Model ASSURE

Berorientasikan bilik darjah yang merupakan model RP berskala kecil yang tertumpu kepada perancangan bagi satu masa pengajaran

Model ADDIE

Model ADDIE merupakan satu pendekatan bersistem pada kerja penerbitan bahan atau perisian

Model ASSURE Terdiri dari 6 langkah:

Analyse learner (Analisis pelajar).

State learning objectives (Nyatakan objektif pembelajaran).

Select methods, media and materials (Pilih kaedah, media dan bahan).

Utilise media and materials (Gunakan media dan bahan).

Require learner participation (Dorong penglibatan pelajar).

Evaluation (Penilaian).

Model ADDIE Terdiri dari lima langkah atau

fasa yang perlu dipatuhi dalam model ADDIE :

Analysis (Analisis),

Design (Reka Bentuk),

Development (Pembangunan), Implementation (Pelaksanaan )

Evaluation (Penilaian).

Model ASSURE A - Analisis pelajar:

Ciri-ciri umum;

Kompetensi khusus peringkat masuk (specific entry competencies); dan

Gaya pembelajaran

Model ADDIE A - Analisis:

Pengguna (aplikasi, produk), khususnya pelajar,

Persekitaran pembelajaran,

Matlamat pembelajaran,

Keperluan dan kekangan yang terlibat

Model ASSURE S - Nyatakan Objektif Pembelajaran:

Mengenal pasti kebolehan atau prestasi yang akan dipelajari atau ditunjukkan oleh pelajar selepas mengikuti pelajaran.

S – Pilih Kaedah, media dan bahan:

Pilih bahan yang menepati kehendak dan keperluan objektif atau ubah suai bahan multimedia.

Model ADDIE D – Reka bentuk:

Kenal pasti tentang reka bentuk, struktur, pendekatan pengajaran; teori pembelajaran; jenis media dan teknologi.

Model ASSURE U – Gunakan Media dan Bahan

pribiu bahan;

sediakan bahan;

sediakan persekitaran;

sediakan pelajar; dan

sediakan pengalaman pembelajaran.

Model ADDIE D – Pembangunan

Pembangunan bahan pengajaran mengikut spesifikasi keperluan

Perkakasan, perisian dan elemen sokongan lain perlulah bersesuaian dengan objektif.

Model ASSURE R – Dorong Penglibatan Pelajar

pelajar perlu dilibatkan dalam aktiviti pembelajaran seperti membuat latihan, perbincangan, latih tubi, kuiz, projek dan sebagainya.

Kegiatan pengukuhan, seperti pengukuhan serta merta, diberi selepas pelajar memberi tindak balas yang betul.

Model ADDIE I – Pelaksanaan

Laksanakan seperti yang dirancang sehingga terhasilnya suatu output.

Dilaksanakan di dalam keadaan sebenar.

Model ASSURE E – Penilaian

Nilai pencapaian pelajar;

Nilai pembelajaran yang dihasilkan;

Nilai media dan kaedah;

Nilai kualiti media;

Nilai penggunaan guru; dan

Nilai penggunaan murid.

Model ADDIE E – Penilaian

dinilai samada memenuhi objektif

Penilaian formatif dilakukan terhadap semua fasa untuk memastikan keberkesanannya

Penilaian sumatif - berlaku di peringkat akhir projek setelah penghasilan bahan pengajaran diselesaikan.