EUW 235HUBUNGAN ETNIK

CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

Pengenalan

• Bagaimanakah senario hubungan etnik di Malaysia?

• HE zaman Melaka hingga pasca Merdeka.• Cabaran hubungan inter-intra etnik di

Malaysia.• Integrasi dan Perpaduan Negara• Wawasan 2020 dan Cabarannya• Gagasan 1 Malaysia

SENARIO HE DI MALAYSIA

• Turun Naik HEBaik: Zaman Melaka, era kemerdekaan, DEBDingin: Zaman Jepun, 13 Mei

• Tragedi 13 Mei 1969- Tun Tan Siew Sin: mudah untuk pancing undi guna isu perkauman.- Tun Razak: punca kemarahan Melayu terhadap ketidakadilan ekonomi.

• Peranan setiap rakyat untuk hindarkan 13 Mei.

HE ZAMAN MELAKA

• Sebelum kedatangan penjajah, Alam Melayu mempunyai ikatan dan wujud hubungan silang budaya antara satu sama lain.

• Berteraskan konsep permeable ethnicity dan canopy ethnicity (Robert Heffner, 2001).

• Berlainan tetapi berteduh di bawah satu payung etnik Melayu alam Melayu(bahasa, budaya & agama).

…sambungan

• Ekonomi : perkongsian antara elit ekonomi & ahli korporat sehingga bergiat cergas sebagai global players.

• Politik stabil ; pelbagai kaum berkongsi kuasa membentuk kerajaan.

• Sistem sosial, etnik dari kelompok berbeza (Suqui, Al-Maunah, Al-Arqam & Mujahideen Malaysia) namun bersatu.

• Menolak ekstrimisme dan keganasan.

…sambungan• Selepas kedatangan penjajah, konsep ras

diterjemahkan sebagai bangsa dlm BM.• Menurut Banton (1983), etnik dikategorikan

berdasarkan konsep ras & rasisme yang tertutup (ikatan darah, superioriti ras & rasisme).

• Sistem sosial masyarakat disusun atur, orang kulit putih (Inggeris) di atas sementara orang Cina, India Melayu & Bumiputera di bawahnya.

…sambungan

• British mengatur struktur ekonomi.• Orang putih – perdagangan, bijih timah & getah.• Orang Cina – buruh dalam kegiatan bijih timah &

perniagaan.• Orang India – buruh dalam sektor awam,

pembinaan infrastruktur bangunan & jalanraya, kereta api & telrkomunikasi serta penoreh getah.

• Orang Melayu – pentadbir bawahan,petani & nelayan.

…sambungan

• Sistem politik berdasarkan dasar pecah dan perintah.

• Mengubah HE yang terbina di alam Melayu.

HE PASCA MERDEKA

• Etnik Cina & India di negeri2 Selat (P.Pinang, Melaka & Singapura) terbahagi 3 kumpulan :i. Kump. Pertama – British subject.ii. Kump. Kedua – rakyat negara asal (bebaskan diri dari dijajah).iii. Kump. Ketiga – mahu menetap & menjadi

rakyat negara ini (kekalkan identiti).

…sambungan

• Dari sudut politik : MIC, MCA & UMNO bergabung untuk tuntut kemerdekaan dari British.

• Setelah 10 tahun merdeka, etnik Cina & India diberi kerakyatan dengan mudah.

• Pada hujung dekad 60-an, wujud ketegangan dalam HE pada tahun 1969.

• Perbahasan tentang ideologi & jati dirinegara yang berbeza.

…sambungan

• 2 dasar utama diperkenalkan selepas 1969:– DEB– Rukunegara

• Kontrak sosial diolah kembali melalui rukunegara & dijadikan prinsip hidup.• Rukun Tetangga dilancarkan pada 1975.• Dasar Kebudayaan Kebangsaan

diperkenalkan.

CABARAN HE DI MALAYSIA

• Hub. Interetnik : hub. antara 1 etnik dgn etnik lain.

• Hub. Intraetnik : hub. sesama kaum• Berlaku dalam proses melahirkan bangsa

Malaysia yang menghayati nilai & jati diri, mencintai negara, memiliki semangat patriotisme yang tinggi dan bersedia mempertahankan negara.

