hubungan etnik_integrasi cabaran

7/28/2019 Hubungan Etnik_Integrasi Cabaran

http://slidepdf.com/reader/full/hubungan-etnikintegrasi-cabaran 1/36

HUBUNGAN ETNIK

HE, INTEGRASI DAN

MENANGANI CABARAN



TAJUK 7:

HUBUNGAN

ETNIK,INTEGRASI &

MENANGANI

CABARAN

7.1

Pengenalan

7.3

Jati Diri & Acuan

Malaysia

7.2 Dasar & Pelan

Tindakan Untuk

Perpaduan

7.4

Cabaran &

Hubungan Etnik

7.5

Turun NaikHubungan Etnik

7.6

Kesimpulan



Hasil Pembelajaran

• Pentingnya perpaduan dan integrasi

sebagai prasyarat untuk kestabilan politik’

• Dasar dan pelan tindakan untuk

perpaduan dan integrasi

• Faktor-faktor pembinaan dan acuan jati

diri rakyat Malaysia

• Cabaran-cabaran HE di Malaysia



7.1 Pengenalan

• Tun Razak: perpaduan dan integrasi

penting supaya usaha dapat disalurkan

kepada usaha untuk memajukan negara.

• Kesebatian etnik dalam budaya tempatan;

pengaruh awal Cina dan India

• Usaha untuk kekalkan perpaduan



7.2 Dasar dan Pelan Tindakan

Untuk Perpaduan



7.2

Dasar & PelanTindakan Untuk

Perpaduan

7.2.1

Rukun Negara

7.2.3

Dasar Ekonomi Baru

7.2.2 Dasar-dasar

Pembangunan

Negara

7.2.4 Dasar

Pembangunan

Nasional

7.2.5

Perspektif Wawasan2020

7.2.6

Dasar Pendidikan

Kebangsaan



DASAR DAN PELAN TINDAKANUNTUK PERPADUAN

Dasar-dasar

PembangunanNegara

RUKUNEGARA



7.2.1 Rukun Negara

• Diperkenal 31 Ogos 1970

• Bertujuan untuk membentuk jati diri rakyat

Malaysia

• Prinsip-prinsip:Kp K T

Ks K R & N

Kl Pl

Kd UU

Ks & Ks



7.3 Dasar-dasar

Pembangunan Negara



DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARA

DASAR EKONOMI BARU

(1971-1990)

DASAR PEMBANGUNANNASIONAL(1991-2000)

DASAR PEMBANGUNANWAWASAN(2001-2010)

DASAR PENDIDIKANKEBANGSAAN



7.2.2 Dasar-dasar Pembangunan

• Era Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)

– Memperbetul keXseimbangan sosio-ekon

– Mempertingkat penglibatan Bumi dalam

bidang perniagaan dan perusahaan• Era Dasar Pembangunan Nasional (1991-

2000)

– Mencapai pembangunan seimbang – Mewujudkan sebuah MasyarakatPerdagangan dan Perindustrian Bumiputera.



7.2.3 Dasar Ekonomi Baru

• Ketidakseimbangan sosio-ekonomi

• Ketidakseimbangan agihan sumber kekayaan negara

• Matlamat DEB: mencapai perpaduannegara dengan membetulkan ketidak-seimbangan ekonomi (kaum, wilayah)

• Strategi serampang dua mata: – Basmi kemiskinan tanpa mengira kaum

– Hapuskan pengenalan kaum-fungsi ekonomi



7.2.4 Dasar Pembangunan

Nasional

• DPN dilancarkan kerana DEB belum capai

matlamat.

• Matlamat DPN = Matlamat DEB

• Dimensi baru: – 2 tumpuan pembasmian kemiskinan: haopuskan

kemiskinan tegar, kurangkan kemiskinan relatif

– MPPB untuk tingkatkan Bumi dalam ekonomi

– Tingkatkan penglibatan swasta

– Tumpuan kepada PSM, termasuk sistem nilai dan

etika.



