara penilaian-sasaran-tujuan

    ujian khas 4B masalah

    sebenar

    8.0 TINDAKAN YANG DICADANGKAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    26/38

    Panduan Asas Mengutip Data Fikir dan senaraikan semua aspek yang berkaitan dengan

    masalah/isu yang hendak ditangani.

    Fikirkan bagaimana data boleh diperolehi.

    Fikirkan juga dari mana data boleh diperolehi

    Manfaatkan data yang telah sedia ada.

    Data yang dicatat adalah seperti yang dilihat danbukannya penilaian terhadap apa yang dilihat.

    Alat untuk mengumpul data seperti soal selidik, senarai

    semak dsb. boleh dibina sendiri dan seharusnyapraktikal.

    Dapatkan maklumat tambahan sekiranya data tidakmencukupi.

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    27/38

    contoh:

    1. Tinjauan masalah.

    Sebelum langkah-langkah yang seterusnya

    diambil, dalam menjalankan kajian ini, tinjauan

    terhadap masalah yang dikenal pasti akan dibuatbertujuan untuk memahami dengan lebih

    mendalam masalah tersebut. Tinjauan dilakukan

    dengan memungut data seperti berikut:

    a) ujian khas membina ayat berasaskan

    perkataan yang diberi bagi menganalisis

    kelemahan penggunaan kosa kata

    b) Latihan karangan.kesan kesilapan..

    8.0 TINDAKAN YG DICADANGKAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    28/38

    II. Program sehari selembar benang

    a) Guru mengumumkan sepatah perkataan

    sehari beserta definisi dalam perhimpunanb) Murid mencatat dalam buku catatan khas

    c) Guru menampal perkataan pada papan

    kenyataan

    d) Guru meminta murid mengaplikasikanpenggunaan perkataan dalam karangan yang

    ditulis 2 minggu sekali

    e) Guru menganalisis karangan murid

    8.0..sambungan

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    29/38

    III. Program 200-4

    (200 perkataan dalam tempoh 4 minggu)

    a) Guru meminta murid mencatat perkataan

    sukar daripada teks yang dibaca ke dalam

    buku catatanb) Murid merujuk kamus untuk mengetahui

    maksud dan mencatatnya dalam buku catatan

    c) Murid membina ayat berasaskan perkataan

    yang dicari maksudd) Selepas 4 minggu guru menggabungkan

    semua perkataan yang dikumpul oleh 30

    orang murid serta mencetaknya untuk

    diedarkan kepada semua murid

    8.0 ..sambungan

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    30/38

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    31/38

    Dalam bentuk jadual / carta ganttKandungan:

    LANGKAH DEMI LANGKAH

    TERSUSUN

    TERANCANG

    SISTEMATIK

    9.0 JADUAL PELAKSANAAN KAJIAN

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    32/38

    CONTOH JADUAL PELAKSANAAN

    Bil Aktiviti Tarikh / Tempoh

    1 Menghadiri Kursus Kajian Tindakan 25 JUN

    2 Mesyuarat AJK 30 JUN

    3 Mengenalpasti masalah dan

    mengumpul data awal

    5 JULAI

    4 Menulis Proposal 8-10 JULAI

    5 Memurnikan proposal 12 JULAI

    6 Merancang tindakan 17 JULAI

    7 Melaksanakan Tindakan 24 JULAI-15 OGOS

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    33/38

    Sambungan. CONTOH JADUAL PELAKSANAANBil Aktiviti Tarikh / Tempoh

    8 Analisis Data 25 -30 OGOS9 Refleksi Kajian 1-2 SEPT

    10 Menulis Laporan Kajian 3-7 SEPT

    11 Membentang hasil kajian

    peringkat sekolah

    9 SEPT

    12 Pemurnian Laporan 10 12 SEPT

    13 Serahan Laporan ke MARA 13 SEPT

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    34/38

    BIL TAJUK Proposal Laporan

    1 Tajuk Kajian

    2 Nama Pengkaji

    3 Nama dan Alamat Sekolah4 Penghargaan X

    5 Abstrak X

    6 Halaman Kandungan

    Persamaan & Perbezaan

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    35/38

    BIL TAJUK Proposal Laporan7 Refleksi P&P Lalu

    8 Isu Keprihatinan/

    Fokus Kajian

    9 Objektif Kajian/

    Am:

    Khusus:

    10 Kumpulan Sasaran

    11 Jadual pelaksanaan X

    12 Kos Bahan kajian X

    SambunganPersamaan & Perbezaan

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    36/38

    BIL TAJUK Proposal

    Laporan

    13 Perancangan Tindakan

    (akan) (telah)

    14 Pelaksanaan Tindakan X(telah)

    15 Dapatan Kajian X

    16 Refleksi Kajian X

    17 Cadangan Kajian TindakanSeterusnya

    X

    18 Rujukan X

    19 Lampiran X

    SambunganPersamaan & Perbezaan

  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    37/38

    MS ISO 9 1:2

    http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/FORMAT%20PENULISAN%20PROPOSAL%20KAJIAN%20TINDAKAN%20baru.doc
  • 8/12/2019 Laporan Kertas Cadangan Kajian Tindakan

    38/38

    LAPORAN KAJIAN

    http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/Laporan%20Isi%20Tempat%20kosong.doc