7/26/2019 Hasil Laporan Observasi PAUD KB.lestari

1/14

KATA PENGANTAR

Puji syukur, Alhamdulillah kehadirat Alloh SWT atas segala rahmat

dan karunia-Nya. Sholawat dan salam beriring salam semoga senantiasa

terlimpah curah kepada suri tauladan kita Nabi uhammad SAW atas

perkenan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan !aporan "bser#asi

terhadap lembaga pendidikan anak usia dini $PA%&' ( )b. !estari yang

berada di *l. Aru %jung+ atalion, kota Pematang Siantar.

Penyusunan ini didasarkan pada mata kuliah Pengelolaan )egiatan

Pengembangan Anak %sia &ini.

&i %ni#ersitas Terbuka mata kuliah Pengelolaan )egiatan Pengembangan

Anak %sia &ini $PA%& /' wajib diikuti oleh seluruh ahasiswa program

S0 P1PA%&. &engan Pengelolaan Pengembangan )egiatan Anak %sia &ini

mahasiswa diharapkan mampu melakukan penelitian kelas secara

sederhana dengan obser#asi, wawancara, pengumpulan dokumen serta

menganalisis hasil penelitian tersebut dengan kerangka keilmuan PA%&

yang dimilikinya.Selanjutnya penulis menyusun !aporan "bser#asi Pengelolaan )egiatan

Pengembangan Anak %sia &ini untuk memenuhi tugas mata kuliah

Pengelolaan )egiatan Pengembangan Pendidikan Anak %sia &ini yang

dilakukan di PA%& ( ). !estari, )ecamatan Siantar arat, )otamadya

Pematangsiantar.

Pada kesempatan ini penulis sangatlah menyadari dalam menyusun

laporan ini masih jauh dari sempurna. 2al ini semua karena keterbatasan

ilmu yang penulis miliki. %ntuk itu saran dan kritik yang membangun

penulis harapkan demi kesempatan laporan di masa yang akan datang.

Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini dapat berman3aat bagi

peningkatan mutu pendidikan.

Pematangsiantar, 0 *uni 4/05

Penulis

7/26/2019 Hasil Laporan Observasi PAUD KB.lestari

2/14

Purna Setia Lestari Sinaga. SPd

N6. 7489477

DAFTAR ISI

)ata Pengantar . . . . . . . . i

Pendahuluan . . . . . . . . 0

!atar elakang . . . . . . . . 0

:isi dan isi . . . . . . . . 9

Tujuan "rganisasi . . . . . . . . 9

Pro3il PA%& ( ). !estari . . . . . . .

Proses Pembelajaran . . . . . . . 5

edia ;ang &igunakan . . . . . . .