7.2.5 Perspektif Wawasan 2020



WAWASAN 2020:

CABARAN

3) Masyarakat

demokratik yangmatang

7) Masyarakat

berbudi &

penyayang

8) Masyarakat

yang adil dalam

bidang ekonomi

9) Masyarakat makmur,berdaya saing



KRONOLOGI DASAR

PELAJARAN KEBANGSAAN

Sebelum 1950

Dasar Kolonial

British

1950

Laporan Barnes

1957

Ordinan Pelajaran

1956

Penyata Razak

1960

Laporan

Rahman Talib

1974

Laporan Kabinet

1961

Akta Pelajaran

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Local%20Settings/Temp/Rar$DI12.9141/Penyata_Razak_&_Ordinan_1957.txt


http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/Local%20Settings/Temp/Rar$DI12.9141/Laporan_Rahman_&_Akta_Pelajaran_1961.txt






7.2.6 Dasar Pendidikan

Kebangsaan

• Acuan tempatan di segi bahasa pengantar,sukatan mata pelajaran dan kurikulum.

• Penyata Razak 1956 -> Ordinan Pelajaran 1957

-> disemak: Laporan Rahman Talib 1960 -> Akta Pelajaran 1961.

• Matlamat DPK mengikut Akta Pelajaran 1961:sistem pendidikan yang dapat memenuhi

keperluan negara dan menggalakkanperkembangan kebudayaan, sosial, ekonomidan politik.



7.2.6 Dasar Pendidikan

Kebangsaan

• Penawaran Tamil, Mandarin di sekolah

kebangsaan.

• Pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010 (4

teras utama) – Meningkatkan akses kepada pendidikan

– Meningkatkan peluang pendidikan yang lebih

saksama

– Meningkatkan kualiti pendidikan

– Meningkatkan kecemerlangan pengurusan

pendidikan



7.3 Jati Diri Acuan Malaysia



7.3

Jati Diri AcuanMalaysia

7.3.1

Keazaman Politik

7.3.3

Kekukuhan

Ekonomi

7.3.2

Khalayak Kritikal

7.3.4

Agama Islam

7.3.5

Wawasan YangDikongsi

7.3.6

Penggunaan Sains

& Teknologi

7.3.7 Menerima

Perbezaan AntaraAgama



Tujuh Unsur Acuan Malaysia

• Keazaman politik

• Khalayak kritikal

• Kekukuhan ekonomi• Agama Islam

• Wawasan yang dikongsi

• Penggunaan sains dan teknologi• Menerima perbezaan antara agama



7.4 Cabaran dan Hub. Etnik



7.4

CabaranHubungan Etnik

7.4.1 Cabaran

Kepentingan Antara

Etnik Dari Aspek

Sosial

7.4.3 Cabaran

Kepentingan Antara

Etnik Dari Aspek

Politik

7.4.2 Cabaran

Kepentingan Antara

Etnik Dari Aspek

Ekonomi

7.4.4

Cabaran Nilai Antara

Etnik

7.4.5

Cabaran Globalisasi



7.4.1 Cabaran Dari Aspek Sosial

• Pemisahan fizikal

– Dasar British

– Geografi: topografi, Laut Cina Selatan

• Sistem pendidikan yang berasingan

• Polarisasi di kalangan pelajar

• Kontrak sosial



7.4.3 Cabaran Dari Aspek Politik

• Politik perkauman timbulkan rasa tidak

senang hati

• Menyuarakan kepentingan etnik tertentu

tanpa ambil kira kepentingan etnik-etnik

lain

• Memperalatkan isu perkauman untuk

tujuan politik



7.4.5 Cabaran Globalisasi

• Globalisasi bawa idea keunggulan Barat?

• Aspek negatif: hedonisme, ekploitasi

sumber manusia dan bahan mentah

• Globalisasi adalah penjajahan bentuk

baru- penjajahan budaya?

• Menghalang pembinaan jati diri Malaysia



7.5 Turun Naik Hub. Etnik

• Turun Naik HE (rujuk Rajah 7.1 ms 140)

– Baik: Zaman Melaka, era kmerdekaan, DEB

– Dingin: Zaman Jepun, 13 Mei

• Tragedi 13 Mei – Tun Tan Siew Sin: mudah untuk pancing undi guna

isu perkauman

– Tun Razak: punca kemarahan Melayu terhadap

ketidak adilan ekonomi

• Peranan setiap rakyat untuk hindarkan 13 Mei



7.6 Kesimpulan

• HEPI adalah penting.

• Bertujuan melahirkan masyarakat yangharmonis, saling bekerjasama,

bersefahaman, memahami kontrak sosial.• Segala usaha adalah untuk HEPI

• Asas kepada usaha HEPI: penghayatan

Islam, perkongsian kuasa, semangatakomodatif yang tinggi, rela berkorban,ada persefahaman.

hubungan etnik_integrasi cabaran

Documents