….sambungan

• Cabaran inter-intra etnik :– Politik– Ekonomi – Sosial– Pendidikan– Kebudayaan– Agama

i. Politik

• Mewujudkan sistem politik yang stabil• Membangunkan negara dlm semua aspek.• Mewujudkan kepimpinan yg berintegriti,

berakauntabiliti, dinamik serta adil dalam pemerintahan.

• Mewujudkan kerjasama antara parti politik.

ii. Ekonomi

• Terdapat jurang antara etnik :- Melayu : sektor pertanian- Cina : perniagaan & perdagangan

• DEB dilancarkan pd 1970• DEB meletakkan peruntukan 30% hak milik

Bumiputera.• Bagaimana menjadikan ekonomi

‘tanpa mengira etnik’?

….sambungan

• Mewujudkan usaha sama Bumiputera dan bukan Bumiputera.

• Penyusunan semulacorak guna tenaga antara kaum.

• Sektor industri bandar & luar bandar yang tidak seimbang.

iii. Sosial

• Kemasukan buruh Cina & India beramai-ramai pada abad ke-19.

• Pemisahan fizikal - dasar ‘Pecah dan Perintah’.• Wujud stereotaip, etnosenstrisme, prejudis,

diskriminasi antara etnik.• Pengasingan sistem pendidikan.

iv. Pendidikan

• Sistem pendidikan yang ditinggalkan menimbulkan polarisasi.

• British buka sekolah Melayu.• Dasar penjajah menyediakan peluang

persekolahan kepada semua kaum (sekolah berasingan).

• Strategi British : supaya tidak wujud integrasi antara etnik.

• Pendidikan – mekanisme penting dalam membentuk modal insan yang bermoral, beretika, berkomodatif, bertoleransi dsb.

• Polarisasi di kalangan pelajar – peringkat menengah & IPT.

• Usaha dalam mewujudkan perpaduan melalui pendidikan– Sebelum merdeka• Laporan Barnes 1951• Laporan Fenn-Wu 1951• Laporan Woodhead 1955• Penyata Razak 1956

• Selepas merdeka– Laporan Rahman Talib 1960– Dasar Pendidikan Kebangsaan – Jaatankuasa Kabinet 1974

v. Kebudayaan

• Menerapkan budaya & nilai dlm kehidupan.• Cara berfikir, tatakelakuan dan gaya hidup

sejajar dengan Barat.• Pola hidup liberal dan bebas – bertamadun.• Pengaruh ideologi, budaya hedonisme dan

nilai negatif.

vi. Agama

• Agama yang berbeza antara etnik.• Peruntukan dalam Perlembagaan Persekutuan

melalui perkara 3 (1).• Kebebasan kepada individu mengamalkan

agama sendiri.

INTEGRASI DAN PERPADUAN

• Membentuk masyarakat berintegrasi berdasarkan acuan unity in diversity.

• Perpaduan : Proses penyatuan dari semua aspek.

• Integrasi Nasional (IN) : Proses dinamik untuk membentuk 1 bangsa Malaysia yg mempunyai identiti sendiri berteraskan Perlembagaan dan Rukun Negara.

…sambungan

• Pemahaman Identiti Bangsa- mengeratkan jambatan integrasi- menanam semangat integrasi antara kaum- interaksi sosial & jalinan hub. Etnik yg berpanjangan.

Adakah majoriti masyarakat Malaysia memahami identiti bangsa ketiga-tiga etnik?

…sambungan• Sekolah Wawasan

- strategi mengharmonikan masyarakat multietnik.- berdasarkan aliran kaum.- merapatkan jurang dan hapuskan ‘sikap tertutup’. - perkongsian kemudahan sekolah dan pelaksanaan.

• Semangat Patriotisme- cintai bangsa & negara- bangga sebagai rakyat Malaysia- semangat kekitaan- usaha & produktif- peka terhadap isu semasa

KE ARAH PERPADUAN ETNIK

• PLKN• Rukun Negara• Pembentukan Barisan Nasional• Pakatan Rakyat (PR)• 1 Malaysia

Objektif Rukun Negara• Untuk mencipta satu masyarakat yang adil supaya kemakmuran Negara

dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama Semua anggota masyarakat mempunyai peluang yang sama untuk menikmati kekayaan negara

• Untuk memelihara cara hidup demokratik Perlembagaan negara menjamin kebebasan hak asasi dan kebebasan kegiatankegiatan berpolitik rakyat negara ini asalkan tidak melanggar undang-undang negara.

• Untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakat Semua rakyat hendaklah mendukung cita-cita untuk membentuk satu bangsa dan negara di mana ahli-ahli masyarakatnya mengangap diri mereka sebagai rakyat Malaysia tanpa mengira keturunan dan kepercayaan masing-masing.

• Untuk membentuk satu sikap yang liberal terhadap tradisi kebudayaanyang kaya dan berbagai-bagai corak Masyarakat negara ini bebas mengamalkan agama, adat resam dan kebudayaan masing-masing sesuai dengan matlamat perpaduan negara. negara kita sesungguhnya mempunyai kekayaan dari segi kebudayaan dan adat resam yang diamalkan oleh masyarakat pelbagai kaum.

• Untuk membina sebuah masyarakat progresif dengan menggunakan sains dan teknologi moden. Mewujudkan sebuahmasyarakat progresif yangmencapai kemajuan dalam bidang sains dan teknologi selaras dengan perkembangan teknologi terkini serta dunia tanpa sempadan dan era globalisasi

Cabaran Dalam Meningkatkan HE

• Penyatuan pelbagai parti politik berasaskan etnik.

• Semai semangat cintakan negara.• Pertingkatkan tahap kepekaan etnik.• Bersikap rasional dalam tuntutan etnik.• Bersedia bekerjasama dalam politik dengan

ikhlas.

WAWASAN 2020

• Rangka kerja tindakan.• Terkandung dalam Dasar Pembangunan fasa

ketiga.• Dikenali sebagai Dasar Wawasan Negara.• Tujuan:– mewujudkan bangsa Malaysia yang bersatu padu,

progresif, & makmur serta meningkatkan daya tahan & daya saing.

9 CABARAN W2020

1. Membentuk negara yang bersatu padu serta setia kepada politik & dedikasi kepada negara.

2. Mewujudkan masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan maju dengan keyakinan diri.

3. Membentuk negara demokratik yang matang dan dicontohi.

4. Mewujudkan masyarakat bermoral & beretika.

…sambungan

6. Mewujudkan masyarakat matang yg bersifat liberal & toleran. Masyarakat bebas mengamallkan adat kebudayaan & agama masing2.

7. Mewujudkan masyarakat saintifik & progresif serta berdaya cipta & berpandangan jauh.

8. Membentuk masyarakat berbudi & berbudaya penyayang.

9. Membentuk masyarakat yg makmur dengan ekonomi yang berdaya saing, berdaya tahan & dinamik.

…sambungan

Sukar untuk membezakan cabaran ekonomi dan bukan ekonomi. Dari sembilan cabaran jelas cabaran yang lebih besar ialah cabaran bukan ekonomi. Cabaran

yang lebih ketara adalah cabaran politik, sosial, psikologi dan budaya.

GAGASAN 1 MALAYSIA

• Diperkenalkan oleh Dato’ Sri Najib Tun Abd Razak, PM ke-6.

• ‘1 Malaysia, Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan’.

• Prinsip utama : Perpaduan, keharmonian & kesaksamaan.

• 4 perkara digariskan : Integriti, kebolehan, kesetiaan & kesungguhan.

PENDEKATAN 1 MALAYSIA

ASPEK 1TERAS-TERASPERPADUAN

ASPEK 2NILAI-NILAI

ASPIRASI

…sambungan

Teras-teras Perpaduan

Penerimaan Prinsip-prinsip Kenegaraan

Keadilan Sosial

Nilai-nilai Murni

Hormat-menghormati

Rendah hati (Tawadhuk)Kesederhanaan Berbudi-bahasa

Ketabahan

IntegritiKesetiaan

Budaya IlmuKebijaksanaan

Budaya Inovasi Budaya Ketepatan

Budaya Berprestasi Tinggi