INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS

DARULAMAN 06000, JITRA, KEDAH.

DISEDIAKAN UNTUK:EN. MOHAMAD YAZI BIN

KERYA

FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN“BERKETRAMPILAN DAN

BERAKHLAK MULIA”

DISEDIAKAN OLEH:ROZANA BINTI RASPIN

NUR NADIAH BINTI GHANI

1. DEFINISI BERKETRAMPILAN

Ketrampilan membawa maksud bagaimana seseorang dapat berhubung dengan insan yang lain. Ia juga meliputi beberapa aspek seperti pemikiran, kepercayaan dan perasaan.

Rakyat yang berketrampilan yang dimaksudkan dalam konsep ini ialah rakyat yang berupaya menjalankan setiap tugas berdasarkan rasa tanggungjawab yang tinggi.

CIRI-CIRI RAKYAT

MALAYSIA YANG BERKETRAMPIL

AN

Mempunyai kecekapan dan

kompetensi diri.

Berkebolehan untuk

menjalankan tugas dengan

sempurna.

Berpandangan jauh dan

berinisiatif.

Memupuk pembawaan

diri yang baik.

Memiliki ciri-ciri seperti berilmu

pengetahuan dan berkelayakan yang

sesuai dengan tugas yang

dipertanggungjawabkan.

KEPENTINGAN

Melahirkan masyarakat yang produktif, bertanggungjawab dalam melaksanakan tugasnya dengan cekap, bersih dan amanah.

Bukan itu sahaja, individu tersebut juga akan memiliki pengetahuan dan kelayakan yang sesuai dengan tugas, mempunyai kemahiran dalam menjalankan tugas dan melaksanakan tugas dengan cekap dan sempurna.

Seterusnya dapat memberi sumbangan terhadap pembangunan Negara.

2. DEFINISI BERRAKHLAK MULIA

Rakyat yang berakhlak mulia:Rakyat yang memiliki budi pekerti

yang baik, tingkah laku yang

sopan, berdisiplin dan bersepadu.

CIRI-CIRI RAKYAT MALAYSIA YANG BERAKHLAK MULIA

Mempunyai perwatakan diri yang baik

Berpegang kepada nilai-nilai murni dan moral sebagai prinsip hidup

Mengetahui nilai baik dan buruk

Menyedari kesan daripada perbuatan baik dan buruk

Menghayati nilai, kerohanian, kemanusiaan dan kewarganegaraan

Yakin kepada nilai murni.

KEPENTINGAN

• Sekiranya golongan awal kanak-kanak sudah dapat menguasai dan mengamalkan sifat-sifat ini dan tahu membezakan yang baik dan buruk dalam kehidupan mereka, sudah pasti mereka akan menjadi insan yang berguna.

• Rakyat yang seperti ini akan memberi sumbangan kepada keluarga, bangsa dan Negara.

KESIMPULAN

Nilai-nilai yang dibincangkan di atas boleh dipupuk dan diperkembangkan lagi dengan pelbagai cara, antaranya ialah dengan guru

mewujudkan iklim pembelajaran yang kondusif dan melalui pengajaran sesuatu subjek di sekolah. Dengan kata lain, guru adalah antara individu yang memainkan

peranan penting dalam menyemai nilai-nilai tersebut ke dalam diri setiap insan.

Noriati A. Rashid, Lee Keok Cheong, Zulkufli Mahayudin & Zakiah Noordin, (2012).

Falsafah Dan Pendidikan Di Malaysia. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

Sufean Hussin, (1993).Pendidikan Di Malaysia: Sejarah, Sistem dan Falsafah. Selangor: Percetakan Dewan Bahasa dan Pustaka.

Choong Lean Keow, (2008). Falsafah Dan Pendidikan Di Malaysia. Kuala Lumpur : Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

BAHAN RUJUKAN: